Câu 1 viết

Trong đoạn trích thuộc vở bi kịch Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng, nhân vật Lê Tương Dực hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho một ông vua hoang dâm, tàn bạo và suy đồi, góp phần đẩy xã hội vào cảnh loạn lạc, đau khổ. Trước hết, Lê Tương Dực được khắc họa là một hôn quân mê muội, suốt ngày chìm đắm trong ăn chơi, hưởng lạc, bỏ bê triều chính. Nhà vua không quan tâm đến đời sống của nhân dân mà chỉ chăm lo thỏa mãn thú vui cá nhân. Việc ép Vũ Như Tô xây dựng Cửu Trùng Đài – một công trình xa hoa, tốn kém – chính là biểu hiện rõ nét cho lối sống hưởng lạc ấy. Đối với Lê Tương Dực, Cửu Trùng Đài không phải là công trình vì nước, vì dân mà là nơi để ông ta vui chơi cùng cung nữ, phục vụ cho dục vọng của bản thân. Không chỉ hoang dâm, Lê Tương Dực còn là một vị vua tàn bạo và độc đoán. Để xây dựng Cửu Trùng Đài, nhà vua sẵn sàng tăng thuế nặng nề, bắt thợ giỏi vào cung lao dịch, tra tấn và giết những kẻ dám chống đối. Những hành động đó đã đẩy nhân dân vào cảnh lầm than, cực khổ, khiến ruộng nương bỏ hoang, đời sống xã hội rơi vào khủng hoảng nghiêm trọng. Trước lời can gián của Trịnh Duy Sản và sự bất bình của quần chúng, Lê Tương Dực vẫn mù quáng, cố chấp, không hề tỉnh ngộ.Qua nhân vật Lê Tương Dực, Nguyễn Huy Tưởng đã lên án mạnh mẽ bản chất mục nát của tầng lớp vua chúa phong kiến, đồng thời chỉ ra nguyên nhân sâu.

Câu 2: viết

Trong nhịp sống hiện đại ngày nay, khi xã hội ngày càng phát triển, con người có điều kiện sống đầy đủ và tiện nghi hơn thì bên cạnh những mặt tích cực, nhiều vấn đề đáng lo ngại cũng dần xuất hiện. Một trong số đó là bệnh vô cảm – căn bệnh tinh thần đang có xu hướng lan rộng trong một bộ phận giới trẻ. Đây là thực trạng đáng báo động, cần được nhìn nhận nghiêm túc để kịp thời khắc phục.

Vô cảm là trạng thái thờ ơ, dửng dưng trước nỗi đau, khó khăn hay bất hạnh của người khác, thậm chí là với những vấn đề chung của xã hội. Người vô cảm thường chỉ quan tâm đến bản thân, sống ích kỉ, thiếu sự chia sẻ và trách nhiệm với cộng đồng. Trong giới trẻ hiện nay, bệnh vô cảm biểu hiện qua nhiều hành vi đáng buồn: thờ ơ trước tai nạn giao thông, quay clip người gặp nạn thay vì giúp đỡ; làm ngơ trước bạn bè bị bắt nạt; thiếu quan tâm đến gia đình, cha mẹ; hoặc thờ ơ với các vấn đề xã hội như môi trường, bạo lực học đường, bất công.

Nguyên nhân dẫn đến bệnh vô cảm ở giới trẻ xuất phát từ nhiều phía. Trước hết là do ảnh hưởng của lối sống thực dụng, đề cao vật chất, coi trọng lợi ích cá nhân hơn giá trị tinh thần. Nhiều bạn trẻ mải mê chạy theo danh lợi, tiền bạc, thành tích mà quên đi sự quan tâm và chia sẻ với người khác. Bên cạnh đó, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ và mạng xã hội cũng góp phần làm gia tăng tình trạng vô cảm. Khi quá đắm chìm trong thế giới ảo, giới trẻ dần xa rời thực tế, trở nên lạnh lùng trước những cảm xúc thật của con người. Ngoài ra, sự thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình và nhà trường cũng là một nguyên nhân quan trọng. Khi cha mẹ quá bận rộn, ít trò chuyện, chia sẻ với con cái, trẻ dễ hình thành lối sống khép kín, ích kỉ. Nhà trường nếu chỉ chú trọng dạy chữ mà xem nhẹ giáo dục đạo đức thì học sinh khó có thể phát triển toàn diện. Bệnh vô cảm gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Đối với cá nhân, người sống vô cảm sẽ dần đánh mất những giá trị tốt đẹp của con người như lòng nhân ái, sự đồng cảm và tình yêu thương. Họ có thể trở nên cô độc, bị xã hội xa lánh mà không nhận ra nguyên nhân. Đối với xã hội, sự vô cảm khiến con người trở nên lạnh lẽo, các mối quan hệ ngày càng lỏng lẻo, niềm tin giữa người với người bị suy giảm. Một xã hội mà con người thờ ơ với nhau là một xã hội thiếu sức sống, thiếu nhân văn và khó có thể phát triển bền vững.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng bên cạnh những biểu hiện vô cảm, vẫn còn rất nhiều bạn trẻ sống nhân ái, biết yêu thương và sẻ chia. Nhiều tấm gương học sinh dũng cảm cứu người, tham gia hoạt động thiện nguyện, giúp đỡ người khó khăn đã lan tỏa những giá trị tốt đẹp trong cộng đồng. Điều đó cho thấy bệnh vô cảm không phải là bản chất của giới trẻ mà là một “căn bệnh” có thể chữa lành nếu được quan tâm và giáo dục đúng cách.

Để khắc phục bệnh vô cảm trong giới trẻ, cần có sự chung tay của gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Gia đình cần là nơi nuôi dưỡng tình yêu thương, dạy con biết quan tâm, chia sẻ từ những hành động nhỏ nhất. Nhà trường cần chú trọng hơn đến giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, tạo điều kiện cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể, thiện nguyện để rèn luyện lòng nhân ái. Xã hội và truyền thông cần lan tỏa những câu chuyện đẹp, lên án kịp thời những hành vi vô cảm, từ đó định hướng lối sống tích cực cho giới trẻ.

Là một học sinh, em nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân trong việc chống lại bệnh vô cảm. Em sẽ học cách quan tâm đến những người xung quanh, sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn, biết lắng nghe và chia sẻ. Đồng thời, em cũng sẽ tự nhắc nhở mình không thờ ơ trước những điều sai trái trong xã hội, dám lên tiếng và hành động vì những giá trị tốt đẹp.

Tóm lại, bệnh vô cảm của giới trẻ hiện nay là một vấn đề đáng lo ngại nhưng không phải là không thể khắc phục. Chỉ cần mỗi người biết sống chậm lại, mở rộng trái tim và biết yêu thương nhiều hơn, xã hội sẽ trở nên ấm áp và nhân văn hơn. Em tin rằng, với sự nỗ lực của bản thân và cộng đồng, giới trẻ hôm nay sẽ trở thành một thế hệ vừa có tri thức, vừa có lòng nhân ái, góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.

Câu 1Đoạn trích tái hiện bi kịch xây dựng Cửu Trùng Đài dưới triều vua Lê Tương Dực, dẫn đến sự oán hận của nhân dân, các cuộc nổi loạn xảy ra và kết cục là vua Lê Tương Dực, Vũ Như Tô, Đan Thiềm bị giết, Cửu Trùng Đài bị phá hủy.

Câu 2:Ngươi không nể mặt trẫm sao? Người trung thần không ai nói thế. Trẫm rộng lượng, vua khác thì ngươi đã không toàn tính mệnh.

Câu 3:Những chỉ dẫn sân khấu về vua Lê Tương Dực cho thấy: ông là một vị vua hoang dâm tàn bạo mê chơi hơn cả mê lo về nước. Hành động và thái độ thể hiện đối lập hoàn toàn với nỗi khổ của nhân dân. Qua đó tác giả lên án gay gắt từng lớp vị vua si tồi đóng góp phần đẩy xã hội và hoàn cảnh loạn lạc.

Câu 4:Đoạn văn sử dụng biện pháp liệt kê kết hợp với phóng đại: liệt kê hoàng ngọc địa danh nhân vật hành động bạo lực tàn như đấy binh làm loạn ,giết quan lại, hãm hiếp dân đen đốt phá làng mạc...

Tác dụng làm nổi bật dưới dưới an toàn khớp của xã hội đương thời.

Tăng sức tố cáo hiện thực xã hội phong kiến mục nát ,bất công.

Câu 5:Xã hội lúc bấy giờ là một xã hội: túi ren loạn lạc triều đình suy yếu, vua quan ăn chơi ,bạo ngược, không quan tâm đến đời sống nhân dân nhân. Vật sống trong hoàn cảnh lầm than đói khổ không được an cư lập nghiệp đây là bối cảnh tất yếu dẫn đến sự sụp đổ của triều đại và bi kịch của các nhân vật trong vở kịch.

Trong xã hội hiện đại, khi khoa học – công nghệ ngày càng phát triển và đời sống con người không ngừng được nâng cao, con người cũng dần hướng tới những giá trị tiến bộ, nhân văn hơn. Một trong những vấn đề nhận được sự quan tâm lớn của toàn xã hội hiện nay chính là bình đẳng giới. Bình đẳng giới không chỉ là quyền lợi mà còn là thước đo của sự văn minh, tiến bộ của một quốc gia. Tuy đã đạt được nhiều thành tựu đáng ghi nhận, song trên thực tế, vấn đề bình đẳng giới vẫn còn tồn tại không ít hạn chế, đòi hỏi sự chung tay của cả cộng đồng để khắc phục. Trước hết, cần hiểu rằng bình đẳng giới là sự công bằng giữa nam và nữ trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội như học tập, lao động, chính trị, kinh tế, gia đình… Bình đẳng giới không có nghĩa là nam và nữ phải giống hệt nhau, mà là mỗi người đều được tôn trọng, tạo điều kiện phát triển và được hưởng quyền lợi ngang nhau, không bị phân biệt đối xử chỉ vì giới tính của mình. Trong những năm gần đây, xã hội đã có nhiều chuyển biến tích cực trong nhận thức về bình đẳng giới. Phụ nữ ngày càng khẳng định được vai trò và vị thế của mình trong xã hội. Họ không chỉ là người giữ lửa trong gia đình mà còn tham gia tích cực vào các lĩnh vực như khoa học, giáo dục, kinh tế, chính trị. Nhiều phụ nữ đã trở thành doanh nhân thành đạt, nhà khoa học, lãnh đạo giỏi, góp phần to lớn vào sự phát triển của đất nước. Bên cạnh đó, nam giới cũng dần được nhìn nhận một cách cởi mở hơn trong vai trò chăm sóc gia đình, nuôi dạy con cái – điều mà trước đây thường bị coi là “việc của phụ nữ”. Tuy nhiên, bên cạnh những tiến bộ đó, thực trạng bất bình đẳng giới vẫn còn tồn tại ở nhiều nơi. Ở một số gia đình, tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn chưa được xóa bỏ hoàn toàn. Con trai thường được ưu tiên hơn con gái trong việc học hành, kế thừa tài sản hay quyết định những vấn đề quan trọng. Không ít bé gái phải sớm nghỉ học để phụ giúp gia đình, trong khi các bạn nam cùng trang lứa lại được tiếp tục đến trường. Ngoài xã hội, phụ nữ đôi khi vẫn chịu thiệt thòi trong cơ hội việc làm, mức lương và khả năng thăng tiến so với nam giới dù có cùng trình độ và năng lực. Đặc biệt, tình trạng bạo lực gia đình, xâm hại phụ nữ và trẻ em gái vẫn là vấn đề đáng báo động. Nguyên nhân của tình trạng bất bình đẳng giới bắt nguồn từ nhiều phía. Trước hết là do những quan niệm lạc hậu đã tồn tại từ lâu đời, ăn sâu vào suy nghĩ của một bộ phận người dân. Bên cạnh đó, sự thiếu hiểu biết về quyền con người và quyền bình đẳng giới cũng khiến nhiều người vô tình hoặc cố ý duy trì sự phân biệt đối xử. Ngoài ra, công tác tuyên truyền, giáo dục về bình đẳng giới ở một số nơi còn chưa thật sự hiệu quả, chưa tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức và hành động của mọi người. Bất bình đẳng giới gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Nó không chỉ làm tổn thương đến quyền lợi, danh dự và hạnh phúc của cá nhân, đặc biệt là phụ nữ và trẻ em gái, mà còn kìm hãm sự phát triển chung của xã hội. Khi một nửa dân số không được tạo điều kiện phát huy hết khả năng của mình, xã hội sẽ mất đi một nguồn lực to lớn. Hơn nữa, bất bình đẳng giới còn làm gia tăng mâu thuẫn gia đình, gây bất ổn xã hội và ảnh hưởng tiêu cực đến thế hệ trẻ. Để hướng tới một xã hội công bằng và văn minh hơn, việc thúc đẩy bình đẳng giới là vô cùng cần thiết. Trước hết, mỗi người cần thay đổi nhận thức, xóa bỏ những định kiến giới lỗi thời, học cách tôn trọng và thấu hiểu lẫn nhau. Gia đình cần giáo dục con cái tinh thần bình đẳng ngay từ nhỏ, không phân biệt đối xử giữa con trai và con gái. Nhà trường cần tăng cường giáo dục về giới, giúp học sinh hiểu rõ quyền và nghĩa vụ của mình. Nhà nước và các tổ chức xã hội cần tiếp tục hoàn thiện chính sách, pháp luật, đồng thời xử lý nghiêm những hành vi vi phạm quyền bình đẳng giới. Là một học sinh, em nhận thức được rằng mình cũng có trách nhiệm trong việc xây dựng bình đẳng giới. Em sẽ tôn trọng bạn bè không phân biệt nam hay nữ, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mọi người xung quanh. Em cũng sẽ tích cực lên tiếng trước những hành vi phân biệt đối xử và tuyên truyền cho mọi người hiểu đúng về bình đẳng giới, bắt đầu từ những việc nhỏ nhất trong cuộc sống hằng ngày. Tóm lại, bình đẳng giới là một vấn đề mang ý nghĩa sâu sắc và lâu dài đối với sự phát triển của xã hội. Dù con đường đi tới bình đẳng thực sự còn nhiều khó khăn, nhưng với sự nỗ lực của mỗi cá nhân và toàn xã hội, em tin rằng một tương lai công bằng, nhân ái và văn minh hơn sẽ sớm trở thành hiện thực.

Câu 1 : Viết

Trong đoạn trích Truyện Kiều, Nguyễn Du đã khắc họa nhân vật Đạm Tiên như biểu tượng của người phụ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh, gợi nhiều xót thương. Đạm Tiên xưa vốn là ca nhi nổi tiếng gần xa, “nổi danh tài sắc một thì”, được nhiều người ngưỡng mộ vì nhan sắc và tài năng hơn người. Tuy vậy, cuộc đời nàng lại đầy éo le. Dù tài sắc vẹn toàn, Đạm Tiên vẫn phải chịu số phận lênh đênh, không tìm được hạnh phúc cho riêng mình. Chỉ “nửa chừng xuân”, nàng đã vĩnh viễn rời xa cuộc đời, để lại tiếng thương xót cho bao người đời sau. Hồn Đạm Tiên xuất hiện trong buổi viếng mộ của Kiều như tìm được người tri âm, gửi gắm nỗi đau thương không nói hết. Nỗi oan khuất, tủi hờn và thân phận hẩm hiu của nàng như tiếng thở dài về kiếp “hồng nhan bạc phận” dưới xã hội phong kiến bất công. Qua hình tượng Đạm Tiên, Nguyễn Du bày tỏ niềm cảm thương sâu sắc dành cho những con người tài hoa nhưng bất hạnh, đồng thời dự báo con đường đầy bi kịch mà Thúy Kiều sẽ phải trải qua. Nhân vật Đạm Tiên vì vậy không chỉ là số phận của một người phụ nữ mà còn là lời nhắc nhở về những nỗi đau chung của kiếp người trong xã hội xưa.

Câu 2: Viết

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của học sinh chúng em. Tuy nhiên, việc nhiều bạn sử dụng mạng xã hội quá nhiều, dẫn đến sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm trong cuộc sống, đang là một vấn đề đáng lo ngại. Vì vậy, câu hỏi đặt ra là: làm thế nào để học sinh dùng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả?

Trước hết, chúng em cần hiểu rõ rằng mạng xã hội chỉ là công cụ phục vụ cho học tập và giải trí, chứ không phải thứ khiến mình lệ thuộc. Nhiều bạn dành hàng giờ để lướt Facebook, TikTok, xem video hay bình luận vô nghĩa, khiến thời gian học tập bị thu hẹp. Do đó, muốn dùng mạng xã hội đúng cách, mỗi học sinh cần có ý thức tự kiểm soát bản thân.

Một giải pháp quan trọng là quản lí thời gian hợp lí. Chúng em có thể đặt ra giới hạn sử dụng, chẳng hạn chỉ dùng mạng xã hội sau khi hoàn thành bài tập hoặc chỉ dài khoảng 30–60 phút mỗi ngày để giải trí. Khi học bài, nên tắt thông báo hoặc để điện thoại xa khỏi tầm mắt để tránh bị phân tâm.

Tiếp theo, học sinh cần chọn lọc nội dung tích cực. Mạng xã hội có rất nhiều thông tin thật giả lẫn lộn. Nếu không cẩn thận, chúng ta rất dễ tin nhầm hoặc bị cuốn vào những nội dung độc hại. Vì thế, chúng em nên theo dõi những trang học tập, khoa học, kỹ năng sống… và hạn chế truy cập vào những trang lan truyền tin đồn hay nội dung tiêu cực.

Ngoài ra, cách ứng xử trên mạng cũng rất quan trọng. Học sinh cần giữ thái độ văn minh, không dùng lời lẽ xúc phạm, không chia sẻ thông tin chưa kiểm chứng và không tham gia các thử thách nguy hiểm. Mỗi hành động trên mạng đều thể hiện ý thức và nhân cách của mỗi người.

Cuối cùng, để sử dụng mạng xã hội lành mạnh, học sinh cần cân bằng giữa online và đời sống thật. Thay vì chỉ ở trên mạng, chúng em nên dành thời gian đọc sách, tập thể dục, giúp đỡ gia đình hoặc trò chuyện trực tiếp với bạn bè. Khi cuộc sống phong phú hơn, chúng ta sẽ không còn quá phụ thuộc vào mạng xã hội.

Tóm lại, mạng xã hội mang đến nhiều lợi ích nhưng cũng có không ít tác hại nếu dùng không đúng cách. Vì vậy, mỗi học sinh cần biết quản lí thời gian, lựa chọn thông tin, ứng xử văn minh và sống cân bằng. Khi đó, mạng xã hội sẽ trở thành công cụ hỗ trợ hữu ích, giúp chúng em học tập và phát triển bản thân một cách tích cực.

Câu 1: thể thơ lục bát

Câu 2: lời dẫn trực tiếp

Câu 3: hệ thống từ láy góp phần tạo hình ảnh và cảm xúc

Câu 4: Thúy Kiều cảm thương sâu sắc thấy xót xa và thương cảm cho Đạm Tiên. Điều đó cho thấy Thúy Kiều người con gái nhân hậu

Câu 5: Bài học về sự đồng cảm, lòng nhân ái.Vì cuộc sống luôn có những số phận éo le, việc giúp đỡ và đồng cảm không chỉ thể hiện tình người mà còn làm cho xã hội tốt đẹp hơn.