Câu 1
Trong bối cảnh xã hội hiện đại biến đổi không ngừng, tính sáng tạo giữ vai trò đặc biệt quan trọng đối với thế hệ trẻ. Sáng tạo giúp người trẻ không bị rập khuôn, biết tìm ra những cách làm mới mẻ, hiệu quả hơn trong học tập và công việc. Nhờ có sáng tạo, mỗi cá nhân có thể phát huy tối đa tiềm năng của bản thân, tạo ra giá trị riêng và khẳng định dấu ấn cá nhân trong xã hội. Bên cạnh đó, sáng tạo còn là động lực thúc đẩy sự phát triển của khoa học, công nghệ và đời sống, góp phần giải quyết những vấn đề thực tiễn một cách linh hoạt. Đối với học sinh, sinh viên, việc rèn luyện tư duy sáng tạo giúp tiếp thu kiến thức sâu sắc hơn, biết vận dụng vào thực tế thay vì chỉ học thuộc lòng. Tuy nhiên, sáng tạo cần đi kèm với ý thức, trách nhiệm và nền tảng kiến thức vững chắc. Vì vậy, mỗi người trẻ cần chủ động học hỏi, dám nghĩ dám làm, không ngại thử thách để nuôi dưỡng và phát triển khả năng sáng tạo, từ đó đóng góp tích cực cho bản thân và xã hội.

Câu 2
Truyện ngắn “Biển người mênh mông” của Nguyễn Ngọc Tư đã khắc họa rõ nét vẻ đẹp con người Nam Bộ thông qua hai nhân vật Phi và ông Sáu Đèo, với những số phận riêng nhưng đều mang trong mình những phẩm chất đáng trân trọng.

Trước hết, nhân vật Phi hiện lên là một con người có hoàn cảnh bất hạnh, thiếu thốn tình cảm gia đình. Từ nhỏ, Phi đã không có cha bên cạnh, mẹ cũng rời xa, anh sống nương tựa vào bà ngoại. Lớn lên trong sự lạnh nhạt của người cha và sự xa cách của mẹ, Phi trở nên lôi thôi, sống buông xuôi, thiếu sự chăm sóc bản thân. Tuy nhiên, ẩn sâu bên trong vẻ ngoài đó là một con người giàu tình cảm. Phi biết quan tâm đến người khác, thể hiện qua việc gắn bó và chăm sóc ông Sáu Đèo, sẵn sàng nhận nuôi con bìm bịp mà ông gửi gắm. Điều đó cho thấy ở Phi vẫn còn sự ấm áp, nghĩa tình – một nét đẹp rất đặc trưng của con người Nam Bộ.

Bên cạnh Phi, ông Sáu Đèo là hình ảnh tiêu biểu cho những con người từng trải, sống nặng tình nặng nghĩa. Cuộc đời ông gắn liền với sông nước, lang bạt khắp nơi. Dù cuộc sống nghèo khó, ông vẫn giữ được sự chân chất, thật thà. Đặc biệt, ông là người rất thủy chung, dành cả đời để tìm lại người vợ đã bỏ đi chỉ để nói một lời xin lỗi. Hành động đó thể hiện tấm lòng sâu nặng, sự ân hận và tình nghĩa bền bỉ theo năm tháng. Ngay cả khi tuổi già, sức yếu, ông vẫn không từ bỏ hành trình của mình, điều đó càng làm nổi bật vẻ đẹp kiên trì và giàu tình cảm của con người Nam Bộ.

Qua hai nhân vật, tác giả đã thể hiện những phẩm chất đáng quý của con người vùng sông nước: chân thành, nghĩa tình, giàu lòng yêu thương và luôn trân trọng các mối quan hệ. Dù cuộc sống còn nhiều khó khăn, họ vẫn giữ được sự ấm áp và nhân hậu trong tâm hồn. “Biển người mênh mông” vì thế không chỉ là câu chuyện về những số phận mà còn là bức tranh giàu cảm xúc về con người Nam Bộ – giản dị mà sâu sắc, lam lũ mà nghĩa tình.

Câu 1 Ngữ liệu trên thuộc kiểu văn bản thuyết minh kết hợp yếu tố miêu tả.

Câu 2 Một số hình ảnh, chi tiết thể hiện cách giao thương thú vị trên chợ nổi là người mua bán di chuyển bằng xuồng ghe len lỏi giữa nhiều thuyền mà ít va chạm, rao hàng bằng “cây bẹo” treo trái cây rau củ để khách nhìn từ xa, có ghe treo lá lợp nhà để báo hiệu bán ghe, rao bằng âm thanh kèn và bằng lời nói dân dã như “Ai ăn chè đậu đen…?”, “Ai ăn bánh bò hôn…?”.

Câu 3 Việc sử dụng tên các địa danh giúp tăng tính cụ thể xác thực cho văn bản, giúp người đọc hình dung rõ phạm vi phân bố của chợ nổi và góp phần quảng bá nét văn hoá đặc trưng của từng vùng.

Câu 4 Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ như “cây bẹo”, âm thanh kèn giúp việc mua bán trở nên nhanh chóng thuận tiện, tạo nét độc đáo sinh động và thu hút khách hàng bằng thị giác thính giác.

Câu 5 Chợ nổi có vai trò quan trọng vì không chỉ là nơi trao đổi hàng hoá mà còn là nét văn hoá đặc sắc của người dân miền Tây, thể hiện lối sống gắn bó với sông nước, góp phần phát triển du lịch và cần được giữ gìn phát huy trong đời sống hiện đại.

a)Dấu hiệu nổi bật là:

• Sự chuyển ý đột ngột và thiếu logic giữa các câu.
• Cụ thể, các câu đầu nói về thói quen đọc sách và nhận thức của con người về sách, nhưng câu cuối lại bắt đầu bằng từ “Nó” – không rõ “nó” chỉ cái gì: chiếc điện thoại hay thói quen đọc sách?
• Điều này làm cho chuỗi lập luận bị ngắt quãng, khiến người đọc khó theo dõi dòng suy nghĩ của người viết.
  =>Đó chính là dấu hiệu của lỗi mạch lạc.

b)Lỗi liên kết thể hiện ở các điểm sau:

• Phép thế sai hoặc mơ hồ: từ “Nó” trong câu cuối không có từ thay thế rõ ràng, khiến người đọc hiểu không thống nhất.
• Thiếu từ nối hợp lý giữa các câu để thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết quả hoặc đối lập.
• Từ khóa “sách” không được nhắc lại ở phần cuối, làm chủ đề đoạn văn bị rời rạc.

Cần làm rõ chủ thể, bổ sung từ nối và giữ thống nhất chủ đề về việc con người dần đánh mất thói quen đọc sách do lệ thuộc vào điện thoại.

c)Đoạn văn sửa lại:

Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ chăm chú vào chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của việc đọc sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Chính vì thế, họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Trong khi đó, chiếc điện thoại tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.

a)Mặc dù trong đoạn có lặp lại từ “hiền tài” ở các câu kề nhau, nhưng đoạn văn vẫn rời rạc vì:

• Các câu chưa có mối liên hệ chặt chẽ về ý nghĩa, mỗi câu nêu một ý riêng biệt, chưa được sắp xếp theo trình tự logic
• Việc lặp từ chỉ dừng ở hình thức, chưa tạo ra sự liên kết về nội dung giữa các câu.
• Tác giả chưa dùng các từ nối hoặc ý chuyển hợp lý để làm cho các câu gắn kết và phát triển tự nhiên theo một hướng thống nhất.
• b)Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc về nội dung và trình tự ý:
• Thiếu sự triển khai thống nhất theo một hướng tư tưởng rõ ràng. Câu đầu nêu việc “Nhà nước coi trọng hiền tài”, nhưng các câu sau lại tản mạn sang đặc điểm, sự tồn tại và danh tiếng của hiền tài mà không gắn với luận điểm chính ở câu đầu.
• Trình tự sắp xếp ý chưa hợp lý: nên đi từ giải thích lý do Nhà nước coi trọng hiền tài → vai trò của hiền tài → dẫn chứng hoặc biểu hiện cụ thể, thay vì nêu rời rạc các thông tin không gắn kết.

a)Vì đoạn trích biểu hiện một ý tương đối trọn vẹn, xoay quanh một chủ đề thống nhất: bản chất con người là giàu lòng đồng cảm, và chỉ người nghệ sĩ mới giữ được tấm lòng ấy trước những áp lực của đời sống.
Đoạn có nhiều câu liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức, cùng triển khai, làm sáng tỏ một ý chủ đạo, nên được coi là một đoạn văn hoàn chỉnh.

b)Mạch lạc thể hiện ở sự phát triển hợp lí của ý tưởng trong đoạn:

1. Câu 1: Nêu khái quát bản chất của con người — vốn là nghệ thuật, giàu lòng đồng cảm.
2. Câu 2: Giải thích nguyên nhân khiến lòng đồng cảm bị cản trở, hao mòn.
3. Câu 3: Nêu trường hợp ngoại lệ — chỉ người thông minh (nghệ sĩ) mới giữ được lòng đồng cảm ấy.
4. Câu 4: Kết luận, khái quát: những người như thế chính là nghệ sĩ.

=>Các câu triển khai theo trình tự hợp lý: khái quát → nguyên nhân → đặc biệt → kết luận, tạo thành mạch lập luận rõ ràng, thống nhất.

c)Dấu hiệu là từ ngữ mở đầu “Nói cách khác”.

• Đây là phép nối biểu hiện sự liên kết về ý giữa đoạn này và đoạn văn trước.
• Nó cho thấy đoạn này diễn đạt lại, khái quát hoặc làm sáng tỏ hơn cho ý đã nêu ở đoạn trước trong văn bản Yêu và đồng cảm.

d)Các từ ngữ được lặp lại nhiều lần là: “lòng đồng cảm”, “người”, “nghệ thuật/nghệ sĩ”.

Tác dụng:

• Nhấn mạnh tư tưởng chủ đạo của đoạn: con người vốn có lòng đồng cảm và người nghệ sĩ là người giữ trọn phẩm chất ấy.
• Tạo liên kết hình thức giữa các câu, giúp đoạn văn thống nhất và mạch lạc hơn.
• Đồng thời, tăng sức gợi cảm, nhấn mạnh cảm xúc yêu thương, trân trọng con người của tác giả.

Văn bản “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia” có mạch lạc rõ ràng, liên kết chặt chẽ, lập luận logic và thuyết phục. Nhờ vậy, tư tưởng coi trọng nhân tài, đề cao giáo dục và trách nhiệm của triều đình trong việc bồi dưỡng, sử dụng người hiền được thể hiện sâu sắc và có sức lan tỏa mạnh mẽ.