Lý lẽ : "Nhưng các nhà lí thuyết ít nói đến công phu của nhà thơ. Ngược lại thiên hạ sính ca tụng những nhà thơ viết tức khắc trong những cơn bốc đồng, những nhà thơ thiên phú .Trời cho thì trời lại lấy đi. Những cơn bốc đồng thường ngắn ngủi."

+"Tôi rất biết những câu thơ hay đều kì ngộ, nhưng là kì ngộ kết quả của một thành tâm kiên trì, một đa mang đắm đuối, làm động lòng quỷ thần, chứ không phải may rủi đơn thuần. Làm thơ không phải đánh quả. Và không ai trúng số độc đắc suốt đời."

+"Có người hiểu lầm câu nói của Trang Tử vứt thánh bỏ trí để coi thường việc học tập, rèn luyện, làm như Trang Tử khuyến khích một nỗ lực vô văn hoá."

+"Tôi rất ghét cái định kiến quái gở, không biết xuất hiện từ bao giờ: các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng tàn lụi sớm. Đó là những nhà thơ chủ yếu sống bằng vốn trời cho.

+"Mà trời tuy là kho vô tận, thường khí cũng bủn xỉn lắm. Hình như tất cả những người “chơ” đều bủn xỉn. Và hoàn toàn sống dựa vào viện trợ, dầu là hào phóng, vô tư nhất nhiều khi còn khổ quá đi ăn mày."

+"Tôi không mê những nhà thơ thần đồng. Tôi ưa những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hỡi lấy từng hạt chữ."

+"Như thế có nghĩa mặc dầu là một thiên tài đồ sộ đã không ít lần Huy-gô không được tái cử vào cương vị nhà thơ qua cuộc bỏ phiếu của chữ."

Bằng chứng : "Chúng ta cần học những nhà thơ như Lý Bạch, Xa-a-đi, Gớt, Ta-go, ở vào buổi chiều tóc bạc vẫn thu hoạch những mùa thơ dậy thì. 

Cái trẻ, cái già của nhà thơ quyết định không phải đo ở tuổi trời, mà ở nội lực của chữ."

"Pi-cát-xô có nói một câu khá thâm thuý: “Người ta cần rất nhiều thời gian để trở nên trẻ"

"Gia-bét muốn nói rằng không có chức nhà thơ suốt đời. Mỗi lần làm một bài thơ, nhà thơ lại phải ứng cử trong một cuộc bầu khắc nghiệt của cử tri chữ."

" Gít-đơ hay Pét-xoa - nhà thơ lớn Bồ Đào Nha - đã có một nhận xét khá nghiêm khắc về Vích-to Huy-gô:

Vích-to nhiều lần tưởng mình là Huy-gô."

Quan điểm trên được tác giả triểm khai khi: " Pi-cát-xô có nói một câu khá thâm thuý: "Người ta cần rất nhiều thời gian để trở nên trẻ."

"Có lẽ vì vậy mà tôi rất ủng hộ lời phát biểu của một nhà thơ Pháp, gốc Do Thái Ét-mông Gia-bét: Chữ bầu lên nhà thơ."

Em hiểu ý kiến "nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ" có nghĩa là hoạt động sáng tạo thơ ca cũng là một hoạt động lao động chân chính, vất vả, đòi hỏi sự nỗ lực, kiên trì và nghiêm túc của người nghệ sĩ. 

Tác giả rất ghét " Tôi rất ghét cái định kiến quái gở, không biết xuất hiện từ bao giờ: các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng tàn lụi sớm. "và không mê "Tôi không mê những nhà thơ thần đồng. Tôi ưa những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hỡi lấy từng hạt chữ." Ngược lại ông ưa "Cái trẻ, cái già của nhà thơ quyết định không phải đo ở tuổi trời, mà ở nội lực của chữ." và " hộ lời phát biểu của một nhà thơ Pháp, gốc Do Thái Ét-mông Gia-bét: Chữ bầu lên nhà thơ"

A) Đoạn văn mắc lỗi về mạch lạc vì các câu không nói về một vấn đề chính

B)

các dấu hiệu lỗi liên kết ở câu 2 ,3

Câu 2: sử dụng từ nhưng để nối với câu 1

Câu 3: sử dụng từ Nó không đúng cách

C)

Sắp xếp lại trình tự câu và sử dụng từ hợp lý

A)

Các câu văn đều lặp lại từ "hiền tài" nhưng nội dung mỗi câu lại nói về một khía cạnh khác nhau không tập trung làm rõ một ý chính cụ thể

B) việc lặp lại từ hiền tài ở cả bốn câu không tạo sự liên kết chặt chẽ mà làm đoạn văn rời rạc , thiếu mạnh lạc

A)

đoạn văn mày bắt đầu bằng chữ cái viết hoa và kết thúc bằng dấu chấm

B)

Chủ đề được triển khai từ việc khẳng định đồng cảm là bản chất vốn có của con người, đến việc sự đồng cảm và cuối cùng là định nghĩa nghệ sĩ là người giữ được sự đồng cảm đó. Các phép liên kết được sử dụng bao gồm phép thế và phép lặp .

C)

Cụm từ "Nói cách khác" báo hiệu rằng nội dung của đoạn văn hiện tại là một cách diễn giải và được trình bày ở văn bản trước đó "Yêu và đồng cảm"

D) Những từ ngữ được lặp lại là "Lòng đồng cảm " và " tấm lòng ấy"

Văn bản được tổ chức theo một trình tự lập luận khoa học, từ việc khẳng định vai trò quan trọng của hiền tài, đến việc phê phán thực trạng chểnh mảng việc trọng dụng nhân tài, và cuối cùng là đề xuất giải pháp, nhằm hướng tới mục đích chung là khuyên răn và đề cao việc trọng dụng hiền tài để xây dựng đất nước vững mạnh. Ngoài ra văn bản liên kết với nhau một cách tự nhiên thông qua các phương tiện ngôn ngữ và nội dung, tạo nên một chỉnh thể thống nhất, không bị đứt gãy hay rời rạc.