Dương Thị Bích Thủy

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Dương Thị Bích Thủy
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Câu 1:

Thể thơ tự do.

Câu 2:Một số từ ngữ và hình ảnh miêu tả kí ức tuổi học trò

- Mùa thu nhiều mây trắng

- Sân trường hẹp

- Cây phượng gù

- Nở như thời thơ ấu những chùm hoa

- Tiếng ve kêu cháy ruột

- Tà áo mỏng

- Cổng trường

- Ánh sương sa

- Gió heo may xao xác

- Sách giáo khoa xưa

- Nụ cười hiền

- Mái tóc chớm màu mưa

Câu 3:Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các dòng thơ in đậm là nhân hóa và ẩn dụ.

- "Cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãi" sử dụng nhân hóa để miêu tả cây phượng vĩ như một nhân vật có cảm xúc.

- "Tiếng ve kêu cháy ruột" sử dụng ẩn dụ để miêu tả tiếng ve kêu như một biểu tượng của mùa hè.

Hiệu quả của biện pháp nghệ thuật này là tạo ra hình ảnh sinh động và giàu cảm xúc, giúp người đọc hình dung rõ hơn về không gian và thời gian của tuổi học trò.

Câu 4:

Tình cảm của nhân vật trữ tình trong văn bản là tình cảm nhớ nhung, hoài niệm về tuổi học trò và mái trường xưa. Nhân vật trữ tình thể hiện sự trân trọng và biết ơn đối với những giá trị tinh thần cao đẹp của tuổi học trò.

Câu 5:

Bài học rút ra từ nội dung văn bản là chúng ta nên trân trọng và biết ơn quá khứ, đặc biệt là những giá trị tinh thần cao đẹp của tuổi học trò. Chúng ta nên giữ gìn và phát huy những giá trị đó trong cuộc sống hiện tại và tương lai.

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Trữ tình. Câu 2. Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen như: “Nàng tiên cá”, “Cô bé bán diêm”, Và không khí cổ tích nói chung của Andecxen. Câu 3. Tác dụng của việc gợi nhắc: Tăng tính biểu cảm và chất mộng mơ, huyền ảo cho bài thơ, Gợi liên tưởng về tình yêu lý tưởng, đẹp nhưng thường dang dở, Làm sâu sắc thêm nỗi day dứt và khát vọng yêu thương của nhân vật trữ tình. Câu 4. Giá trị của biện pháp so sánh “Biển mặn mòi như nước mắt của em”: Gợi cảm xúc buồn đau, da diết, Thể hiện sự đồng cảm giữa thiên nhiên (biển) và con người (nỗi buồn của em), Làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn giàu xúc cảm, biết yêu thương, biết đau của nhân vật nữ. Câu 5. Vẻ đẹp của nhân vật trữ tình trong khổ thơ cuối: Thấm đượm yêu thương, biết sẻ chia và nâng niu tình yêu, Dù thực tại có băng giá, dang dở, nhân vật vẫn giữ trọn niềm tin và hy vọng như que diêm cuối cùng cháy lên vì tình yêu, Đó là vẻ đẹp mộng mơ nhưng đầy nhân hậu và sâu sắc.

lòng yêu nước , sự quyết tâm quả cảm chống lại quân địch giành lại độc lập cho dân tộc , k sợ gian khổ và hiểm nguy, sẵn sàng tham gia chiến đấu để bảo vệ non sông tổ quốc

lòng yêu nước , sự quyết tâm quả cảm chống lại quân địch giành lại độc lập cho dân tộc , k sợ gian khổ và hiểm nguy, sẵn sàng tham gia chiến đấu để bảo vệ non sông tổ quốc

lòng yêu nước , sự quyết tâm quả cảm chống lại quân địch giành lại độc lập cho dân tộc , k sợ gian khổ và hiểm nguy, sẵn sàng tham gia chiến đấu để bảo vệ non sông tổ quốc

lòng yêu nước , sự quyết tâm quả cảm chống lại quân địch giành lại độc lập cho dân tộc , k sợ gian khổ và hiểm nguy, sẵn sàng tham gia chiến đấu để bảo vệ non sông tổ quốc

lòng yêu nước , sự quyết tâm quả cảm chống lại quân địch giành lại độc lập cho dân tộc , k sợ gian khổ và hiểm nguy, sẵn sàng tham gia chiến đấu để bảo vệ non sông tổ quốc