Câu 1:

Trong đoạn trích, Nguyễn Du đã khắc hoạ nhân vật Đạm Tiên như một biểu tượng của kiếp hồng nhan bạc mệnh. Đạm Tiên vốn là ca nhi nổi tiếng tài sắc “một thì”, được bao người mến mộ, tìm đến. Thế nhưng cuộc đời nàng lại ngắn ngủi, “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”, để lại nấm mồ hoang lạnh bên đường, “hương khói vắng tanh”. Số phận ấy gợi một nỗi cô độc đến thắt lòng: nhà không, xe ngựa rêu phong, không người viếng thăm. Qua lời kể của Vương Quan, Đạm Tiên hiện lên như hình ảnh tiêu biểu của những người phụ nữ tài hoa nhưng chịu cảnh đời bất công, oan trái. Cảnh “trâm gãy bình rơi” không chỉ nói về cái chết, mà còn nói về bi kịch bị lãng quên. Chính nhân vật này đã khơi dậy trong Kiều nỗi thương cảm sâu sắc và dự cảm về chính cuộc đời mình. Nghệ thuật kể xen tả, dùng hình ảnh ước lệ, giàu tính gợi đã giúp Nguyễn Du tạo nên một chân dung Đạm Tiên vừa đẹp, vừa bi thương. Nhân vật góp phần thể hiện tư tưởng nhân đạo của tác phẩm: trân trọng vẻ đẹp tài hoa và xót thương cho số phận con người trong xã hội phong kiến bất công.

Câu 2:
Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của học sinh. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội quá mức lại khiến nhiều bạn trẻ sao nhãng học tập, thiếu tập trung và giảm tinh thần trách nhiệm. Vì vậy, vấn đề đặt ra là: chúng ta phải làm gì để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả?
Mạng xã hội là các nền tảng trực tuyến cho phép con người kết nối, chia sẻ thông tin và tương tác với nhau. Sử dụng mạng xã hội lành mạnh và hiệu quả nghĩa là biết lựa chọn nội dung phù hợp, kiểm soát thời gian sử dụng và biến mạng xã hội thành công cụ hỗ trợ học tập, phát triển bản thân thay vì để nó chi phối cuộc sống.
Hiện nay, nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook, TikTok, Instagram…, thậm chí vừa học vừa cầm điện thoại. Nhiều bạn bị cuốn vào những video giải trí vô bổ, tin giả, drama, hoặc mải mê “sống ảo” hơn quan tâm đến bài vở. Tình trạng này ngày càng phổ biến và trở thành một vấn đề đáng lo ngại trong trường học.
Nguyên nhân trước hết là do học sinh thiếu ý thức tự kiểm soát và dễ bị hấp dẫn bởi nội dung giải trí. Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ khiến điện thoại thông minh trở nên phổ biến và khó tách rời. Gia đình nhiều khi chưa quản lý hợp lý, còn nhà trường cũng chưa thể kiểm soát toàn bộ việc sử dụng mạng xã hội của học sinh. Ngoài ra, một phần nguyên nhân đến từ môi trường mạng có quá nhiều nội dung gây nghiện, thiết kế để giữ chân người xem.
Đối với cá nhân, việc sử dụng mạng xã hội quá mức dễ gây mất tập trung, giảm thành tích học tập, rối loạn cảm xúc, mất ngủ và lệ thuộc vào thiết bị. Nhiều bạn còn bị ảnh hưởng bởi tin giả, tiêu cực hoặc lời nói xúc phạm trên mạng, dẫn đến stress. Đối với xã hội, thói quen xấu này làm giảm chất lượng nguồn nhân lực tương lai, gia tăng nguy cơ lệch chuẩn hành vi, phát tán thông tin sai lệch và tạo môi trường mạng thiếu lành mạnh.
Một số người cho rằng mạng xã hội không xấu, vấn đề chỉ nằm ở người dùng. Thực tế, mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như học trực tuyến, chia sẻ tài liệu, kết nối cộng đồng. Điều này đúng, nhưng nếu không có kỹ năng sử dụng đúng cách, học sinh vẫn rất dễ rơi vào mặt tiêu cực. Vì vậy, điều quan trọng là biết lựa chọn và kiểm soát bản thân.
Để dùng mạng xã hội hiệu quả, học sinh cần đặt giới hạn thời gian sử dụng mỗi ngày, ưu tiên việc học trước giải trí. Nên lựa chọn nội dung có ích như bài giảng, kiến thức kỹ năng sống, tin tức chính thống. Học sinh cũng cần biết tắt thông báo khi học, không dùng mạng xã hội trong giờ học để tránh xao nhãng. Gia đình và nhà trường cần phối hợp hướng dẫn, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng an toàn. Bên cạnh đó, mỗi học sinh nên rèn luyện thói quen sống khoa học: đọc sách, tham gia hoạt động thể thao, giao tiếp trực tiếp để giảm phụ thuộc vào mạng.
Thực tế cho thấy nhiều bạn học sinh biết tận dụng mạng xã hội để học tiếng Anh, tìm tài liệu, tham gia các câu lạc bộ học tập trực tuyến và đạt kết quả cao. Trái lại, cũng có không ít trường hợp nghiện TikTok, bỏ bê học tập, thậm chí ảnh hưởng tâm lý, phải đi điều trị. Những dẫn chứng ấy cho thấy việc sử dụng mạng xã hội đúng cách là rất cần thiết.
Từ vấn đề trên, mỗi học sinh cần nhận thức rõ rằng mạng xã hội chỉ là công cụ, còn điều quan trọng nhất nằm ở cách chúng ta sử dụng nó. Mỗi người cần tự xây dựng thói quen tốt, biết chọn lọc nội dung và dành thời gian cho học tập, rèn luyện bản thân. Chỉ khi có ý thức và kỷ luật, học sinh mới biến mạng xã hội thành trợ thủ cho tương lai thay vì rơi vào sự lệ thuộc.
Mạng xã hội mang trong mình cả mặt tích cực và tiêu cực, nhưng cách chúng ta sử dụng mới quyết định giá trị thật sự của nó. Là học sinh trong thời đại số, mỗi chúng ta cần biết sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh, thông minh và có trách nhiệm để không bị cuốn vào những điều vô bổ, mà ngược lại, biết tận dụng nó để phát triển bản thân và xây dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn.

Câu 1:

Trong đoạn trích, Nguyễn Du đã khắc hoạ nhân vật Đạm Tiên như một biểu tượng của kiếp hồng nhan bạc mệnh. Đạm Tiên vốn là ca nhi nổi tiếng tài sắc “một thì”, được bao người mến mộ, tìm đến. Thế nhưng cuộc đời nàng lại ngắn ngủi, “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”, để lại nấm mồ hoang lạnh bên đường, “hương khói vắng tanh”. Số phận ấy gợi một nỗi cô độc đến thắt lòng: nhà không, xe ngựa rêu phong, không người viếng thăm. Qua lời kể của Vương Quan, Đạm Tiên hiện lên như hình ảnh tiêu biểu của những người phụ nữ tài hoa nhưng chịu cảnh đời bất công, oan trái. Cảnh “trâm gãy bình rơi” không chỉ nói về cái chết, mà còn nói về bi kịch bị lãng quên. Chính nhân vật này đã khơi dậy trong Kiều nỗi thương cảm sâu sắc và dự cảm về chính cuộc đời mình. Nghệ thuật kể xen tả, dùng hình ảnh ước lệ, giàu tính gợi đã giúp Nguyễn Du tạo nên một chân dung Đạm Tiên vừa đẹp, vừa bi thương. Nhân vật góp phần thể hiện tư tưởng nhân đạo của tác phẩm: trân trọng vẻ đẹp tài hoa và xót thương cho số phận con người trong xã hội phong kiến bất công.

Câu 2:
Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của học sinh. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội quá mức lại khiến nhiều bạn trẻ sao nhãng học tập, thiếu tập trung và giảm tinh thần trách nhiệm. Vì vậy, vấn đề đặt ra là: chúng ta phải làm gì để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả?
Mạng xã hội là các nền tảng trực tuyến cho phép con người kết nối, chia sẻ thông tin và tương tác với nhau. Sử dụng mạng xã hội lành mạnh và hiệu quả nghĩa là biết lựa chọn nội dung phù hợp, kiểm soát thời gian sử dụng và biến mạng xã hội thành công cụ hỗ trợ học tập, phát triển bản thân thay vì để nó chi phối cuộc sống.
Hiện nay, nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook, TikTok, Instagram…, thậm chí vừa học vừa cầm điện thoại. Nhiều bạn bị cuốn vào những video giải trí vô bổ, tin giả, drama, hoặc mải mê “sống ảo” hơn quan tâm đến bài vở. Tình trạng này ngày càng phổ biến và trở thành một vấn đề đáng lo ngại trong trường học.
Nguyên nhân trước hết là do học sinh thiếu ý thức tự kiểm soát và dễ bị hấp dẫn bởi nội dung giải trí. Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ khiến điện thoại thông minh trở nên phổ biến và khó tách rời. Gia đình nhiều khi chưa quản lý hợp lý, còn nhà trường cũng chưa thể kiểm soát toàn bộ việc sử dụng mạng xã hội của học sinh. Ngoài ra, một phần nguyên nhân đến từ môi trường mạng có quá nhiều nội dung gây nghiện, thiết kế để giữ chân người xem.
Đối với cá nhân, việc sử dụng mạng xã hội quá mức dễ gây mất tập trung, giảm thành tích học tập, rối loạn cảm xúc, mất ngủ và lệ thuộc vào thiết bị. Nhiều bạn còn bị ảnh hưởng bởi tin giả, tiêu cực hoặc lời nói xúc phạm trên mạng, dẫn đến stress. Đối với xã hội, thói quen xấu này làm giảm chất lượng nguồn nhân lực tương lai, gia tăng nguy cơ lệch chuẩn hành vi, phát tán thông tin sai lệch và tạo môi trường mạng thiếu lành mạnh.
Một số người cho rằng mạng xã hội không xấu, vấn đề chỉ nằm ở người dùng. Thực tế, mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như học trực tuyến, chia sẻ tài liệu, kết nối cộng đồng. Điều này đúng, nhưng nếu không có kỹ năng sử dụng đúng cách, học sinh vẫn rất dễ rơi vào mặt tiêu cực. Vì vậy, điều quan trọng là biết lựa chọn và kiểm soát bản thân.
Để dùng mạng xã hội hiệu quả, học sinh cần đặt giới hạn thời gian sử dụng mỗi ngày, ưu tiên việc học trước giải trí. Nên lựa chọn nội dung có ích như bài giảng, kiến thức kỹ năng sống, tin tức chính thống. Học sinh cũng cần biết tắt thông báo khi học, không dùng mạng xã hội trong giờ học để tránh xao nhãng. Gia đình và nhà trường cần phối hợp hướng dẫn, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng an toàn. Bên cạnh đó, mỗi học sinh nên rèn luyện thói quen sống khoa học: đọc sách, tham gia hoạt động thể thao, giao tiếp trực tiếp để giảm phụ thuộc vào mạng.
Thực tế cho thấy nhiều bạn học sinh biết tận dụng mạng xã hội để học tiếng Anh, tìm tài liệu, tham gia các câu lạc bộ học tập trực tuyến và đạt kết quả cao. Trái lại, cũng có không ít trường hợp nghiện TikTok, bỏ bê học tập, thậm chí ảnh hưởng tâm lý, phải đi điều trị. Những dẫn chứng ấy cho thấy việc sử dụng mạng xã hội đúng cách là rất cần thiết.
Từ vấn đề trên, mỗi học sinh cần nhận thức rõ rằng mạng xã hội chỉ là công cụ, còn điều quan trọng nhất nằm ở cách chúng ta sử dụng nó. Mỗi người cần tự xây dựng thói quen tốt, biết chọn lọc nội dung và dành thời gian cho học tập, rèn luyện bản thân. Chỉ khi có ý thức và kỷ luật, học sinh mới biến mạng xã hội thành trợ thủ cho tương lai thay vì rơi vào sự lệ thuộc.
Mạng xã hội mang trong mình cả mặt tích cực và tiêu cực, nhưng cách chúng ta sử dụng mới quyết định giá trị thật sự của nó. Là học sinh trong thời đại số, mỗi chúng ta cần biết sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh, thông minh và có trách nhiệm để không bị cuốn vào những điều vô bổ, mà ngược lại, biết tận dụng nó để phát triển bản thân và xây dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn.