Flooding is one of the most common and destructive natural disasters in Vietnam, occurring frequently during the rainy season. It often affects low-lying areas, especially in the central coastal provinces and the Mekong Delta. Heavy, prolonged rainfall combined with tropical storms causes rivers to overflow, leading to widespread submerged houses, damaged crops, and disrupted transportation. These floods pose serious threats to people's lives, property, and local agriculture. To mitigate the impact, the government and local communities often focus on improving drainage systems, building stronger dikes, and organizing emergency response plans to ensure safety for residents in vulnerable regions.

• Question 1: He asked the villagers how often earthquakes occurred in that region.
• Question 2: They told me (that) I could find a wide range of beauty products in their store.

• Question 1: I think robots can’t replace the role of teachers in education.
• Question 2: Will people still send letters to each other in 2050?

Trong đời sống văn học hiện đại, có những tác phẩm không cần đến những tình tiết kịch tính hay ngôn từ hoa mỹ, mà vẫn chạm đến trái tim người đọc bằng sự giản dị đến nao lòng. Truyện ngắn “Bát phở” của nhà văn Phong Điệp là một tác phẩm như thế. Qua hình ảnh một bát phở nơi phố thị, tác giả đã khắc họa thành công bức tranh đầy xúc động về tình cha con và sự hy sinh thầm lặng của những người nông dân nghèo.

Chủ đề của truyện ngắn xoay quanh tình yêu thương vô bờ bến của những người cha dành cho con cái. Trong bối cảnh hai cặp cha con từ quê lên Hà Nội thi đại học, “bát phở” không chỉ là một món ăn, mà là biểu tượng của sự chắt chiu, là “tấm lòng” của người cha dành cho con trước ngưỡng cửa cuộc đời. Đối lập với không khí ồn ã của quán phở phố thị là dáng vẻ tần ngần, những bộ quần áo đã sờn màu của hai ông bố nông dân. Họ tiết kiệm từng đồng, ăn chung hai bát phở để con được no bụng, còn mình thì chỉ “thì thầm” bàn chuyện mùa màng, lo toan chuyện phòng trọ đắt đỏ.

Nét đặc sắc nghệ thuật nổi bật nhất của truyện nằm ở điểm nhìn trần thuật. Tác giả chọn điểm nhìn là nhân vật “tôi” – một người quan sát khách quan, dửng dưng nhưng tinh tế. Sự “dửng dưng” ấy thực chất là cái vỏ bọc để làm nổi bật sự “lôi cuốn” ở câu kết. Qua cái nhìn của nhân vật “tôi”, những chi tiết nhỏ được phóng đại đầy ám ảnh: cái ví vải bông chần màu lam, những tờ tiền lẻ hai nghìn, năm nghìn được đếm chậm rãi, và dáng vẻ lặng lẽ của hai người cha. Chính những chi tiết tả thực này đã tạo nên sức nặng cảm xúc, khiến người đọc nghẹn ngào trước sự đối lập giữa cái nghèo vật chất và sự giàu có của tình cảm.

Bên cạnh đó, nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật cũng được Phong Điệp sử dụng rất khéo léo. Những cậu con trai trong truyện không nói một lời khen phở ngon, không hề hồ hởi, bởi chúng hiểu cái giá của bát phở đó. Chúng “nhìn những đồng tiền đi ra khỏi ví của cha” với nỗi âu lo và mỏi mệt. Đó không chỉ là nỗi lo thi cử, mà là sự thức tỉnh về nỗi nợ ân tình. Câu kết: “Hôm nay, chúng nợ cha ba mươi nghìn đồng. Cuộc đời này, chúng nợ những người cha hơn thế nhiều...” vang lên như một tiếng chuông thức tỉnh, một sự khẳng định đầy nhân văn về đạo hiếu và trách nhiệm.

Tóm lại, “Bát phở” là một truyện ngắn đầy ám ảnh và giàu ý nghĩa giáo dục. Bằng phong cách văn xuôi nhẹ nhõm nhưng sâu sắc, Phong Điệp đã nhắc nhở chúng ta về những giá trị thiêng liêng nhất: tình phụ tử. Tác phẩm không chỉ là một bức tranh đời thường, mà còn là lời tự sự về những hy sinh lặng lẽ, những nỗ lực vượt khó của thế hệ cha ông để viết tiếp ước mơ cho thế hệ mai sau. Đọc “Bát phở”, ta càng thêm thấu hiểu và trân trọng hơn những đồng tiền mồ hôi nước mắt mà cha mẹ đã chắt chiu nuôi nấng ta nên người.

Câu 1. Văn bản bàn về vẻ đẹp của bức tranh mùa gặt và những cảm xúc, tình cảm sâu sắc của người nông dân trong bài thơ "Lúa chín" của nhà thơ Nguyễn Duy.

Câu 2. Câu văn nêu luận điểm trong đoạn (3): "Chưa hết, không gian mùa gặt không chỉ được mở ra trên những cánh đồng ban ngày, nó còn hiện lên ở trong thôn xóm buổi đêm".

Câu 3. Xác định thành phần biệt lập:

• a. Thành phần tình thái: hình như.
• b. Thành phần gọi đáp: người ơi.

Câu 4.

• Cách trích dẫn: Tác giả sử dụng cách trích dẫn trực tiếp (đưa nguyên văn những từ ngữ, câu thơ của Nguyễn Duy vào trong dấu ngoặc kép, ví dụ: "phả", "cánh cò chở nắng", "cánh cò dẫn gió"...).
• Tác dụng: Giúp bằng chứng trở nên xác thực, khách quan; làm nổi bật sự tinh tế trong cách dùng từ và xây dựng hình ảnh của Nguyễn Duy, đồng thời giúp người đọc dễ dàng đối chiếu, cảm nhận được chiều sâu nghệ thuật của bài thơ.

Câu 5. Các lí lẽ và bằng chứng trong đoạn (4) đóng vai trò làm rõ luận điểm về sự "cả nghĩ" và tình cảm lo xa, trân trọng thành quả lao động của người nông dân. Những bằng chứng (các câu thơ) là minh chứng cho lí lẽ, giúp người đọc cảm nhận rõ sự gắn kết giữa "đời lúa" và "đời người", qua đó khẳng định vẻ đẹp tâm hồn chân chất, giàu đức hy sinh của người lao động.

Câu 6. Bạn có thể chọn ý sau: Em thích nhất nghệ thuật bình thơ giàu cảm xúc và hình ảnh của tác giả. Tác giả không phân tích khô khan mà sử dụng ngôn ngữ giàu chất thơ, có sự đồng cảm sâu sắc với nhà thơ Nguyễn Duy. Cách này giúp văn nghị luận trở nên uyển chuyển, lôi cuốn và làm nổi bật được cái "thần" của tác phẩm, khiến người đọc không chỉ hiểu mà còn thêm yêu bài thơ được bình.

Hoàng Trung Thông là một trong những nhà thơ tiêu biểu của nền thơ ca cách mạng Việt Nam. Những sáng tác của ông thường mang đậm âm hưởng lạc quan, tin tưởng vào con người và cuộc sống. Bài thơ "Bộ đội về làng" (trích) là một trong những tác phẩm tiêu biểu, khắc họa thành công hình ảnh người lính kháng chiến trong tình cảm yêu thương, gắn bó của người dân vùng quê nghèo, qua đó làm nổi bật vẻ đẹp của tình quân dân thắm thiết trong những năm tháng kháng chiến chống Pháp gian khổ.

Chủ đề xuyên suốt của bài thơ là sự gắn kết máu thịt giữa người lính và nhân dân. Ngay từ những dòng thơ đầu, không khí rộn ràng, tưng bừng đã lan tỏa khắp không gian: "Các anh về/ Mái ấm nhà vui,/ Tiếng hát câu cười/ Rộn ràng xóm nhỏ". Sự trở về của các anh không chỉ là sự đoàn tụ gia đình mà là sự trở về của niềm vui, của sức sống mới cho cả xóm nhỏ. Hình ảnh người lính hiện lên thật gần gũi, không phải là những vị anh hùng xa lạ, mà là những người con của dân, được dân yêu thương, đón đợi. Từ sự "bịn rịn" của người mẹ già đến sự "hớn hở" của đàn em nhỏ, tất cả đã khẳng định vị thế đặc biệt của người lính trong lòng nhân dân. Họ về như những người con xa quê lâu ngày trở lại, mang theo niềm hạnh phúc vô bờ.

Về mặt nghệ thuật, bài thơ gây ấn tượng mạnh nhờ thể thơ tự do với các câu thơ ngắn, nhịp điệu linh hoạt, tạo cảm giác vui tươi, dồn dập như nhịp chân của người lính và nhịp đập của lòng người dân đón đợi. Cách sử dụng từ ngữ vô cùng giản dị, mộc mạc, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày nhưng lại giàu sức gợi hình. Nhà thơ không dùng những từ ngữ hoa mỹ mà chọn lọc những hình ảnh chân thực, điển hình cho làng quê Việt Nam thời bấy giờ: "Mái lá nhà tre", "áo nâu", "nồi cơm nấu dở", "bát nước chè xanh". Những hình ảnh ấy vừa làm nổi bật cái nghèo khó của làng quê, vừa làm nổi bật tấm lòng rộng mở, chân thành của người dân. Dẫu làng quê còn nghèo, dẫu nhà cửa còn đơn sơ, nhưng tình cảm dành cho bộ đội thì vô cùng hào phóng, nồng hậu. Sự đối lập giữa "nhà lá đơn sơ" và "tấm lòng rộng mở" chính là điểm sáng nghệ thuật làm nổi bật tình cảm quân dân cao đẹp.

Bài thơ kết thúc bằng cảnh "ngồi vui kể chuyện tâm tình bên nhau", khép lại một bức tranh đầy ắp tình người. Hình ảnh bộ đội ngồi quây quần cùng dân làng không chỉ là một khoảnh khắc sinh hoạt bình thường mà nó là biểu tượng cho sự đồng cam cộng khổ, gắn kết giữa tiền tuyến và hậu phương.

Tóm lại, với ngôn ngữ giản dị, giàu cảm xúc và hình ảnh gần gũi, bài thơ "Bộ đội về làng" của Hoàng Trung Thông đã tái hiện thành công vẻ đẹp bình dị nhưng cao quý của tình quân dân. Qua đó, tác giả không chỉ tôn vinh hình ảnh người lính mà còn khẳng định sức mạnh vô địch của khối đoàn kết dân tộc, chính là cội nguồn giúp nhân dân ta vượt qua mọi khó khăn để đi đến thắng lợi cuối cùng. Bài thơ vẫn mãi là một khúc ca đẹp, ngân vang trong lòng người đọc về tình yêu thương con người trong những năm tháng kháng chiến hào hùng.

Câu 1

Thông tin chính mà tác giả muốn chuyển tải là những kiến thức cơ bản về bão, bao gồm: khái niệm, đặc điểm của mắt bão, nguyên nhân hình thành (chủ quan và khách quan) cùng những tác hại nghiêm trọng mà bão gây ra đối với đời sống con người.

Câu 2

Theo tác giả, sự khác nhau giữa bão và mắt bão là:

• Bão: Là một trạng thái nhiễu động mạnh của khí quyển, có sức phá hủy lớn, gió rít mạnh kèm mưa nặng hạt.
• Mắt bão: Nằm ở trung tâm của bão, là vùng có thời tiết bình yên, gió không lớn, trời quang mây tạnh.

Câu 3

a. Thành phần biệt lập trong câu là: (mắt bão lỗ kim) (thành phần phụ chú). b. Xét theo mục đích nói, câu này thuộc kiểu câu trần thuật.

Câu 4

• Cách triển khai: Tác giả triển khai thông tin theo cách phân loại đối tượng (chia thành nguyên nhân chủ quan từ con người và nguyên nhân khách quan từ tự nhiên) kết hợp với trình bày theo trật tự logic của quá trình hình thành bão.
• Nhận xét: Cách trình bày này giúp người đọc dễ dàng hệ thống hóa kiến thức, hiểu rõ nguồn gốc gây ra bão và thấy được trách nhiệm của con người đối với vấn đề biến đổi khí hậu.

Câu 5

Phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh "Mắt bão") trong văn bản có tác dụng minh họa trực quan, giúp người đọc hình dung cụ thể về cấu trúc của bão và mắt bão, từ đó làm tăng tính hấp dẫn và thuyết phục cho nội dung văn bản.

Câu 6

Để hạn chế những ảnh hưởng nghiêm trọng của bão, với góc nhìn của một người trẻ, chúng ta cần thực hiện các hành động thiết thực sau: Trước hết, mỗi người cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường bằng việc hạn chế rác thải nhựa và tích cực trồng cây xanh nhằm giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. Chúng ta cần chủ động tìm hiểu, cập nhật các kiến thức về kỹ năng phòng chống, ứng phó khi có bão để bảo vệ bản thân và gia đình. Bên cạnh đó, việc tuyên truyền, lan tỏa thông tin đến cộng đồng về tầm quan trọng của việc ứng phó với biến đổi khí hậu là vô cùng cần thiết. Nhà trường và địa phương cũng nên tổ chức các buổi diễn tập để học sinh có thể xử lý tình huống thực tế hiệu quả. Những hành động nhỏ nhưng thiết thực này sẽ góp phần xây dựng một cộng đồng an toàn và bền vững hơn trước thiên tai.

• Nghị luận (kết hợp thuyết minh và biểu cảm).

• Theo văn bản, ba nhân vật chính là Rancho, Farhan và Raju. 

• Thành tích nổi bật: Là phim có doanh thu cao nhất tuần mở màn tại Ấn Độ (tính đến 2009), kỷ lục phim Bollywood sinh lời cao nhất, đoạt Giải thưởng Lớn (Grand Prize) tại Video Yasan Awards (Nhật Bản), đề cử Phim nước ngoài hay nhất tại Liên hoan phim quốc tế Bắc Kinh (Trung Quốc).
• Tác dụng: Việc giới thiệu thành tích trước tạo niềm tin, khẳng định sức hấp dẫn và giá trị thương mại/nghệ thuật của bộ phim. Điều này thu hút người đọc, khiến họ tò mò hơn về nội dung và ý nghĩa sâu sắc được phân tích sau đó. 

• Giới thiệu, ngợi ca bộ phim "Ba chàng ngốc" (nội dung, nghệ thuật), đồng thời nêu bật những bài học sâu sắc về tình bạn, giáo dục và đam mê, nhằm khẳng định vị thế của điện ảnh Ấn Độ. 

• Phát triển phần mềm: Nữ giới thường có tư duy logic tốt, sự kiên nhẫn và khả năng chú ý đến chi tiết, rất phù hợp cho việc viết code, kiểm thử và tìm lỗi phần mềm.
• Thiết kế đồ họa: Nghề này đòi hỏi sự sáng tạo, thẩm mỹ và khả năng nắm bắt xu hướng, những thế mạnh thường thấy ở phái nữ để tạo ra các sản phẩm truyền thông hình ảnh ấn tượng.