Câu 1. Thông tin cơ bản của văn bản là gì? ​Trả lời: Văn bản cung cấp thông tin về vai trò và cách thức ứng dụng của các công nghệ mới nổi (như mạng xã hội, phần mềm mã nguồn mở, trí tuệ nhân tạo AI) trong việc hỗ trợ công tác cứu hộ, cứu nạn và khắc phục hậu quả thiên tai (cụ thể là vụ động đất tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria). ​Câu 2. Chỉ ra một vài đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản. ​Trả lời: Đây là văn bản thông tin. Các đặc điểm hình thức bao gồm: ​Có tiêu đề (sa-pô) rõ ràng bằng chữ in hoa. ​Sử dụng các đề mục đánh số (1, 2, 3) để phân chia các ý chính. ​Có hình ảnh minh họa cho nội dung bài viết. ​Sử dụng số liệu cụ thể (ngày 15/2, độ Richter 7,8 và 7,5...) và tên các tổ chức, quốc gia xác thực. ​Câu 3. ​a. Xác định 01 phép liên kết: ​Trong đoạn văn bạn nêu, có thể chọn phép thế: Từ "Theo đó" dùng để nối câu thứ hai với câu thứ nhất, thay thế cho nội dung về việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội đã nêu ở trước. ​b. Tìm 01 thuật ngữ và nêu khái niệm: ​Thuật ngữ: Trí tuệ nhân tạo (AI). ​Khái niệm: Là ngành khoa học máy tính liên quan đến việc chế tạo máy móc thông minh có khả năng thực hiện các nhiệm vụ thường đòi hỏi trí tuệ con người (như nhận dạng hình ảnh, xử lý ngôn ngữ, ra quyết định...). ​Câu 4. Trình bày tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ ở phần (1). ​Trả lời: Phương tiện phi ngôn ngữ là Hình ảnh minh họa (cảnh đổ nát sau động đất). ​Tác dụng: Giúp người đọc hình dung trực quan, sinh động về mức độ tàn phá khốc liệt của thiên tai, từ đó làm nổi bật tính cấp thiết và vai trò quan trọng của công nghệ trong cứu hộ được nhắc đến trong văn bản. ​Câu 5. Trình bày hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2). ​Trả lời: Phần (2) triển khai thông tin theo cách phân loại đối tượng (chia nhỏ các loại công nghệ: MXH, phần mềm mã nguồn mở, hệ thống AI). ​Hiệu quả: Giúp thông tin trở nên mạch lạc, chi tiết, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt từng công dụng riêng biệt của mỗi loại công nghệ trong các tình huống cứu nạn cụ thể. ​Câu 6. Từ góc nhìn của một người trẻ, chúng ta nên sử dụng AI như thế nào là hiệu quả và hợp lý? ​Gợi ý trả lời: ​Sử dụng như một công cụ hỗ trợ: Dùng AI để tối ưu hóa việc tìm kiếm thông tin, học tập và sáng tạo, nhưng không nên phụ thuộc hoàn toàn (không để AI suy nghĩ thay mình). ​Kiểm chứng thông tin: Luôn có tư duy phản biện để xác thực lại các kết quả mà AI đưa ra nhằm tránh sai lệch thông tin. ​Đảm bảo đạo đức: Sử dụng AI một cách minh bạch, không dùng để gian lận trong học tập hay xâm phạm quyền riêng tư của người khác. ​Luôn cập nhật: Chủ động học cách tương tác với công nghệ mới để không bị tụt hậu trong kỷ nguyên số.

Câu 1. Thông tin cơ bản của văn bản là gì? ​Trả lời: Văn bản cung cấp thông tin về vai trò và cách thức ứng dụng của các công nghệ mới nổi (như mạng xã hội, phần mềm mã nguồn mở, trí tuệ nhân tạo AI) trong việc hỗ trợ công tác cứu hộ, cứu nạn và khắc phục hậu quả thiên tai (cụ thể là vụ động đất tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria). ​Câu 2. Chỉ ra một vài đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản. ​Trả lời: Đây là văn bản thông tin. Các đặc điểm hình thức bao gồm: ​Có tiêu đề (sa-pô) rõ ràng bằng chữ in hoa. ​Sử dụng các đề mục đánh số (1, 2, 3) để phân chia các ý chính. ​Có hình ảnh minh họa cho nội dung bài viết. ​Sử dụng số liệu cụ thể (ngày 15/2, độ Richter 7,8 và 7,5...) và tên các tổ chức, quốc gia xác thực. ​Câu 3. ​a. Xác định 01 phép liên kết: ​Trong đoạn văn bạn nêu, có thể chọn phép thế: Từ "Theo đó" dùng để nối câu thứ hai với câu thứ nhất, thay thế cho nội dung về việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội đã nêu ở trước. ​b. Tìm 01 thuật ngữ và nêu khái niệm: ​Thuật ngữ: Trí tuệ nhân tạo (AI). ​Khái niệm: Là ngành khoa học máy tính liên quan đến việc chế tạo máy móc thông minh có khả năng thực hiện các nhiệm vụ thường đòi hỏi trí tuệ con người (như nhận dạng hình ảnh, xử lý ngôn ngữ, ra quyết định...). ​Câu 4. Trình bày tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ ở phần (1). ​Trả lời: Phương tiện phi ngôn ngữ là Hình ảnh minh họa (cảnh đổ nát sau động đất). ​Tác dụng: Giúp người đọc hình dung trực quan, sinh động về mức độ tàn phá khốc liệt của thiên tai, từ đó làm nổi bật tính cấp thiết và vai trò quan trọng của công nghệ trong cứu hộ được nhắc đến trong văn bản. ​Câu 5. Trình bày hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2). ​Trả lời: Phần (2) triển khai thông tin theo cách phân loại đối tượng (chia nhỏ các loại công nghệ: MXH, phần mềm mã nguồn mở, hệ thống AI). ​Hiệu quả: Giúp thông tin trở nên mạch lạc, chi tiết, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt từng công dụng riêng biệt của mỗi loại công nghệ trong các tình huống cứu nạn cụ thể. ​Câu 6. Từ góc nhìn của một người trẻ, chúng ta nên sử dụng AI như thế nào là hiệu quả và hợp lý? ​Gợi ý trả lời: ​Sử dụng như một công cụ hỗ trợ: Dùng AI để tối ưu hóa việc tìm kiếm thông tin, học tập và sáng tạo, nhưng không nên phụ thuộc hoàn toàn (không để AI suy nghĩ thay mình). ​Kiểm chứng thông tin: Luôn có tư duy phản biện để xác thực lại các kết quả mà AI đưa ra nhằm tránh sai lệch thông tin. ​Đảm bảo đạo đức: Sử dụng AI một cách minh bạch, không dùng để gian lận trong học tập hay xâm phạm quyền riêng tư của người khác. ​Luôn cập nhật: Chủ động học cách tương tác với công nghệ mới để không bị tụt hậu trong kỷ nguyên số.

Câu 1. Vấn đề trọng tâm của văn bản ​Văn bản tập trung bàn về ý nghĩa và vai trò của lòng kiên trì trong cuộc sống, cũng như cách con người đối mặt với khó khăn để đạt được mục tiêu. ​Câu 2. Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) ​Câu văn nêu luận điểm chính là câu đầu tiên của đoạn: ​"Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công." ​Câu 3. Xác định phép liên kết ​a. Trong đoạn văn thứ nhất: ​Phép nghịch đối (Sử dụng quan hệ từ): Từ "Tuy nhiên" dùng để nối câu (2) với câu (1), thể hiện sự chuyển biến về ý chí sau khi gặp thách thức. ​b. Trong đoạn văn thứ hai: ​Phép lặp: Lặp lại từ "Kiên trì" (nối đoạn này với các nội dung trước đó) hoặc lặp từ "chúng ta" để tạo sự gắn kết. ​Phép nối: Từ "mà còn" (quan hệ từ tăng tiến). ​Câu 4. Tác dụng của cách mở đầu văn bản ​Dẫn dắt trực tiếp: Giúp người đọc ngay lập tức xác định được đối tượng tư tưởng (lòng kiên trì). ​Khẳng định giá trị: Nhấn mạnh kiên trì là một "phẩm chất quan trọng" cần trau dồi, tạo niềm tin và sự chú ý cho người đọc về tầm quan trọng của vấn đề ngay từ đầu. ​Câu 5. Nhận xét về bằng chứng trong đoạn (2) ​Tác giả đã sử dụng bằng chứng về Thomas Edison với hơn 1.000 lần thử nghiệm thất bại để tìm ra vật liệu làm bóng đèn. ​Tính thuyết phục: Đây là một nhân vật lịch sử nổi tiếng toàn cầu, giúp luận điểm trở nên khách quan, thực tế và giàu sức thuyết phục hơn. ​Tính truyền cảm hứng: Cho thấy thất bại không phải là kết thúc mà là "những bước tiến", giúp người đọc có cái nhìn tích cực hơn về khó khăn. ​Câu 6. ​Ý kiến của tác giả về việc giữ vững lòng kiên trì để vượt qua trở ngại hoàn toàn chính xác và tôi đã tự mình kiểm chứng điều đó. Năm lớp 9, tôi từng rất sợ môn Tiếng Anh và điểm số luôn nằm ở mức trung bình khiến tôi muốn bỏ cuộc. Tuy nhiên, nhớ đến bài học về sự bền bỉ, tôi đã tự lập ra kế hoạch học 10 từ vựng mỗi ngày và kiên trì thực hiện suốt 6 tháng không nghỉ. Kết quả là tôi không chỉ vượt qua nỗi sợ mà còn đạt điểm giỏi trong kỳ thi cuối cấp. Qua trải nghiệm này, tôi hiểu rằng khó khăn chỉ là phép thử, nếu chúng ta không lùi bước, đích đến thành công chắc chắn sẽ hiện ra. Lòng kiên trì chính là "chìa khóa" vạn năng mở ra mọi cánh cửa đóng kín của cuộc đời.

Trong hành trình trưởng thành của mỗi học sinh, việc bồi đắp hành trang cho tương lai luôn là ưu tiên hàng đầu. Tuy nhiên, có một quan điểm cho rằng: "Với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức". Theo tôi, đây là một cái nhìn phiến diện, lỗi thời và có thể dẫn đến những hệ lụy nghiêm trọng trong việc phát triển con người toàn diện. ​Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ bản chất của hai khái niệm này. Tri thức là hệ thống những hiểu biết về tự nhiên, xã hội được tích lũy qua sách vở và trường lớp. Trong khi đó, kĩ năng sống là khả năng thích nghi, giải quyết vấn đề, giao tiếp và quản lý cảm xúc trong cuộc sống thực tế. Nếu tri thức là "phần cứng" thì kĩ năng sống chính là "hệ điều hành" giúp con người vận hành trơn tru trong mọi hoàn cảnh. ​Tại sao nói quan điểm coi nhẹ kĩ năng sống là sai lầm? Thực tế đã chứng minh, tri thức chỉ thực sự có giá trị khi nó được đem ra phục vụ đời sống. Một học sinh có thể giải quyết những phương trình toán học phức tạp nhưng lại lúng túng khi đối mặt với một sự cố hỏa hoạn, hoặc không biết cách từ chối trước những cám dỗ tệ nạn xã hội. Đó chính là hệ quả của việc lệch lạc trong giáo dục: đào tạo ra những "máy chứa kiến thức" nhưng lại thiếu bản năng sinh tồn và khả năng tự bảo vệ mình. ​Hơn nữa, trong thị trường lao động hiện đại, các nhà tuyển dụng không chỉ nhìn vào bảng điểm. Họ tìm kiếm những cá nhân có kĩ năng làm việc nhóm, khả năng tư duy phản biện và kĩ năng giao tiếp tốt. Một người sở hữu kho tàng tri thức khổng lồ nhưng thiếu kĩ năng hợp tác sẽ sớm bị đào thải. Ngược lại, kĩ năng sống tốt giúp học sinh biết cách tự học, biết tìm kiếm tri thức một cách hiệu quả nhất. Khi có kĩ năng quản lý thời gian và kiềm chế cảm xúc, việc tiếp thu kiến thức sẽ trở nên chủ động và sâu sắc hơn. ​Chúng ta cũng không thể ngó lơ thực trạng "giỏi chữ nhưng kém đời". Nhiều học sinh chịu áp lực học tập quá lớn, chỉ vùi đầu vào sách vở mà quên đi việc rèn luyện sự tự tin, lòng trắc ẩn hay khả năng vượt khó (AQ). Điều này dẫn đến tình trạng dễ sụp đổ

Câu 1. Vấn đề trọng tâm của văn bản ​Văn bản tập trung bàn về ý nghĩa và vai trò của lòng kiên trì trong cuộc sống, cũng như cách con người đối mặt với khó khăn để đạt được mục tiêu. ​Câu 2. Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) ​Câu văn nêu luận điểm chính là câu đầu tiên của đoạn: ​"Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công." ​Câu 3. Xác định phép liên kết ​a. Trong đoạn văn thứ nhất: ​Phép nghịch đối (Sử dụng quan hệ từ): Từ "Tuy nhiên" dùng để nối câu (2) với câu (1), thể hiện sự chuyển biến về ý chí sau khi gặp thách thức. ​b. Trong đoạn văn thứ hai: ​Phép lặp: Lặp lại từ "Kiên trì" (nối đoạn này với các nội dung trước đó) hoặc lặp từ "chúng ta" để tạo sự gắn kết. ​Phép nối: Từ "mà còn" (quan hệ từ tăng tiến). ​Câu 4. Tác dụng của cách mở đầu văn bản ​Dẫn dắt trực tiếp: Giúp người đọc ngay lập tức xác định được đối tượng tư tưởng (lòng kiên trì). ​Khẳng định giá trị: Nhấn mạnh kiên trì là một "phẩm chất quan trọng" cần trau dồi, tạo niềm tin và sự chú ý cho người đọc về tầm quan trọng của vấn đề ngay từ đầu. ​Câu 5. Nhận xét về bằng chứng trong đoạn (2) ​Tác giả đã sử dụng bằng chứng về Thomas Edison với hơn 1.000 lần thử nghiệm thất bại để tìm ra vật liệu làm bóng đèn. ​Tính thuyết phục: Đây là một nhân vật lịch sử nổi tiếng toàn cầu, giúp luận điểm trở nên khách quan, thực tế và giàu sức thuyết phục hơn. ​Tính truyền cảm hứng: Cho thấy thất bại không phải là kết thúc mà là "những bước tiến", giúp người đọc có cái nhìn tích cực hơn về khó khăn. ​Câu 6. ​Ý kiến của tác giả về việc giữ vững lòng kiên trì để vượt qua trở ngại hoàn toàn chính xác và tôi đã tự mình kiểm chứng điều đó. Năm lớp 9, tôi từng rất sợ môn Tiếng Anh và điểm số luôn nằm ở mức trung bình khiến tôi muốn bỏ cuộc. Tuy nhiên, nhớ đến bài học về sự bền bỉ, tôi đã tự lập ra kế hoạch học 10 từ vựng mỗi ngày và kiên trì thực hiện suốt 6 tháng không nghỉ. Kết quả là tôi không chỉ vượt qua nỗi sợ mà còn đạt điểm giỏi trong kỳ thi cuối cấp. Qua trải nghiệm này, tôi hiểu rằng khó khăn chỉ là phép thử, nếu chúng ta không lùi bước, đích đến thành công chắc chắn sẽ hiện ra. Lòng kiên trì chính là "chìa khóa" vạn năng mở ra mọi cánh cửa đóng kín của cuộc đời.

Câu 1. Vấn đề trọng tâm của văn bản ​Văn bản tập trung bàn về ý nghĩa và vai trò của lòng kiên trì trong cuộc sống, cũng như cách con người đối mặt với khó khăn để đạt được mục tiêu. ​Câu 2. Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) ​Câu văn nêu luận điểm chính là câu đầu tiên của đoạn: ​"Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công." ​Câu 3. Xác định phép liên kết ​a. Trong đoạn văn thứ nhất: ​Phép nghịch đối (Sử dụng quan hệ từ): Từ "Tuy nhiên" dùng để nối câu (2) với câu (1), thể hiện sự chuyển biến về ý chí sau khi gặp thách thức. ​b. Trong đoạn văn thứ hai: ​Phép lặp: Lặp lại từ "Kiên trì" (nối đoạn này với các nội dung trước đó) hoặc lặp từ "chúng ta" để tạo sự gắn kết. ​Phép nối: Từ "mà còn" (quan hệ từ tăng tiến). ​Câu 4. Tác dụng của cách mở đầu văn bản ​Dẫn dắt trực tiếp: Giúp người đọc ngay lập tức xác định được đối tượng tư tưởng (lòng kiên trì). ​Khẳng định giá trị: Nhấn mạnh kiên trì là một "phẩm chất quan trọng" cần trau dồi, tạo niềm tin và sự chú ý cho người đọc về tầm quan trọng của vấn đề ngay từ đầu. ​Câu 5. Nhận xét về bằng chứng trong đoạn (2) ​Tác giả đã sử dụng bằng chứng về Thomas Edison với hơn 1.000 lần thử nghiệm thất bại để tìm ra vật liệu làm bóng đèn. ​Tính thuyết phục: Đây là một nhân vật lịch sử nổi tiếng toàn cầu, giúp luận điểm trở nên khách quan, thực tế và giàu sức thuyết phục hơn. ​Tính truyền cảm hứng: Cho thấy thất bại không phải là kết thúc mà là "những bước tiến", giúp người đọc có cái nhìn tích cực hơn về khó khăn. ​Câu 6. Đoạn văn nghị luận (5 – 7 câu) ​Dưới đây là một đoạn văn mẫu kết hợp trải nghiệm bản thân để bạn tham khảo: ​Ý kiến của tác giả về việc giữ vững lòng kiên trì để vượt qua trở ngại hoàn toàn chính xác và tôi đã tự mình kiểm chứng điều đó. Năm lớp 9, tôi từng rất sợ môn Tiếng Anh và điểm số luôn nằm ở mức trung bình khiến tôi muốn bỏ cuộc. Tuy nhiên, nhớ đến bài học về sự bền bỉ, tôi đã tự lập ra kế hoạch học 10 từ vựng mỗi ngày và kiên trì thực hiện suốt 6 tháng không nghỉ. Kết quả là tôi không chỉ vượt qua nỗi sợ mà còn đạt điểm giỏi trong kỳ thi cuối cấp. Qua trải nghiệm này, tôi hiểu rằng khó khăn chỉ là phép thử, nếu chúng ta không lùi bước, đích đến thành công chắc chắn sẽ hiện ra. Lòng kiên trì chính là "chìa khóa" vạn năng mở ra mọi cánh cửa đóng kín của cuộc đời.

Câu 1. Vấn đề trọng tâm của văn bản ​Văn bản tập trung bàn về ý nghĩa và vai trò của lòng kiên trì trong cuộc sống, cũng như cách con người đối mặt với khó khăn để đạt được mục tiêu. ​Câu 2. Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) ​Câu văn nêu luận điểm chính là câu đầu tiên của đoạn: ​"Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công." ​Câu 3. Xác định phép liên kết ​a. Trong đoạn văn thứ nhất: ​Phép nghịch đối (Sử dụng quan hệ từ): Từ "Tuy nhiên" dùng để nối câu (2) với câu (1), thể hiện sự chuyển biến về ý chí sau khi gặp thách thức. ​b. Trong đoạn văn thứ hai: ​Phép lặp: Lặp lại từ "Kiên trì" (nối đoạn này với các nội dung trước đó) hoặc lặp từ "chúng ta" để tạo sự gắn kết. ​Phép nối: Từ "mà còn" (quan hệ từ tăng tiến). ​Câu 4. Tác dụng của cách mở đầu văn bản ​Dẫn dắt trực tiếp: Giúp người đọc ngay lập tức xác định được đối tượng tư tưởng (lòng kiên trì). ​Khẳng định giá trị: Nhấn mạnh kiên trì là một "phẩm chất quan trọng" cần trau dồi, tạo niềm tin và sự chú ý cho người đọc về tầm quan trọng của vấn đề ngay từ đầu. ​Câu 5. Nhận xét về bằng chứng trong đoạn (2) ​Tác giả đã sử dụng bằng chứng về Thomas Edison với hơn 1.000 lần thử nghiệm thất bại để tìm ra vật liệu làm bóng đèn. ​Tính thuyết phục: Đây là một nhân vật lịch sử nổi tiếng toàn cầu, giúp luận điểm trở nên khách quan, thực tế và giàu sức thuyết phục hơn. ​Tính truyền cảm hứng: Cho thấy thất bại không phải là kết thúc mà là "những bước tiến", giúp người đọc có cái nhìn tích cực hơn về khó khăn. ​Câu 6. Đoạn văn nghị luận (5 – 7 câu) ​Dưới đây là một đoạn văn mẫu kết hợp trải nghiệm bản thân để bạn tham khảo: ​Ý kiến của tác giả về việc giữ vững lòng kiên trì để vượt qua trở ngại hoàn toàn chính xác và tôi đã tự mình kiểm chứng điều đó. Năm lớp 9, tôi từng rất sợ môn Tiếng Anh và điểm số luôn nằm ở mức trung bình khiến tôi muốn bỏ cuộc. Tuy nhiên, nhớ đến bài học về sự bền bỉ, tôi đã tự lập ra kế hoạch học 10 từ vựng mỗi ngày và kiên trì thực hiện suốt 6 tháng không nghỉ. Kết quả là tôi không chỉ vượt qua nỗi sợ mà còn đạt điểm giỏi trong kỳ thi cuối cấp. Qua trải nghiệm này, tôi hiểu rằng khó khăn chỉ là phép thử, nếu chúng ta không lùi bước, đích đến thành công chắc chắn sẽ hiện ra. Lòng kiên trì chính là "chìa khóa" vạn năng mở ra mọi cánh cửa đóng kín của cuộc đời.

Benjamin Franklin từng nói: "Đừng để đến ngày mai những việc gì bạn có thể làm hôm nay". Thế nhưng, thực tế đáng lo ngại là một bộ phận không nhỏ con người, đặc biệt là giới trẻ, đang mắc phải căn bệnh mang tên trì hoãn. Có thể khẳng định rằng, thói quen trì hoãn đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của chính chúng ta. Trì hoãn là hành động chậm trễ trong việc bắt đầu hoặc thực hiện một nhiệm vụ, dù ta biết rõ nếu không làm đúng hạn sẽ dẫn đến hậu quả không tốt. Đó là thói quen luôn tìm lý do để "khất" lần công việc, chọn những việc giải trí nhất thời thay vì tập trung vào mục tiêu quan trọng. Sức tàn phá của trì hoãn đối với cuộc sống là rất lớn. Trước hết, nó làm giảm hiệu suất và chất lượng công việc. Khi "nước đến chân mới nhảy", chúng ta phải làm việc trong trạng thái vội vã, dẫn đến sai sót và không có thời gian để kiểm tra lại kết quả. Thứ hai, trì hoãn gây ra sự căng thẳng tâm lý (stress) triền miên. Cảm giác tội lỗi vì chưa hoàn thành việc luôn đeo bám, khiến ta không thể nghỉ ngơi trọn vẹn và luôn sống trong lo âu. Hơn thế nữa, trì hoãn chính là rào cản lớn nhất ngăn ta chạm đến tương lai thành công. Mỗi lần trì hoãn là một lần ta đánh mất đi những cơ hội quý giá. Thời gian là tài nguyên công bằng nhất nhưng cũng nghiệt ngã nhất vì không bao giờ quay trở lại. Nếu cứ mãi đắm chìm trong sự lười biếng, chúng ta sẽ trở nên tụt hậu so với xã hội năng động ngoài kia. Những mục tiêu lớn lao sẽ mãi chỉ là dự định nằm trên giấy nếu không có sự bắt tay vào hành động quyết liệt. Nguyên nhân của thói quen này thường bắt nguồn từ tâm lý sợ thất bại, sự thiếu kỷ luật bản thân hoặc sự cám dỗ quá lớn từ công nghệ và mạng xã hội. Để khắc phục, mỗi người cần học cách quản lý thời gian hiệu quả, chia nhỏ mục tiêu và kiên quyết thực hiện theo nguyên tắc "việc hôm nay chớ để ngày mai". Tóm lại, trì hoãn không đơn giản là một thói quen xấu mà là một "kẻ cắp thời gian" thầm lặng đang hủy hoại tương lai của mỗi người. Chúng ta cần hiểu rằng hành động chính là liều thuốc duy nhất để chữa trị căn bệnh này. Đừng đợi đến khi mọi thứ trở nên quá muộn, hãy bắt đầu thay đổi ngay từ giây phút này để làm chủ cuộc đời mình.

Câu 1: Văn bản tập trung bàn về tác hại và những mặt trái của việc quá phụ thuộc vào công nghệ đối với đời sống con người (sức khỏe, kỹ năng, sự riêng tư và giao tiếp). Câu 2: Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3) là: "Nhưng bây giờ rất hiếm có công việc nào giờ giấc rạch ròi như thế." hoặc "Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí." Câu 3: • a. Phép liên kết: Phép thế (từ "đó" thay thế cho cụm "thời gian đó" ở câu trước) hoặc Phép lặp (từ "công nghệ", "người lao động"). • b. Phép liên kết chủ yếu giữa đoạn (1) và (2): Phép thế (Cụm từ "Một trong số đó" ở đầu đoạn 2 dùng để thế cho những "mối nguy hại/khía cạnh bị đe dọa" đã nhắc đến ở đoạn 1). Câu 4: Ý nghĩa của bằng chứng trong đoạn (4) (về ti vi thông minh, ngân hàng theo dõi chi tiêu...): Giúp bài viết trở nên cụ thể, khách quan và có sức thuyết phục cao; làm nổi bật thực trạng quyền riêng tư của con người đang bị xâm phạm nghiêm trọng. Câu 5: Thái độ của người viết: Phê phán, lo ngại trước sự lệ thuộc quá mức vào công nghệ và cảnh báo con người cần tỉnh táo để bảo vệ cuộc sống cá nhân. Câu 6: Để tạo sự gắn kết trong thời đại công nghệ, chúng ta cần: • Chủ động giới hạn thời gian sử dụng thiết bị điện tử khi ở bên người thân, bạn bè. • Tăng cường các hoạt động giao lưu trực tiếp (trò chuyện, ăn cơm chung, dã ngoại). • Lắng nghe chân thành và dành sự tập trung trọn vẹn cho đối phương thay vì vừa nói chuyện vừa dùng điện thoại.

Câu 1:Trong giả dân gian đã xây dựng hai nhân vật có tính cách vô cùng đặc biệt. Điểm chung của họ là đều mang khiếm khuyết cơ thể: chồng mù và vợ điếc. Tuy nhiên, sự "mù" và "điếc" lớn nhất của họ lại nằm ở tâm hồn bảo thủ và sự cố chấp. Khi gặp một đám ma, thay vì lắng nghe hay quan sát kỹ, mỗi người chỉ khăng khăng tin vào giác quan hạn hẹp của mình. Người vợ chỉ thấy cờ phướn, người chồng chỉ nghe tiếng trống kèn, dẫn đến cuộc cãi vã nảy lửa không hồi kết. Qua hai nhân vật này, truyện phê phán lối sống chủ quan, hẹp hòi, chỉ biết đến cái tôi cá nhân mà xem nhẹ thực tế khách quan. Họ là bài học nhắc nhở chúng ta về việc cần có cái nhìn đa chiều và toàn diện trong cuộc sống.

C2 :Mạng xã hội và nỗi cô đơn của con người Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội như Facebook, TikTok hay Instagram đã trở thành một phần không thể thiếu. Thế nhưng, có một nghịch lý đang tồn tại: chúng ta càng kết nối nhiều trên không gian ảo, con người dường như càng cảm thấy cô đơn hơn trong thế giới thực. Thực trạng này bắt nguồn từ việc chúng ta đang dần thay thế những giá trị thật bằng những con số ảo. Một người có thể có hàng nghìn "bạn bè" và lượt theo dõi, nhưng khi gặp khó khăn, họ lại chẳng tìm được ai để thực sự tâm sự. Những biểu tượng cảm xúc vô hồn không thể thay thế được một ánh mắt cảm thông hay một cái bắt tay ấm áp. Nhiều bạn trẻ dành hàng giờ đồng hồ lướt điện thoại chỉ để xem cuộc đời "hoàn hảo" của người khác, từ đó nảy sinh tâm lý tự ti, mặc cảm và tự tách biệt mình khỏi cộng đồng. Việc quá phụ thuộc vào màn hình khiến chúng ta quên mất cách giao tiếp trực tiếp, dẫn đến sự trống trải trong tâm hồn. Tuy nhiên, mạng xã hội vốn chỉ là một công cụ, việc nó khiến ta cô đơn hay không phụ thuộc hoàn toàn vào cách ta sử dụng. Thay vì đắm chìm vào thế giới ảo, chúng ta nên học cách "ngắt kết nối" đúng lúc để quay về với hiện tại. Hãy dành thời gian trò chuyện cùng gia đình, gặp gỡ bạn bè thân thiết và tham gia các hoạt động ngoại khóa. Chỉ khi có sự cân bằng giữa đời sống ảo và đời sống thực, chúng ta mới thực sự tìm thấy niềm vui và sự gắn kết chân thành. Tóm lại, đừng để mạng xã hội biến chúng ta thành những "ốc đảo" cô đơn giữa biển người. Hãy sử dụng công nghệ để làm giàu thêm cuộc sống, thay vì để nó thay thế hoàn toàn tình cảm con người.