câu 1:

Giữ gìn sự trong sáng của ngôn ngữ dân tộc là trách nhiệm của mỗi người, đặc biệt trong thời đại hội nhập hiện nay. Ngôn ngữ không chỉ là phương tiện giao tiếp mà còn là linh hồn của văn hóa, là nơi lưu giữ lịch sử và bản sắc dân tộc. Khi tiếng Việt bị pha tạp, lạm dụng từ nước ngoài hoặc sử dụng thiếu chuẩn mực, chúng ta vô tình làm mai một vẻ đẹp vốn có của nó. Thực tế cho thấy, nhiều bạn trẻ hiện nay có thói quen dùng ngôn ngữ “lai căng”, viết sai chính tả, dùng từ thiếu chọn lọc trên mạng xã hội, khiến tiếng Việt trở nên méo mó. Tuy nhiên, giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt không có nghĩa là khước từ hoàn toàn yếu tố ngoại lai, mà là biết tiếp thu có chọn lọc, sử dụng đúng lúc, đúng chỗ. Mỗi người cần rèn luyện cách nói, cách viết chuẩn mực, giàu cảm xúc; đồng thời trân trọng những giá trị ngôn ngữ truyền thống. Khi tiếng Việt được sử dụng đúng và hay, đó cũng chính là cách chúng ta thể hiện lòng tự hào và ý thức giữ gìn bản sắc dân tộc trong dòng chảy toàn cầu hóa.

câu 2:

Bài thơ “Tiếng Việt của chúng mình trẻ lại trước mùa xuân” của Phạm Văn Tình là một khúc ca ngợi ca vẻ đẹp, sức sống và giá trị bền vững của tiếng Việt qua chiều dài lịch sử dân tộc. Tác phẩm không chỉ thể hiện niềm tự hào mà còn khơi dậy ý thức trân trọng, giữ gìn tiếng mẹ đẻ trong mỗi con người Việt Nam.

Trước hết, bài thơ khẳng định nguồn gốc lâu đời và chiều sâu lịch sử của tiếng Việt. Tác giả gợi nhắc những dấu mốc hào hùng như thời “mang gươm mở cõi dựng kinh thành”, hình ảnh “Cổ Loa”, “mũi tên thần” hay tinh thần chiến đấu của dân tộc qua “Bài Hịch năm nào”. Tiếng Việt gắn liền với lịch sử dựng nước và giữ nước, là chứng nhân cho những trang sử oanh liệt. Không chỉ vậy, tiếng Việt còn thấm đẫm đời sống tinh thần với “Truyện Kiều”, với lời dạy của Bác, trở thành sợi dây kết nối truyền thống và hiện tại.

Bên cạnh đó, tác giả còn làm nổi bật vẻ đẹp gần gũi, thân thương của tiếng Việt trong đời sống hằng ngày. Đó là “tiếng mẹ”, “tiếng em thơ”, là lời ru, câu hát dân ca – những âm thanh nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người từ thuở ấu thơ. Tiếng Việt không chỉ tồn tại trong lịch sử lớn lao mà còn hiện hữu trong những điều bình dị nhất của cuộc sống, tạo nên bản sắc riêng của dân tộc.

Đặc biệt, bài thơ nhấn mạnh sức sống bền bỉ và khả năng “trẻ lại” của tiếng Việt trong thời đại mới. Hình ảnh mùa xuân, “bánh chưng xanh”, “lộc đâm chồi” mang ý nghĩa biểu tượng cho sự tái sinh, phát triển. Tiếng Việt không hề cũ kỹ mà luôn vận động, đổi mới, đồng hành cùng dân tộc bước vào tương lai.

Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng thể thơ tự do, giọng điệu tha thiết, giàu cảm xúc. Các hình ảnh mang tính biểu tượng kết hợp với biện pháp liệt kê, ẩn dụ giúp khắc họa rõ nét vẻ đẹp của tiếng Việt. Ngôn ngữ thơ giàu nhạc điệu, gần gũi mà vẫn trang trọng, góp phần truyền tải thông điệp một cách sâu sắc.

Tóm lại, bài thơ là lời khẳng định đầy tự hào về giá trị của tiếng Việt, đồng thời nhắc nhở mỗi người cần có ý thức giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của ngôn ngữ dân tộc trong mọi thời đại.

Câu 1.
Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nghị luận (cụ thể là nghị luận xã hội).

Câu 2.
Vấn đề được đề cập: Thái độ sử dụng và giữ gìn tiếng mẹ đẻ (chữ Việt) trong bối cảnh hội nhập quốc tế, từ đó đặt ra vấn đề về lòng tự trọng dân tộc trong việc dùng ngôn ngữ.

Câu 3.
Để làm sáng tỏ luận điểm, tác giả đưa ra các lí lẽ và bằng chứng:

• So sánh với Hàn Quốc:
• • Dù hội nhập mạnh mẽ, quảng cáo vẫn ưu tiên chữ Hàn Quốc, chữ nước ngoài (chủ yếu tiếng Anh) chỉ viết nhỏ bên dưới.
  • Biển hiệu, bảng quảng cáo đều nổi bật chữ Hàn.
• Thực trạng ở Việt Nam:
• • Nhiều bảng hiệu dùng tiếng Anh lớn hơn tiếng Việt, gây cảm giác “lạc sang nước khác”.
• So sánh báo chí:
• • Báo Hàn Quốc: chủ yếu dùng tiếng Hàn, chỉ một số ấn phẩm đặc biệt mới có tiếng nước ngoài.
  • Báo chí Việt Nam: có “mốt” tóm tắt bằng tiếng nước ngoài ở cuối, gây lãng phí thông tin cho người đọc trong nước.

suy ra: Các dẫn chứng mang tính so sánh, cụ thể, thực tế.

Câu 4.

• Thông tin khách quan:
• • “Hàn Quốc phát triển kinh tế khá nhanh… có quan hệ quốc tế rộng rãi.”
• Ý kiến chủ quan:
• • “xem ra để cho ‘oai’” (nhận xét mang tính đánh giá của tác giả).

Câu 5.
Cách lập luận của tác giả:

• So sánh đối chiếu (giữa Hàn Quốc và Việt Nam) rõ ràng, thuyết phục.
• Kết hợp dẫn chứng thực tế với nhận xét, bình luận.
• Giọng văn nhẹ nhàng nhưng có tính phê phán và gợi suy ngẫm.
• Kết thúc bằng câu hỏi tu từ, tạo ấn tượng và sức gợi cho người đọc.

câu 1:

Hiện nay, nhiều di tích lịch sử đang đứng trước nguy cơ xuống cấp nghiêm trọng do tác động của thời gian và con người. Để khắc phục tình trạng này, cần có những giải pháp đồng bộ và thiết thực. Trước hết, cần nâng cao ý thức của cộng đồng trong việc bảo vệ di tích, bởi con người vừa là chủ thể hưởng thụ vừa là tác nhân gây hại. Các cơ quan chức năng cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục để người dân hiểu rõ giá trị của di sản. Bên cạnh đó, Nhà nước cần đầu tư kinh phí hợp lý cho công tác trùng tu, bảo tồn theo đúng nguyên tắc khoa học, tránh việc sửa chữa tùy tiện làm mất đi giá trị nguyên gốc. Việc kiểm soát hoạt động du lịch tại các di tích cũng rất quan trọng, hạn chế tình trạng khai thác quá mức gây hư hại công trình. Ngoài ra, có thể ứng dụng công nghệ hiện đại trong việc lưu trữ, phục dựng và quản lý di sản. Cuối cùng, cần có chế tài xử phạt nghiêm minh đối với những hành vi xâm hại di tích. Chỉ khi có sự chung tay của toàn xã hội, các di tích lịch sử mới có thể được gìn giữ bền vững cho các thế hệ mai sau.

câu 2:

Bài thơ Đường vào Yên Tử của Hoàng Quang Thuận là một bức tranh thiên nhiên giàu vẻ đẹp thơ mộng, đồng thời thể hiện cảm xúc thiêng liêng của con người trước chốn linh sơn. Về nội dung, bài thơ khắc họa cảnh sắc núi rừng Yên Tử với vẻ đẹp vừa hùng vĩ, vừa thanh tịnh. Con đường vào Yên Tử hiện lên với những dấu ấn của thời gian qua hình ảnh “vẹt đá mòn chân”, gợi sự đông đúc của người hành hương và chiều sâu văn hóa tâm linh. Thiên nhiên nơi đây được miêu tả sống động: núi non “trập trùng”, cây xanh bạt ngàn, bướm bay rực rỡ trong nắng. Đặc biệt, hình ảnh “muôn vạn đài sen mây đong đưa” gợi liên tưởng đến cõi Phật thanh cao, tạo nên không gian vừa thực vừa ảo. Qua đó, tác giả không chỉ miêu tả cảnh mà còn thể hiện sự ngưỡng vọng, thành kính trước chốn thiêng.

Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú với cấu trúc hài hòa, nhịp điệu nhẹ nhàng, phù hợp với không gian thanh tịnh. Ngôn ngữ thơ cô đọng, giàu hình ảnh và tính gợi cảm. Tác giả vận dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh (“trông như đám khói người Dao vậy”), ẩn dụ (“đài sen mây”) giúp bức tranh thiên nhiên trở nên sinh động và giàu chất thơ. Hình ảnh thơ vừa mang tính tả thực vừa mang ý nghĩa biểu tượng, tạo nên chiều sâu cảm xúc. Ngoài ra, sự kết hợp giữa yếu tố thiên nhiên và yếu tố tâm linh đã góp phần làm nổi bật vẻ đẹp đặc trưng của Yên Tử – nơi giao hòa giữa đất trời và con người.

Tóm lại, bài thơ không chỉ là bức tranh phong cảnh mà còn là bản hòa ca của thiên nhiên và tâm hồn. Với nội dung sâu sắc và nghệ thuật tinh tế, tác phẩm đã để lại ấn tượng đẹp về vẻ linh thiêng và thơ mộng của Yên Tử trong lòng người đọc.

Câu 1.
Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin (thuyết minh).

Câu 2.
Đối tượng thông tin được đề cập đến là: Đô thị cổ Hội An (giá trị lịch sử, văn hóa, quá trình hình thành và được công nhận di sản thế giới).

Câu 3.
Câu văn trình bày thông tin theo trình tự thời gian (niên đại lịch sử):

• Hình thành: thế kỷ XVI
• Phát triển cực thịnh: thế kỷ XVII–XVIII
• Suy giảm: từ thế kỷ XIX
  → Cách trình bày này giúp người đọc dễ hình dung quá trình phát triển – hưng thịnh – suy tàn của Hội An một cách rõ ràng, logic.

Câu 4.

• Phương tiện phi ngôn ngữ: Hình ảnh (ảnh phố cổ Hội An).
• Tác dụng:
• • Minh họa trực quan cho nội dung văn bản
  • Giúp người đọc dễ hình dung vẻ đẹp, đặc trưng kiến trúc của Hội An
  • Tăng tính sinh động, hấp dẫn và thuyết phục cho văn bản

Câu 5.

• Mục đích: Giới thiệu, cung cấp thông tin và khẳng định giá trị của đô thị cổ Hội An.
• Nội dung: Trình bày về vị trí địa lí, lịch sử hình thành, quá trình phát triển, giá trị văn hóa – lịch sử và lý do Hội An được công nhận là Di sản Văn hóa Thế giới.

bài làm

câu 1:

Sự xuất hiện của ChatGPT và các công cụ trí tuệ nhân tạo đang tạo ra những tác động hai chiều đối với khả năng tư duy và sáng tạo của con người. Trước hết, nếu được sử dụng đúng cách, ChatGPT có thể trở thành một “trợ lý trí tuệ” hữu ích, giúp con người tiếp cận thông tin nhanh chóng, mở rộng góc nhìn và gợi ý nhiều ý tưởng mới. Nhờ đó, quá trình học tập và sáng tạo có thể được thúc đẩy mạnh mẽ hơn. Tuy nhiên, mặt trái cũng rất đáng lưu ý: nếu lạm dụng, con người dễ rơi vào trạng thái phụ thuộc, ngại suy nghĩ độc lập, dần đánh mất khả năng phân tích và phản biện. Khi mọi câu trả lời đều có sẵn, người học có thể trở nên thụ động, thiếu chiều sâu trong tư duy. Vì vậy, điều quan trọng không nằm ở bản thân công nghệ mà ở cách con người sử dụng nó. ChatGPT nên được xem là công cụ hỗ trợ, không phải thay thế tư duy. Chỉ khi biết kết hợp giữa công nghệ và nỗ lực cá nhân, con người mới có thể vừa tận dụng được lợi ích, vừa bảo vệ và phát triển năng lực sáng tạo của chính mình.

câu 2:

Bài thơ “Mẹ” là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng trong hoàn cảnh chiến tranh đầy gian khổ. Về nội dung, bài thơ khắc họa hình ảnh người mẹ tảo tần, giàu đức hi sinh và tình yêu thương con vô bờ bến. Khi người con bị thương trở về, mẹ hiện lên qua những chi tiết rất đỗi giản dị: bước chân nhẹ, dáng vẻ lặng lẽ, chăm sóc con từng bữa ăn, giấc ngủ. Những hình ảnh như “canh tôm nấu khế”, “khoai nướng, ngô bung” không chỉ gợi cuộc sống nghèo khó mà còn chứa đựng tình yêu thương ấm áp của mẹ. Đồng thời, bài thơ còn làm nổi bật sự hi sinh thầm lặng của người mẹ: chồng mất sớm, một mình “chèo chống bấy nhiêu năm”, dồn hết tình thương cho con.

Không chỉ dừng lại ở tình cảm gia đình, bài thơ còn mở rộng thành tình yêu quê hương, đất nước. Lời mẹ động viên con lên đường “đi đánh Mỹ” thể hiện tinh thần yêu nước và ý thức trách nhiệm cao cả. Từ đó, người con nhận ra rằng dòng máu trong mình không còn là của riêng cá nhân mà đã hòa vào dòng chảy chung của dân tộc. Đây chính là điểm sâu sắc về tư tưởng của tác phẩm: tình mẫu tử gắn liền với tình yêu Tổ quốc.

Về nghệ thuật, bài thơ gây ấn tượng bởi giọng điệu chân thành, tha thiết, giàu chất tự sự kết hợp với trữ tình. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi đời sống nhưng giàu sức gợi cảm. Hình ảnh thơ mộc mạc như vườn cây, mái lá, bếp lửa… góp phần tạo nên không gian ấm áp, đậm chất quê hương. Bên cạnh đó, việc sử dụng linh hoạt các biện pháp như điệp từ “nhớ”, câu cảm thán, đối thoại trực tiếp đã làm tăng tính biểu cảm, giúp cảm xúc dâng trào tự nhiên.

Tóm lại, “Mẹ” là một bài thơ giàu giá trị nhân văn, không chỉ ca ngợi tình mẹ mà còn khơi dậy tình yêu đất nước sâu sắc. Tác phẩm để lại ấn tượng mạnh mẽ bởi sự kết hợp hài hòa giữa nội dung sâu sắc và nghệ thuật biểu đạt tinh tế.

câu 1:

phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn trên là :nghị luận

câu 2:

vấn đề được đưa ra trong văn bản là :tầm quan trọng của việc ghi lại và quản lý các ý tưởng xuất hiện trong cuộc sống hằng ngày

câu 3:

Tác giả khuyến cáo không nên tin tưởng hoàn toàn vào não bộ vì:

• Bộ nhớ con người không hoàn hảo, dễ quên.
• Não có xu hướng loại bỏ thông tin để tránh quá tải.
• Những ý tưởng hay thường xuất hiện lúc ta không tập trung nên khó được ghi nhớ lâu dài nếu không ghi chép lại.

câu 4:

• Lập luận logic, rõ ràng, đi từ thực tế (con người có nhiều suy nghĩ nhưng dễ quên) đến giải pháp.
• Kết hợp giải thích và phân tích khoa học (chế độ phân tán của não).
• Đưa ra dẫn chứng gần gũi, dễ hiểu trong đời sống (ý tưởng khi tắm, mơ màng…).
• Cuối cùng là đề xuất giải pháp cụ thể, thiết thực, giúp người đọc dễ áp dụng.

Tác giả khuyến cáo không nên tin tưởng hoàn toàn vào não bộ vì:

• Bộ nhớ con người không hoàn hảo, dễ quên.
• Não có xu hướng loại bỏ thông tin để tránh quá tải.
• Những ý tưởng hay thường xuất hiện lúc ta không tập trung nên khó được ghi nhớ lâu dài nếu không ghi chép lại.