Trong quá trình học tập và trưởng thành, nhiều người cho rằng tri thức là yếu tố quan trọng nhất đối với học sinh, còn kĩ năng sống chỉ là yếu tố phụ. Tuy nhiên, quan điểm “Với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức” là hoàn toàn sai lầm và cần được phản đối. Thực tế cho thấy, kĩ năng sống giữ vai trò không kém, thậm chí có lúc còn quan trọng hơn tri thức trong việc hình thành và phát triển toàn diện con người.

Trước hết, cần hiểu tri thức là những hiểu biết về khoa học, văn hóa, xã hội mà học sinh tiếp thu trong quá trình học tập. Còn kĩ năng sống là khả năng vận dụng những hiểu biết đó vào thực tiễn, bao gồm kĩ năng giao tiếp, ứng xử, giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tự quản lí bản thân… Nếu tri thức giúp con người “biết” thì kĩ năng sống giúp con người “làm” và “sống”. Một người có nhiều kiến thức nhưng thiếu kĩ năng sống sẽ khó thích nghi với cuộc sống, dễ rơi vào bế tắc khi gặp tình huống thực tế.

Thực tế đã chứng minh vai trò quan trọng của kĩ năng sống đối với học sinh. Trong môi trường học đường, học sinh không chỉ cần học giỏi mà còn phải biết cách giao tiếp với thầy cô, bạn bè, biết hợp tác khi làm việc nhóm, biết kiểm soát cảm xúc và giải quyết mâu thuẫn. Ngoài xã hội, kĩ năng sống càng trở nên cần thiết hơn. Một người dù có kiến thức sâu rộng nhưng không biết cách trình bày, không biết ứng xử phù hợp thì khó có thể thành công. Ngược lại, những người có kĩ năng sống tốt thường dễ thích nghi, tự tin và đạt được nhiều cơ hội hơn trong học tập cũng như công việc.

Bên cạnh đó, kĩ năng sống còn giúp học sinh hình thành nhân cách và lối sống tích cực. Thông qua việc rèn luyện kĩ năng, học sinh học được cách tự lập, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Những kĩ năng như quản lí thời gian, giải quyết vấn đề hay ứng phó với áp lực sẽ giúp các em vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống. Nếu chỉ chú trọng tri thức mà bỏ qua kĩ năng sống, học sinh dễ trở nên thụ động, thiếu bản lĩnh và khó phát triển toàn diện.

Tất nhiên, không thể phủ nhận vai trò quan trọng của tri thức. Tri thức là nền tảng để con người phát triển và là điều kiện cần để đạt được thành công. Tuy nhiên, tri thức và kĩ năng sống không đối lập mà bổ sung cho nhau. Việc đề cao tri thức mà xem nhẹ kĩ năng sống là cách nhìn phiến diện, không phù hợp với yêu cầu của xã hội hiện đại.

Từ đó, mỗi học sinh cần nhận thức đúng đắn về vai trò của cả tri thức và kĩ năng sống. Bên cạnh việc học tập kiến thức trên lớp, cần tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, rèn luyện kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Nhà trường và gia đình cũng cần tạo điều kiện để học sinh phát triển toàn diện cả về trí tuệ lẫn kĩ năng.

Tóm lại, quan điểm cho rằng kĩ năng sống không quan trọng như tri thức là sai lầm. Trong cuộc sống hiện đại, chỉ khi có sự kết hợp hài hòa giữa tri thức và kĩ năng sống, học sinh mới có thể phát triển toàn diện và đạt được thành công bền vững.

Câu 1.
Văn bản bàn về vai trò và ý nghĩa của lòng kiên trì trong cuộc sống.

Câu 2.
Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2):
👉 “Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.”

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép nối (từ “Tuy nhiên” thể hiện quan hệ tương phản).

b. Phép liên kết: phép lặp (lặp từ “mục tiêu”, “kiên trì”/ý liên quan).

Câu 4.
Cách mở đầu trực tiếp nêu vấn đề và khẳng định vai trò của lòng kiên trì, giúp định hướng nội dung, thu hút người đọc và tạo cơ sở cho các luận điểm phía sau.

Câu 5.
Bằng chứng về Thomas Edison cụ thể, tiêu biểu và giàu sức thuyết phục, giúp làm rõ vai trò của lòng kiên trì trong việc đạt được thành công.

Câu 6.
Trong học tập, em từng gặp khó khăn khi học môn tiếng Anh, đặc biệt là phần phát âm. Ban đầu, em thường phát âm sai và cảm thấy nản lòng. Tuy nhiên, em vẫn kiên trì luyện tập mỗi ngày bằng cách nghe và nhắc lại theo video. Dần dần, em cải thiện được khả năng phát âm và tự tin hơn khi giao tiếp. Trải nghiệm đó giúp em hiểu rằng nếu giữ vững lòng kiên trì, chúng ta có thể vượt qua khó khăn và đạt được mục tiêu của mình.

Câu 1.
Văn bản cung cấp thông tin về vai trò và cách các công nghệ mới, đặc biệt là AI, được sử dụng trong hoạt động cứu hộ, cứu nạn và quản lí thảm họa.

Câu 2.
Một số đặc điểm hình thức:

• Có nhan đề mang tính thông tin.
• Chia thành các phần, đánh số (1), (2), (3).
• Sử dụng đề mục, gạch đầu dòng.
• Có dẫn chứng, số liệu, ví dụ cụ thể.
  → Đây là văn bản thông tin.

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép lặp (“chia sẻ thông tin quan trọng”, “sử dụng”).

b. Thuật ngữ: AI (trí tuệ nhân tạo)
→ Khái niệm: Công nghệ cho phép máy móc mô phỏng trí tuệ con người, có khả năng học hỏi, xử lí thông tin và đưa ra quyết định.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh động đất.
→ Tác dụng: giúp người đọc hình dung rõ hơn mức độ tàn phá của thiên tai, tăng tính trực quan và sức thuyết phục cho thông tin.

Câu 5.
Phần (2) triển khai theo cách liệt kê các ứng dụng công nghệ cụ thể (MXH, bản đồ nhiệt, AI…). Cách trình bày này rõ ràng, logic, giúp người đọc dễ hiểu và thấy được vai trò đa dạng của công nghệ trong cứu hộ.

Câu 6.
Theo em, để sử dụng AI hiệu quả và hợp lí, trước hết cần coi AI là công cụ hỗ trợ chứ không phụ thuộc hoàn toàn. Người trẻ nên dùng AI để học tập, tìm kiếm thông tin, nâng cao hiệu quả công việc nhưng vẫn phải tự suy nghĩ, kiểm chứng thông tin. Ngoài ra, cần sử dụng AI có trách nhiệm, không lạm dụng vào mục đích tiêu cực. Quan trọng nhất là biết cân bằng giữa công nghệ và đời sống thực để phát triển toàn diện.

Câu 1.
Văn bản cung cấp thông tin về vai trò và cách các công nghệ mới, đặc biệt là AI, được sử dụng trong hoạt động cứu hộ, cứu nạn và quản lí thảm họa.

Câu 2.
Một số đặc điểm hình thức:

• Có nhan đề mang tính thông tin.
• Chia thành các phần, đánh số (1), (2), (3).
• Sử dụng đề mục, gạch đầu dòng.
• Có dẫn chứng, số liệu, ví dụ cụ thể.
  → Đây là văn bản thông tin.

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép lặp (“chia sẻ thông tin quan trọng”, “sử dụng”).

b. Thuật ngữ: AI (trí tuệ nhân tạo)
→ Khái niệm: Công nghệ cho phép máy móc mô phỏng trí tuệ con người, có khả năng học hỏi, xử lí thông tin và đưa ra quyết định.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh động đất.
→ Tác dụng: giúp người đọc hình dung rõ hơn mức độ tàn phá của thiên tai, tăng tính trực quan và sức thuyết phục cho thông tin.

Câu 5.
Phần (2) triển khai theo cách liệt kê các ứng dụng công nghệ cụ thể (MXH, bản đồ nhiệt, AI…). Cách trình bày này rõ ràng, logic, giúp người đọc dễ hiểu và thấy được vai trò đa dạng của công nghệ trong cứu hộ.

Câu 6.
Theo em, để sử dụng AI hiệu quả và hợp lí, trước hết cần coi AI là công cụ hỗ trợ chứ không phụ thuộc hoàn toàn. Người trẻ nên dùng AI để học tập, tìm kiếm thông tin, nâng cao hiệu quả công việc nhưng vẫn phải tự suy nghĩ, kiểm chứng thông tin. Ngoài ra, cần sử dụng AI có trách nhiệm, không lạm dụng vào mục đích tiêu cực. Quan trọng nhất là biết cân bằng giữa công nghệ và đời sống thực để phát triển toàn diện.

Trong cuộc sống hiện đại, con người phải đối mặt với rất nhiều công việc và áp lực. Tuy nhiên, một thực trạng đáng lo ngại là thói quen trì hoãn đang ngày càng phổ biến, đặc biệt ở giới trẻ. Vì vậy, ý kiến cho rằng “Thói quen trì hoãn đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người” là hoàn toàn đúng đắn và cần được nhìn nhận nghiêm túc.

Trì hoãn là việc chần chừ, không thực hiện công việc đúng thời điểm dù biết rõ nhiệm vụ cần làm. Biểu hiện của thói quen này rất dễ nhận thấy: học sinh để bài tập đến sát giờ mới làm, người đi làm trì hoãn nhiệm vụ, luôn tìm lý do như “để mai làm”, “còn nhiều thời gian”. Ban đầu, trì hoãn có thể mang lại cảm giác thoải mái, nhưng về lâu dài lại gây ra nhiều hậu quả tiêu cực.

Trước hết, trì hoãn làm giảm hiệu quả công việc và chất lượng cuộc sống. Khi công việc bị dồn lại, con người dễ rơi vào trạng thái căng thẳng, áp lực, làm việc vội vàng nên kết quả không cao. Đối với học sinh, việc trì hoãn học tập sẽ khiến kiến thức bị hổng, thành tích giảm sút. Đối với người đi làm, trì hoãn có thể dẫn đến mất cơ hội, ảnh hưởng đến uy tín và sự nghiệp. Bên cạnh đó, thói quen này còn làm con người mất dần tính kỷ luật, trở nên lười biếng và thiếu trách nhiệm với bản thân.

Không chỉ ảnh hưởng đến hiện tại, trì hoãn còn tác động tiêu cực đến tương lai. Những mục tiêu lớn trong cuộc đời đều cần sự kiên trì và nỗ lực từng ngày. Nếu luôn trì hoãn, con người sẽ bỏ lỡ nhiều cơ hội quý giá để phát triển bản thân. Nhiều người trẻ có ước mơ nhưng lại không hành động, chỉ dừng lại ở suy nghĩ, dẫn đến sự tụt hậu so với người khác. Lâu dần, họ dễ rơi vào cảm giác tự ti, thất vọng về chính mình.

Nguyên nhân của thói quen trì hoãn có thể đến từ sự thiếu mục tiêu rõ ràng, tâm lí sợ thất bại hoặc bị cám dỗ bởi các yếu tố giải trí như mạng xã hội, trò chơi điện tử. Tuy nhiên, dù xuất phát từ đâu, mỗi người cũng cần ý thức được tác hại của nó để thay đổi.

Để khắc phục, trước hết cần rèn luyện tính kỷ luật và ý thức trách nhiệm. Mỗi người nên lập kế hoạch cụ thể, chia nhỏ công việc và thực hiện từng bước. Ngoài ra, cần hạn chế những yếu tố gây xao nhãng, tập trung vào mục tiêu đã đề ra. Việc bắt đầu hành động ngay từ những việc nhỏ sẽ giúp hình thành thói quen tích cực. Bên cạnh đó, sự hỗ trợ từ gia đình, thầy cô và bạn bè cũng rất quan trọng trong việc tạo động lực.

Tóm lại, thói quen trì hoãn là một “kẻ thù thầm lặng” đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người. Vì vậy, mỗi chúng ta cần nhận thức rõ tác hại của nó và chủ động thay đổi để sống tích cực, hiệu quả hơn, từ đó đạt được những mục tiêu và ước mơ trong cuộc đời.

Câu 1.
Văn bản bàn về những tác hại của việc phụ thuộc vào công nghệ hiện đại đối với đời sống con người.

Câu 2.
Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3):
👉 “Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí.”

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép thế (từ “đó” thay thế cho “8 giờ một ngày trong 5 – 6 ngày một tuần”).

b. Phép liên kết chủ yếu: phép nối (dùng cụm từ chuyển ý “Một trong số đó là…” để liên kết đoạn).

Câu 4.
Bằng chứng trong đoạn (4) cụ thể, xác thực (ví dụ về ti vi thông minh, ứng dụng theo dõi…), giúp làm rõ và tăng sức thuyết phục cho luận điểm về việc công nghệ xâm phạm quyền riêng tư của con người.

Câu 5.
Thái độ của người viết: lo ngại, cảnh báo và phê phán những tác hại của việc lạm dụng công nghệ.

Câu 6.
Theo em, để tăng sự gắn kết trong thời đại công nghệ, chúng ta cần chủ động cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực. Mỗi người nên dành thời gian trò chuyện trực tiếp với gia đình, bạn bè thay vì chỉ giao tiếp qua màn hình. Ngoài ra, cần tham gia các hoạt động chung như ăn uống, vui chơi, thể thao để tăng sự kết nối. Việc hạn chế sử dụng điện thoại trong những khoảnh khắc quan trọng cũng giúp chúng ta trân trọng các mối quan hệ hơn.

Câu 1 (khoảng 150 chữ):
Hai vợ chồng người thầy bói trong truyện hiện lên vừa đáng thương vừa đáng phê phán. Họ đáng thương vì đều mang khiếm khuyết: người chồng bị mù, người vợ bị điếc nên nhận thức về sự việc bị hạn chế. Tuy nhiên, điều đáng phê phán là cả hai đều chủ quan, cố chấp, chỉ tin vào cảm nhận của bản thân mà không chịu lắng nghe người kia. Khi gặp đám ma, mỗi người chỉ tiếp nhận một phần sự thật nhưng lại khẳng định đó là toàn bộ, từ đó dẫn đến cãi vã gay gắt. Qua hình tượng này, truyện ngụ ngôn gửi gắm bài học sâu sắc: con người cần nhìn nhận sự việc một cách toàn diện, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác, tránh thái độ phiến diện, bảo thủ trong cuộc sống.

Câu 2 (khoảng 400 chữ):
Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống con người. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng: “Mạng xã hội khiến con người cô đơn hơn”, và em hoàn toàn tán thành với quan điểm này.

Trước hết, mạng xã hội khiến con người dần xa rời các mối quan hệ thực tế. Thay vì gặp gỡ, trò chuyện trực tiếp, nhiều người lại dành phần lớn thời gian để tương tác qua màn hình. Những cuộc trò chuyện ảo không thể thay thế sự kết nối chân thành ngoài đời, từ đó khiến con người cảm thấy trống trải và thiếu sự đồng cảm. Bên cạnh đó, việc thường xuyên so sánh bản thân với hình ảnh “hoàn hảo” của người khác trên mạng cũng dễ làm nảy sinh cảm giác tự ti, cô lập. Nhiều người có hàng nghìn bạn bè trên mạng nhưng lại không có ai để chia sẻ thật lòng trong cuộc sống.

Ngoài ra, mạng xã hội còn khiến con người phụ thuộc vào sự công nhận ảo như lượt thích, bình luận. Khi không nhận được sự chú ý như mong muốn, họ dễ rơi vào trạng thái buồn bã, cô đơn. Điều này đặc biệt phổ biến ở giới trẻ hiện nay.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận mạng xã hội cũng mang lại nhiều lợi ích nếu được sử dụng hợp lý. Vì vậy, mỗi người cần biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực, dành thời gian cho gia đình, bạn bè và các hoạt động ý nghĩa.

Tóm lại, mạng xã hội có thể khiến con người trở nên cô đơn hơn nếu lạm dụng. Do đó, chúng ta cần sử dụng nó một cách thông minh để không đánh mất những giá trị kết nối thực sự trong cuộc sống.

Câu 1.
Thời gian trong truyện không xác định cụ thể (phiếm chỉ), chỉ được nói chung chung qua cụm từ “một hôm”.

Câu 2.
Điểm chung của hai nhân vật: đều có khiếm khuyết (chồng đui, vợ điếc) và đều chủ quan, cho rằng mình đúng nên cãi nhau.

Câu 3.
Sự kiện chính: hai vợ chồng thầy bói gặp một đám ma rồi tranh cãi gay gắt vì mỗi người chỉ nhận thấy một phần sự việc.

Câu 4.

• Đề tài: Phê phán sự phiến diện, chủ quan trong nhận thức.
• Căn cứ: Hai nhân vật chỉ dựa vào cảm nhận riêng (nghe hoặc nhìn) mà khẳng định toàn bộ sự việc, không chịu lắng nghe người khác nên dẫn đến hiểu sai và cãi vã.

Câu 5.
Em đồng ý với ý kiến trên. Trong cuộc sống, mỗi người chỉ nhìn nhận sự việc từ một góc độ riêng nên nếu không biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác, ta dễ hiểu sai vấn đề. Việc lắng nghe giúp ta có cái nhìn toàn diện và đúng đắn hơn. Ví dụ, khi làm việc nhóm, nếu chỉ khăng khăng theo ý mình mà không tiếp thu góp ý, kết quả sẽ không tốt. Ngược lại, biết lắng nghe sẽ giúp mọi người hợp tác hiệu quả và đạt kết quả cao hơn.

Đất nước Việt Nam chúng ta đã có rất nhiều khoảnh khắc trở thành thiêng liêng, bất tử, in đậm trong tâm trí của mỗi người dân. Đó là khi một dân tộc nhỏ bé nhưng đầy kiên cường, dũng mãnh cất tiếng nói khẳng định quyền sống, quyền tự do, quyền hạnh phúc trước toàn thế giới. Ngày 2 tháng 9 năm 1945, tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, Bản Tuyên ngôn Độc lập đã ra đời, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Đây là một sự kiện vô cùng ý nghĩa đối với đất nước.

Sau khi cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công, đất nước ta vẫn còn muôn vàn khó khăn: nạn đói, giặc ngoại xâm rình rập, chưa nhận được sự công nhận của thế giới. Lúc đó, cần có một bản tuyên bố chính thức trước toàn thể người dân cả nước và bạn bè quốc tế về nền độc lập của dân tộc. Ngày 22/8/1945, Bác rời Tân Trào về Hà Nội để chuẩn bị soạn thảo bản Tuyên ngôn Độc lập.

Sáng ngày 26/8, Bác triệu tập cuộc họp Thường vụ Trung ương Đảng, chuẩn bị cho việc ra mắt bản Tuyên ngôn Độc lập và đọc trước toàn thể nhân dân Việt Nam. Ngày 27/8, Bác tiếp các bộ trưởng mới tham gia Chính phủ đưa ra đề nghị Chính phủ ra mắt quốc dân, đọc Tuyên ngôn Độc lập mà Bác đã chuẩn bị. Bác đưa ra bản thảo và đề nghị các thành viên phải xét duyệt thật kĩ lưỡng, vì không chỉ đọc cho đồng bào cả nước mà còn đọc cho Chính phủ và nhân dân Pháp, các nước đồng minh nghe. Điều đó thể hiện sự cẩn trọng và ý thức của Bác đối với bản Tuyên ngôn Độc lập.

Bác đến làm việc tại trụ sở của Chính phủ lâm thời. Người dành phần lớn thời gian để soạn thảo bản Tuyên ngôn Độc lập. Buổi tối, tại số nhà 48 phố Hàng Ngang, trong một căn phòng vừa là phòng ăn, vừa là phòng tiếp khách, Bác đã tự đánh máy bản Tuyên ngôn Độc lập ở một chiếc bàn tròn. Với tình yêu nước nồng nàn và một trái tim đầy nhiệt huyết, Người đã viết nên bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam. Từng con chữ của Bác như hòa vào nhịp thở của non sông, kết thành một áng văn bất hủ. Ngày 30-8, Bác mời một số đồng chí đến trao đổi, đóng góp ý kiến cho bản thảo Tuyên ngôn Độc Lập.

Sáng ngày 2/9, trời thu Hà Nội trong xanh lạ thường. Quảng trường Ba Đình trở thành biển người rực rỡ sắc đỏ của cờ và hoa. Gương mặt ai cũng sáng lên trong niềm hân hoan và tự hào. Tiếng hò reo vang dậy, tiếng trống hòa cùng bước chân tưng bừng của đồng bào. Đúng 2 giờ chiều ngày 2/9/1945 Bác cất cao giọng đọc bản Tuyên ngôn Độc lập. Từng câu nói của Bác vang lên đanh thép, sáng ngời: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do độc lập…”. Ôi, câu chữ ấy như xé tan những năm tháng nô lệ tối tăm, để ánh sáng của tự do và hạnh phúc rực rỡ tỏa khắp non sông! Cả dân tộc cùng chung một nhịp thở, cùng bừng lên một niềm kiêu hãnh chưa từng có.

Sự ra đời của Bản Tuyên ngôn Độc lập không chỉ khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, mà còn là lời khẳng định với thế giới về tinh thần bất khuất, ý chí sắt đá của dân tộc ta: “Quyết tâm bảo vệ độc lập, tự do đến cùng”.

Bản Tuyên ngôn Độc lập chứa một ý nghĩa vô cùng lớn lao. Nó đã đánh dấu cho sự ra đời của nước Việt Nam, chấm dứt màn đêm nô lệ và mở ra kỉ nguyên độc lập cho đất nước. Qua sự kiện này, em càng cảm thấy tự hào, yêu quý và kính trọng Bác Hồ. Bản Tuyên ngôn Độc lập chính là bài hát bất tử, vang vọng mãi với non sông Việt Nam.

Văn bản "Những quả bóng lửa" gợi ra nhiều vấn đề liên quan đến việc khám phá và chinh phục không gian, đặc biệt là hành tinh Hoả Tinh. Văn bản đề cập đến việc các linh mục muốn hiểu biết về các sinh vật sống trên Hoả Tinh để xây dựng nhà thờ phù hợp. Và miêu tả sự khác biệt giữa con người và những quả cầu ánh sáng sống trên Hoả Tinh. Không chỉ vậy văn bản còn thể hiện tinh thần kiên trì và quyết tâm khám phá những điều mới mẻ, dù phải đối mặt với những khó khăn và thử thách, của Đức Cha Peregrine. Đến năm2020 của thế kỉ XXI, con người đã đạt được nhiều tiến bộ trong việc khám phá không gian và nghiên cứu về các hành tinh khác. Các sứ mệnh của NASA và các tổ chức không gian khác đã gửi nhiều tàu thăm dò và robot lên Hoả Tinh để nghiên cứu về bề mặt, khí hậu và tiềm năng sự sống trên hành tinh này. Và công nghệ không gian đã tiến bộ vượt bậc, giúp con người có thể thực hiện các sứ mệnh không gian dài và khám phá các hành tinh xa xôi.