Câu 1.

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2.

Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh biển đảo và đất nước:

• Hoàng Sa
• biển Tổ quốc
• sóng dữ
• cờ nước Việt
• ngư dân trên sóng.

Câu 3.

Biện pháp tu từ so sánh:

→ “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt.”

Tác dụng:

• Làm nổi bật tình yêu và sự gắn bó thiêng liêng với Tổ quốc.
• Tăng sức gợi cảm, xúc động cho hình ảnh thơ.

Câu 4.

Đoạn trích thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào và ý thức bảo vệ biển đảo Tổ quốc của nhà thơ.

Câu 5 (5–7 dòng):

Biển đảo là một phần thiêng liêng của Tổ quốc, vì vậy mỗi người cần có trách nhiệm bảo vệ. Là học sinh, em có thể góp phần bằng cách học tập tốt, tìm hiểu về chủ quyền biển đảo và lan tỏa tình yêu quê hương đất nước. Đồng thời cần có ý thức giữ gìn môi trường biển, tôn trọng những người đang ngày đêm bảo vệ biển đảo. Mỗi hành động nhỏ đều thể hiện lòng yêu nước. Khi mọi người cùng chung tay, biển đảo Tổ quốc sẽ luôn được bảo vệ vững chắc.

Câu 1.

Văn bản thể hiện tâm trạng của nhân vật trữ tình khi đang ở xa quê (San Diego – Mỹ) và nhớ về quê hương.

Câu 2.

Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta:

• Nắng
• Mây trắng
• Đồi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn.

Câu 3.

Cảm hứng chủ đạo: Nỗi nhớ quê hương da diết của người xa xứ.

Câu 4.

• Khổ 1: cảm giác ngỡ ngàng, tưởng như đang ở quê nhà khi thấy nắng vàng, mây trắng.
• Khổ 3: chuyển sang nỗi nhớ quê sâu sắc và buồn hơn khi nhận ra mình đang ở nơi xa.

Câu 5.

Ví dụ:

Em ấn tượng nhất với hình ảnh “mây trắng, nắng vàng” vì đó là những hình ảnh quen thuộc của quê hương, gợi lên nỗi nhớ quê giản dị nhưng sâu sắc của người xa xứ.

Câu 1.

Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.

Câu 2.

Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen (Hans Christian Andersen) như:

• Nàng tiên cá
• Cô bé bán diêm

Câu 3.

Việc gợi nhắc các tác phẩm của Andecxen giúp:

• Gợi không gian cổ tích quen thuộc.
• Làm nổi bật khát vọng tình yêu đẹp nhưng có phần mong manh, đau buồn.

Câu 4.

Biện pháp so sánh “Biển mặn mòi như nước mắt của em”:

• Nhấn mạnh nỗi buồn, sự đau khổ trong tình yêu.
• Làm hình ảnh thơ gợi cảm, giàu cảm xúc.

Câu 5.

Khổ thơ cuối thể hiện vẻ đẹp của nhân vật trữ tình:

→ Chung thủy, giàu tình cảm, luôn tin vào tình yêu và sẵn sàng hi sinh vì tình yêu.

Câu 1.

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2.

Hai hình ảnh cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung:

• “Trên nắng và dưới cát”
• “Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ”

Câu 3.

Những dòng thơ cho thấy miền Trung tuy đất đai nghèo, khắc nghiệt nhưng con người giàu tình nghĩa, gắn bó và chân thành.

Câu 4.

Việc vận dụng thành ngữ “mỏng tới không kịp rớt” giúp nhấn mạnh sự nghèo khó của mảnh đất miền Trung, đồng thời làm câu thơ gợi hình, sinh động và giàu sức biểu cảm.

Câu 5.

Đoạn thơ thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó và xót xa của tác giả đối với mảnh đất và con người miền Trung.

Câu 1.

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2.

Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với:

• Những điều của thiên nhiên và tuổi thơ (cánh sẻ nâu, cánh diều, cánh đồng).
• Người mẹ.
• Những trò chơi tuổi nhỏ.
• Tiếng Việt.
• Những bước chân trên đường đời, con đường đi học.

Câu 3.

Dấu ngoặc kép trong câu “Chuyền chuyền một…” có tác dụng:

• Trích dẫn lời nói/âm thanh của trò chơi dân gian,
• Gợi lại kỉ niệm tuổi thơ hồn nhiên, sống động.

Câu 4.

Phép lặp cú pháp “Biết ơn…” được lặp lại nhiều lần có tác dụng:

• Nhấn mạnh tình cảm biết ơn sâu sắc của nhân vật trữ tình
• Tạo nhịp điệu cho bài thơ và làm cảm xúc thêm tha thiết.

Câu 5.

Thông điệp ý nghĩa nhất:

→ Con người cần biết ơn những điều bình dị trong cuộc sống: gia đình, tuổi thơ, quê hương và tiếng mẹ đẻ, vì đó là những điều nuôi dưỡng và làm nên mỗi con người.