Sulfur (lưu huỳnh) trong tự nhiên thường tồn tại dưới dạng đơn chất S₈ và nhiều hợp chất như sunfua (FeS₂ – pyrit) và sunfat (CaSO₄·2H₂O – thạch cao, Na₂SO₄ – muối Glauber

câu 1: Đoạn trích giới thiệu nhân vật Đạm Tiên qua lời kể của Vương Quan, làm nổi bật hình ảnh một nhân vật "hồng nhan bạc mệnh" điển hình trong văn học trung đại. Đạm Tiên xuất hiện với tư cách là một ca nhi tài sắc vẹn toàn, từng "nổi danh tài sắc một thì", được nhiều người ngưỡng mộ, khiến "Xôn xao ngoài cửa, hiếm gì yến anh". Sự nổi tiếng này gợi liên tưởng đến tài năng và vẻ đẹp hiếm có của nàng. Tuy nhiên, bi kịch của cuộc đời Đạm Tiên lại nằm ở chữ "mong manh" của "phận hồng nhan". Nàng ra đi khi tuổi đời còn quá trẻ, "Nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương," để lại bao tiếc nuối và dang dở. Điều đau xót nhất là bi kịch trâm gãy, bình rơi diễn ra ngay trước ngưỡng cửa hạnh phúc, khi người khách viễn phương "Thuyền tình vừa ghé tới nơi". Cuối cùng, nàng chết trong cảnh cô đơn, nấm mồ không người viếng thăm, "hương khói vắng tanh", trở thành "mồ vô chủ". Qua lời kể bi thương này, Nguyễn Du đã khắc họa số phận nghiệt ngã của người phụ nữ tài hoa nhưng bạc mệnh dưới chế độ phong kiến, đồng thời gieo mầm báo hiệu cho chính số phận đầy sóng gió của nhân vật chính Thúy Kiều sau này.

câu 2:
Mạng xã hội (MXH) là một phần không thể thiếu của cuộc sống hiện đại, mang lại vô số tiện ích nhưng cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ nếu bị lạm dụng. Đặc biệt đối với học sinh, việc sử dụng MXH quá mức có thể dẫn đến sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm. Do đó, việc xác lập phương pháp sử dụng MXH một cách lành mạnh và hiệu quả là vô cùng cần thiết.

Thứ nhất, cần thiết lập giới hạn thời gian rõ ràng. Đây là nguyên tắc quan trọng nhất. Thay vì để MXH kiểm soát thời gian của mình, học sinh cần chủ động đặt ra "khung giờ vàng" cho việc học tập, sinh hoạt, và chỉ dành một khoảng thời gian nhất định (ví dụ: 30-60 phút mỗi ngày) để lướt MXH. Nhiều ứng dụng hiện nay đã tích hợp tính năng kiểm soát thời gian sử dụng, giúp người dùng dễ dàng theo dõi và tuân thủ giới hạn đã đặt ra. Hành động này giúp tránh xa tình trạng trì hoãn, đảm bảo các nhiệm vụ học tập được ưu tiên hàng đầu, từ đó rèn luyện tính kỷ luật và trách nhiệm.

Thứ hai, ưu tiên sử dụng MXH vào mục đích học tập và phát triển bản thân. MXH là một kho tàng kiến thức khổng lồ. Thay vì chỉ xem các nội dung giải trí vô bổ, người dùng nên chủ động tìm kiếm các nhóm, trang (page) chia sẻ kiến thức, kỹ năng mềm, hoặc các khóa học trực tuyến. Ví dụ, theo dõi các kênh tin tức uy tín để cập nhật kiến thức thời sự, tham gia các cộng đồng học ngoại ngữ, hoặc kết nối với bạn bè, thầy cô để thảo luận bài vở. Việc biến MXH thành công cụ học tập sẽ giúp nâng cao hiệu quả giáo dục, thay vì gây xao nhãng.

Thứ ba, thực hành kỹ năng sàng lọc thông tin và bảo vệ sự riêng tư. Mạng xã hội đầy rẫy tin giả (fake news) và nội dung độc hại. Người dùng cần rèn luyện tư duy phản biện, chỉ tin vào thông tin từ các nguồn chính thống và tránh lan truyền những nội dung chưa được kiểm chứng. Đồng thời, cần nâng cao ý thức bảo mật cá nhân, cẩn thận với những thông tin chia sẻ công khai, tránh xa các chiêu trò lừa đảo qua mạng. Một môi trường mạng an toàn sẽ bảo vệ sức khỏe tinh thần và uy tín cá nhân.

Tóm lại, chìa khóa để sử dụng MXH một cách hiệu quả nằm ở việc chủ động, có chọn lọc và có trách nhiệm. Khi xem MXH là một công cụ hỗ trợ chứ không phải là mục đích sống, học sinh sẽ tận dụng được lợi ích mà nó mang lại, đồng thời duy trì được sự tập trung cho học tập và cân bằng cuộc sống. Để tiếp tục chủ đề này, bạn có muốn tôi gợi ý một số ứng dụng quản lý thời gian sử dụng MXH hiệu quả mà bạn có thể thử không?

Bài học em rút ra được là phải sống có lòng nhân ái, biết đồng cảm và sẻ chia với những số phận bất hạnh xung quanh mình.câu 1:Thể thơ của văn bản trên là thể thơ lục bát.

câu 2:Kiểu lời thoại của nhân vật (lời của Thúy Kiều) là lời nói trực tiếp (lời đối thoại, vì có nhân vật Vương Quan đối lại sau đó).

câu 3:Nhìn chung, việc sử dụng từ láy giúp câu thơ giàu hình ảnh, gợi cảm hơn, góp phần tạo nên không khí u buồn, bi thương, đồng thời khắc họa sâu sắc lòng trắc ẩn và sự đồng cảm của nhân vật.
câu4:
* Tâm trạng, cảm xúc của Thúy Kiều:
* Thương xót, đồng cảm sâu sắc: Khi nghe Vương Quan kể về số phận bi thương "hồng nhan bạc mệnh" của Đạm Tiên, Thúy Kiều đã không kìm được nước mắt: "Thoắt nghe Kiều đã dầm dầm châu sa".
* Nỗi đau đớn, xót xa cho thân phận phụ nữ: Cảm xúc của Kiều không chỉ dừng lại ở một cá nhân mà được nâng lên thành nỗi đau chung cho số phận nghiệt ngã của người phụ nữ trong xã hội cũ: "Đau đớn thay, phận đàn bà! / Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung."
câu 5:Bài học em rút ra được là phải sống có lòng nhân ái, biết đồng cảm và sẻ chia với những số phận bất hạnh xung quanh mình.

1.75j 2,250kj