câu 1:

Bé Em là một nhân vật trẻ trung, hồn nhiên và giàu cảm xúc, tiêu biểu cho tâm lý trẻ con trước Tết — háo hức, khao khát được nổi bật. Qua chi tiết nó mơ mặc bộ đầm hồng và dự tính “mình mà mặc… đẹp như tiên”, người đọc thấy ngay tính cách hay khoe, ham được chú ý của Em. Tuy vậy Em không hẳn là ích kỷ; hành vi của nó còn đan xen sự nhạy cảm và biết điều: khi Bích nói chỉ có một bộ, Em “mất hứng” nhưng vẫn suy nghĩ, lúng túng, nửa muốn khoe nửa muốn thôi — cho thấy Em bắt đầu biết cân nhắc cảm xúc bạn. Đặc biệt, khi khoảnh khắc hai bạn mặc đồ đi chơi, Em nhận ra tình bạn quan trọng hơn bộ đồ — đó là bước trưởng thành nhỏ trong nội tâm: từ chú trọng vẻ bề ngoài chuyển sang trân trọng mối quan hệ. Như vậy, Em là hình ảnh trẻ thơ gần gũi, có khuyết điểm nhưng biết cảm thông và trưởng thành nhờ tình bạn.

câu 2:

Trong đời sống hiện đại, con người dễ bị cuốn vào vòng xoáy tiêu dùng, so sánh về vật chất dẫn đến coi trọng “cái có” hơn “cái là”. Tuy nhiên, như truyện ngắn Áo Tết cho thấy, giá trị tinh thần — tình bạn, lòng vị tha, sự đồng cảm — mới là nền tảng bền vững mang lại hạnh phúc thực sự. Vì vậy việc cân bằng giữa giá trị vật chất và tinh thần là một nhiệm vụ quan trọng của mỗi người, giúp đời sống vừa đủ đầy vật chất vừa phong phú nội tâm.

Trước hết, cần thấy rõ hai loại giá trị này có vai trò khác nhau nhưng bổ sung cho nhau. Vật chất đáp ứng nhu cầu cơ bản, tạo tiện nghi, niềm vui trước mắt (ví dụ áo mới đem lại niềm vui cho trẻ), còn tinh thần mang lại ý nghĩa sâu xa: tình cảm, danh dự, lòng vị tha, sự gắn kết. Nếu chỉ chạy theo vật chất, con người dễ rơi vào trạng thái tiêu thụ vô nghĩa, cô lập và so đo; ngược lại, chỉ sống khư khơ tinh thần mà bỏ quên nhu cầu vật chất cũng khiến cuộc sống khó khăn. Cân bằng là biết sử dụng vật chất như phương tiện để phục vụ cuộc sống tinh thần chứ không để vật chất chi phối phẩm giá và mối quan hệ.

Từ góc nhìn thực tiễn, để xây dựng lối sống hài hoà cần những hành vi cụ thể. Thứ nhất, giáo dục giá trị: gia đình, nhà trường cần dạy trẻ biết trân trọng tình cảm, học cách chia sẻ hơn là khoe khoang; ví dụ cha mẹ nên khuyến khích trẻ tặng quà, chia sẻ đồ chơi, không cổ vũ so sánh giàu nghèo. Thứ hai, lập ngân sách tiêu dùng hợp lý: cá nhân và gia đình nên lập kế hoạch chi tiêu, ưu tiên khoản tiết kiệm và đầu tư cho trải nghiệm gia đình, bạn bè thay vì mua sắm vô tội vạ. Thứ ba, tăng cường hoạt động tinh thần: dành thời gian cho giao lưu, văn hóa, hoạt động tình nguyện, khuyến khích đọc sách, tham gia câu lạc bộ — những việc này nuôi dưỡng đời sống nội tâm. Thứ tư, rèn luyện kỹ năng sống: học cách tự chủ, biết nói “không” với tiêu dùng xô bồ, biết hài lòng với điều mình có. Cuối cùng, xây dựng cộng đồng chia sẻ: khuyến khích văn hóa cho đi — quyên góp, san sẻ trong dịp lễ — để vật chất trở thành phương tiện kết nối chứ không phải vũ khí phân biệt.

Kết lại, cân bằng giá trị vật chất và tinh thần không phải là từ bỏ một bên mà là biết sử dụng vật chất phục vụ cho đời sống tinh thần, nuôi dưỡng các mối quan hệ nhân văn. Khi xã hội và mỗi cá nhân thực hiện những việc làm cụ thể như giáo dục giá trị, lập kế hoạch chi tiêu, tăng trải nghiệm tinh thần và lan tỏa văn hóa sẻ chia, ta sẽ xây dựng được lối sống hài hòa — nơi áo mới có thể mang niềm vui, nhưng tình bạn và lòng vị tha mới là thứ trường tồn và làm nên ý nghĩa cuộc đời.

câu 1: tự sự kết hợp tự sự kết hợp miêu tả

câu 2: đề tài của văn bản áo tết là tình bạn trong sáng của trẻ thơ và mâu thuẫn giữa giá trị vật chất ( áo mới, mặc đẹp) với giá trị tinh thần ( tình bạn, lòng vị tha, chia sẻ).

câu 3. sự thay đổi điểm nhìn:

truyện được kể theo ngôi thứ nhưng tác giả điều chỉnh độ nhìn xen kẽ nhìn từ góc nhìn của bé em suy nghĩ háo hức muốn khoe áo hồng và của bé bích nhìn nhận từ hoàn cảnh nghèo tình cảm chân thành

tác dụng việc đổi điểm nhìn giúp độc giả nám được nội tâm 2 nhân vật tạo đối chiếu rõ ràng giữa tư tưởng và cảm xúc của em và giá trị vật chất tinh thần và toan tính cảm động sâu sắc cho câu chuyện.

câu 4: ý nghĩa chi tiết chiếc áo đầm hồng:

biểu tượng vật chất niềm tự hào:

Với em áo hồng là đối tượng để khoe thể hiện ước muốn nổi bật ganh đua và niềm vui trẻ con khi có đồ mới.

Là phép thử cho tình bạn: chiếc áo làm lộ rõ nét tính cách em( háo hức,đôi lúc muốn thể hiện) và tính cách bích( khiêm nhường cảm thông sẵn sàng nhường nhịn em út)

Bộc lộ giá trị tinh thần: khi em nhận ra bạn vẫn quý mình dù mặc gì chiếc áo trở nên không còn là chốt từ đó làm nổi bật thông điệp: chân thành vượt trên vật chất

câu 5

từ câu chuyện em học được rằng tình bạn chân thành quan trọng hơn đồ vật người bạn tốt yêu thương thông cảm và không xét đoán nhau vì của cải khi gặp bạn nghèo hơn ta nên biết chia sẻ biết trân trọng tình cảm hơn là giá trị tinh thần-lòng trung thành cảm thông-tôn trọng-là nền tảng giữ gìn tình bạn .