Câu 1:

Trong khổ thơ cuối của bài Tương Tư , Nguyễn Bính đã sử dụng hai hình ảnh " giầu " và " cau" giàu ý nghĩa biểu tượng, giá trị nghệ thuật và cảm xúc. " giầu" gợi sự quen thuộc nơi làng quê, "cau" là hình ảnh mang đậm sắc thái văn hóa dân gian" . Trong văn hoá truyền thống Việt Nam, giầu – cau thường gắn liền với hôn nhân, tượng trưng cho tình yêu bền chặt, sự gắn bó trăm năm. Nguyễn Bính đã khéo léo mượn hai hình ảnh quen thuộc này để diễn tả nỗi tương tư thầm kín mà da diết của nhân vật trữ tình. “Nhà em có một giàn giầu / Nhà anh có một hàng cau liên phòng” cho thấy sự tương xứng, hoà hợp giữa hai con người đang yêu, như đã được số phận se duyên. Thế nhưng, câu hỏi tu từ “Cau thôn Đoài nhớ giầu không thôn nào?” lại gợi lên nỗi buồn và lo lắng: tình yêu ấy vẫn chưa được đáp lại, vẫn ở trong trạng thái chờ mong, khắc khoải. Qua hình ảnh giầu – cau, nhà thơ không chỉ khắc họa vẻ đẹp của tình yêu chân quê mộc mạc mà còn bộc lộ tâm trạng tương tư sâu nặng, vừa tha thiết hi vọng vừa man mác buồn của người đang yêu.

Câu 2:

Trong những năm gần đây, vấn đề môi trường và biến đổi khí hậu đã trở thành tâm điểm mà mọi người bàn tán . Trước thực trạng đó 'Leonardo DiCaprio" từng nói " Hành tinh của chúng ta là nơi duy nhất mà chúng ta có thể sống, chúng ta cần bảo vệ nó." . Đây không chỉ là lời cảnh tình mà còn là thông điệp mang ý nghĩa sâu sắc , nhắc nhở mỗi chúng ta phải biết bảo vệ giữ gìn ngôi nhà chung của mình.

Trái Đất là ngôi nhà chung duy nhất của con người. Cho đến nay, khoa học vẫn chưa tìm ra một hành tinh nào khác có đầy đủ điều kiện để con người sinh sống lâu dài như Trái Đất. Mọi hoạt động sống của chúng ta – từ hít thở không khí, sử dụng nguồn nước đến khai thác tài nguyên – đều phụ thuộc trực tiếp vào môi trường tự nhiên. Vì vậy, khi môi trường bị tàn phá, chính cuộc sống và tương lai của con người cũng bị đe dọa. Thực tế hiện nay cho thấy tình trạng ô nhiễm không khí, rác thải nhựa, nạn phá rừng và biến đổi khí hậu đang ngày càng nghiêm trọng, gây ra nhiều thiên tai cực đoan và ảnh hưởng nặng nề đến đời sống con người.

Việc bảo vệ hành tinh không chỉ là trách nhiệm của các chính phủ hay tổ chức lớn mà còn là nghĩa vụ của mỗi cá nhân. Những hành động nhỏ như tiết kiệm điện nước, hạn chế sử dụng nhựa dùng một lần, trồng cây xanh hay phân loại rác thải đều góp phần giảm áp lực lên môi trường. Khi mỗi người đều nâng cao ý thức và thay đổi thói quen sống theo hướng thân thiện với môi trường, chúng ta sẽ tạo nên sức mạnh cộng đồng to lớn để bảo vệ Trái Đất.

Tuy nhiên, vẫn còn không ít người thờ ơ, chạy theo lợi ích trước mắt mà khai thác tài nguyên một cách bừa bãi, xả thải vô ý thức. Điều đó cho thấy việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và hoàn thiện các chính sách quản lí vẫn là yêu cầu cấp bách hiện nay. Phát triển kinh tế cần đi đôi với phát triển bền vững, nếu không con người sẽ phải trả giá đắt trong tương lai.

Là học sinh, chúng ta càng cần bắt đầu từ những việc làm thiết thực như giữ gìn vệ sinh nơi ở, tiết kiệm tài nguyên, tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và lan tỏa lối sống xanh đến mọi người xung quanh. Bảo vệ Trái Đất không phải là việc quá lớn lao xa vời mà bắt đầu từ chính ý thức và hành động hằng ngày của mỗi người.

Lời nhắc của Leonardo DiCaprio là hoàn toàn đúng đắn và mang tính thời sự sâu sắc. Trái Đất là ngôi nhà duy nhất của nhân loại, vì vậy bảo vệ hành tinh cũng chính là bảo vệ cuộc sống và tương lai của chúng ta. Mỗi người hãy hành động ngay từ hôm nay để giữ gìn màu xanh cho hành tinh thân yêu.

Câu 1 : Thể thơ lục bát

Câu 2: " chín nhớ mười mong " diễn tả nỗi nhớ da diết , nhớ nhiều , nhớ không nguôi . Cụm từ này đã làm nổi bật tình cảm tương tư sâu đậm của nhân vật trữ tình .

Câu 3:Biện pháp tu từ : nhân hóa " Thôn Đoài nhớ thôn Đông"

tác dụng: việc sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa làm cho câu thơ trở nên sinh động hấp dẫn , tạo nhịp điệu cho câu thơ

việc sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa nhằm nhấn mạnh nỗi nhớ của nhân vật 'tôi' nhớ 'nàng' , diễn tả tình yêu trong sáng, kín đáo qua hình ảnh làng quê

tác giả đã bộc lộ tình cảm tâm trạng nhớ nhung của người đang yêu nhưng phải xa cách . Đồng thời , cách diễn đạt mượn hình ảnh làng quê còn thể hiện tìm cảm chân thành , đậm chất dân gian của Nguyễn Bính .

Câu 4: Cảm nhận là: gợi cảm giác mong chờ , lo âu về sự xa cách . Hình ảnh "bến -đò" và " hoa khuê các- bướm giang hồ" là những ẩn dụ tượng trưng cho đôi lứa yêu nhau nhưng còn xa cách , chưa thể gặp gỡ . Qua đó, ta thấy nỗi tương tư tha thiết được gặp người yêu của nhân vật trữ tình . qua đó, còn thể hiện tâm trạng bồn chồn, vừa hi vọng mà vừa lo lắng trước duyên phận. ta cảm nhận được nỗi tương tư không chỉ ngọt ngào mà còn đậm sắc buồn , thương , thể hiện tâm hồn nhạy cảm , chân thành , trong sáng của nhân vật 'tôi' cũng như tác giả .

Câu 5:

Trong đời sống tình yêu là một trong những giá trị thiêng liêng , nó không chỉ mang đến niềm vui , hạnh phúc mà còn giúp con người trưởng thành hơn trong suy nghĩ và cảm xúc . Khi người ta biết yêu , biết quan tâm , biết chia sẻ và sống có trách nhiệm với người khác . Tình yêu chân thành còn là động lực để mỗi người cố gắng , thể hiện bản thân , vượt qua khó khăn và thử thách . Tuy nhiên , tình yêu cũng đòi hỏi sự thấu hiểu , tin tưởng và trân trọng lẫn nhau , nếu trong tình yêu mà thiếu những điều đó thì tìm cảm dần trở thành nỗi buồn hay cả niềm tin với nhau . Vì vậy, khi yêu mỗi người cần phải trân trọng tình cảm mình đang có, yêu bằng sự chân thành , trong sáng và tỉnh táo để tình yêu trở thành nguồn năng lượng , tích cực và là chỗ dựa vững chắc.

Câu 1 :

Bếp lửa của Hoàng Cầm là một trong những tác phẩm tiêu biểu nhất của nền văn học Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp. Nhân vật Hoàng Cầm ở văn bản trên hiện lên là một người anh nuôi quân giàu trách nhiệm , tận tụy và vô cùng sáng tạo . Trước tình cảnh bộ đội gặp nhiều nguy hiểm khi nấu ăn , ông luôn trăn trở , suy nghĩ khắc phục để đảm bảo an toàn cho đồng đội . Không quản khó khăn Hoàng cầm đã kiên trì đào hàng chục cái lỗ , để tìm ra kiểu bếp phù hợp . CHính sự bền bỉ và kiên trì ấy đã giúp ông sáng chế ra cái bếp Hoàng Cầm , qua đó tác giả đã khắc họa vẻ đẹp của những con người luôn thầm lặng cống hiến cho Tổ Quốc . Về nghệ thuật , tác giả đã sử dụng lối kể chuyện chân thực, ngôn ngữ giản dị , kết hợp với việc lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để khắc họa rõ nét nhân vật Hoàng Cầm . Nhờ đó , hình tượng Hoàng Cầm được hiện lên sinh động , đề lại ấn tượng sâu sắc tới người đọc. Nhân vật Hoàng Cầm không chỉ cho bạn đọc biết được sự kiên trì , tinh thần trách nhiệm cao mà còn gợi lên sự trân trọng đối với những người lính , những người đã hi sinh , bảo vệ Tổ Quốc và sự cống hiến vì tập thể .

Câu 2:

Trong xã hội hiện đại ngày nay , con người muốn phát triển và khẳng định không chỉ dựa vào những tri thức mà còn phải có một cái đầu có sự sáng tạo và nảy số nhanh để có thể linh hoạt trước những biến đổi của cuộc sống . CHính vì vậy , ý nghĩa của sự sáng tạo trong cuộc sống hiện đại là vô cùng to lớn và sâu sắc .

Vậy sáng tạo là gì? Sáng tạo là khả năng suy nghĩ độc lập , tìm tòi ra những ý tưởng , cách làm mới hoặc cải tiến những cái đã có nhằm giải quyết vấn đề hiệu quả hơn . Trong cuộc sống hiện đại , sáng tạo không nhất thiết phải là những phát minh lớn lao mà còn thể hiện qua việc con người biết đổi mới như phương pháp học phù hợp với bản thân , làm việc hiệu quả .Người có tư duy sáng tạo thường chủ động khám phá , thử nghiệm để tạo ra những hướng đi tốt hơn . Vì vậy, sáng tạo chính là biểu hiện của sự năng động, linh hoạt của con người trong thời đại mới.

Sáng tạo giúp con người thích nghi và vượt qua những thử thách ngày càng phức tạp của cuộc sống . Thế giới ngày nay thay đổi nhanh chóng nếu chỉ làm theo những lối cũ con người dễ rơi vào tình trạng tụt dốc . Nhờ tư duy sáng tạo, chúng ta có thể tìm ra những hướng giải quyết vấn đề linh hoạt hơn . Trong học tập, một học sinh biết sáng tạo chúng sẽ không học vẹt , học thuộc máy móc mà chúng biết liên hệ vào thực thế , phân tích , vận dụng kiến thức mọi lúc . Trong sản xuất , sáng tạo chính là động lực thúc đẩy cải tiến kĩ thuật , nâng cao năng suất và chất lượng công việc . Nhiều thành tựu khoa học vĩ đại của thế giới đều bắt nguồn từ tinh thần dám nghĩ và dám làm. Sáng tạo còn giúp bản thân khẳng định giá trị bản thân . Trong xã hội ngày nay, người có tư duy đổi mới thường có nhiều thành công hơn . Sáng tạo khiến con người rở nên chủ động , linh hoạt và tự tin trước những biến đổi của thời đại . Không những vậy , những ý tưởng mới mẻ còn góp phần làm cho đời sống tinh thần của con người phong phú , sinh động hơn, từ nghệ thuật, giáo dục đến khoa học và công nghệ . Ví dụ như là trong học tập hàng ngày , nhiều bạn học sinh biết sáng tạo phương pháp ghi chép bằng sơ đồ tư duy, hoặc video ngắn nhờ sự sáng tạo đó mà việc ghi nhớ kiến thức càng thêm hiệu quả hơn.

Tuy nhiên , cần nhận thức rằng sáng tạo không phải là sự tùy hứng mà sáng tạo chận chính phải dựa trên tri thức , sự hiểu biết và tinh thần trách nhiệm . Thực tế , cho thấy rằng vẫn không ít người trẻ ngại đổi mới , suy nghĩ hẹp hòi, sợ sai, sợ thất bại . Đây chính là rào cản lớn nhất khiến khả năng sáng tạo bị kìm hãm. Vì vậy mỗi người cần chủ động học hỏi,rèn luyện tư duy độc lập, dám thử nghiệm những ý tưởng tích cực và kiên trì theo đuổi mục tiêu của mình.

Đối với học sinh ngày nay, việc nuôi dưỡng tinh thần sáng tạo ngày càng trở nên cần thiết . Sáng tạo không phải việc gì quá xa với mà bắt đầu bằng những điều nhỏ nhặt như tìm phương pháp học , tìm tòi các bài tập khó . Khi được rèn luyện lâu dài , tư duy sáng tạo sẽ trở thành một năng lực quý giá giúp chúng ta vững vàng bước vào tương lai.

Tóm lại , trong cuộc sống hiện đại đầy biến động , sáng tạo không chỉ là một năng lực cần thiết mà còn là chìa khóa giúp con người thích nghi và phát triển bền vững . Mỗi chúng ta , đặc biệt là thế hệ trẻ, cần chủ động rèn luyện tư duy độc lập , nuôi dưỡng tinh thần dám nghĩ dám làm và không ngừng đổi mới bản thân . Khi biết sáng tạo một cách tích cực và có trách nhiệm , chúng ta không chỉ hoàn thiện chính mình mà còn góp phần làm cho xã hội ngày càng tiến bộ , văn minh hơn.

Câu 1: Tự sự kết hợp miêu tả , biểu cảm

Câu 2: Quá trình anh nuôi Hoàng Cầm trăn trở , nghiên cứu và sáng chế ra bếp Hoàng Cầm để phục vụ bộ đội trong kháng chiến .

Câu 3: Cảm hứng chủ đạo của văn bản là niềm ca ngợi sự sáng tạo ra cái bếp mang tên Hoàng Cầm để phục vụ bộ đội nấu ăn an toàn trong các cuộc kháng chiến và trân trọng đối với tình yêu nước của anh nuôi Hoàng Cầm với tinh thần trách nhiệm , lòng tận tụy vì bộ đội . Qua đó , tác giả bày tỏ niềm tự hào cho những con người góp phần thầm lặng to lớn trong kháng chiến.

Câu 4: Nội dung của văn bản :

Văn bản kể lại câu chuyện về anh nuôi Hoàng Cầm trong những năm kháng chiến đã luôn trăn trở trước những khó khăn , nguy hiểm khi nấu ăn cho bộ đội . Từ đó ông mới nghiên cứu , thử nghiệm rất nhiều để sáng chế ra cái bếp mang tên Hoàng Cầm có khả năng kín lửa , khói không bốc cao tránh bị máy bay địch phát hiện . Qua việc tái hiện lại quá trình sáng tạo đó , văn bản làm nổi bật phẩm chất có tính trách nhiệm , thông minh và sáng tạo của người lính anh nuôi . Đồng thời cũng khẳng định ý nghĩa và vai trò đóng góp to lớn của bếp Hoàng Cầm đối với sự chiến đấu của bộ đội trong kháng chiến .

Câu 5: Chi tiết em ấn tượng nhất là : việc anh Hoàng Cầm kiên trì đào đi đào lại những cái lỗ , các kiểu bếp khác nhau để tìm ra cái bếp đủ tiêu chuẩn nấu ăn mà không bị quân địch phát hiện .

Chi tiết này cho thấy rõ tinh thần trách nhiệm của người anh nuôi. Nhờ sự không ngừng tìm tòi, ông đã sáng chế thành công bếp Hoàng Cầm để góp phần đảm bảo an toàn cho bộ đội . Qua đó , em càng thêm khâm phục những con người bình dị đã âm thầm cống hiến cho kháng chiến .