Câu 1 (khoảng 200 chữ): Đoạn trích “Chén thuốc độc” của Vũ Đình Long khắc họa sâu sắc bi kịch của con người trong xã hội cũ, đặc biệt là sự sa đọa và hậu quả của lối sống buông thả. Nhân vật Thông Thu hiện lên với tâm trạng giằng xé, đau đớn khi nhận ra sự khánh kiệt của bản thân sau chuỗi ngày tiêu xài hoang phí. Diễn biến tâm lí của nhân vật chuyển từ bàng hoàng, lo sợ sang tuyệt vọng, bế tắc, cho thấy sự thức tỉnh muộn màng trước thực tại nghiệt ngã. Ngôn ngữ đối thoại kịch giàu kịch tính, kết hợp với các chỉ dẫn sân khấu, đã góp phần làm nổi bật xung đột nội tâm và hoàn cảnh bi đát của nhân vật. Qua đó, tác giả không chỉ phản ánh hiện thực xã hội đầy bất công mà còn gửi gắm lời cảnh tỉnh về lối sống thiếu trách nhiệm, coi thường giá trị của đồng tiền và gia đình. Đoạn trích vì thế mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, giúp người đọc nhận thức rõ hơn về hậu quả của những lựa chọn sai lầm trong cuộc sống. Câu 2 (khoảng 600 chữ): Trong xã hội hiện đại, cùng với sự phát triển của kinh tế và công nghệ, thói quen tiêu dùng của con người cũng có nhiều thay đổi. Tuy nhiên, một thực trạng đáng lo ngại là tình trạng tiêu xài thiếu kiểm soát ở một bộ phận giới trẻ, dẫn đến những hậu quả không nhỏ cho bản thân và gia đình. Trước hết, tiêu xài thiếu kiểm soát được hiểu là việc sử dụng tiền bạc một cách tùy tiện, không có kế hoạch, vượt quá khả năng tài chính của bản thân. Nhiều bạn trẻ hiện nay dễ dàng chi tiền cho những món đồ không thực sự cần thiết như hàng hiệu, thiết bị công nghệ đắt tiền hay các hoạt động giải trí xa xỉ. Sự bùng nổ của các nền tảng mua sắm trực tuyến và mạng xã hội càng khiến việc chi tiêu trở nên dễ dàng, thậm chí mang tính “bốc đồng”. Không ít người còn sử dụng thẻ tín dụng hoặc vay mượn để thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng trước mắt mà không lường trước hậu quả lâu dài. Nguyên nhân của hiện tượng này đến từ nhiều phía. Một phần là do tâm lí chạy theo xu hướng, thích thể hiện bản thân, sợ bị tụt hậu so với bạn bè. Bên cạnh đó, việc thiếu kĩ năng quản lí tài chính cá nhân cũng khiến nhiều bạn trẻ không kiểm soát được chi tiêu. Ngoài ra, sự nuông chiều từ gia đình hoặc việc kiếm tiền dễ dàng trong một số trường hợp cũng góp phần hình thành thói quen tiêu xài phung phí. Hậu quả của việc tiêu xài thiếu kiểm soát là rất nghiêm trọng. Trước hết, nó dẫn đến tình trạng nợ nần, mất cân đối tài chính, gây áp lực tâm lí và ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống. Về lâu dài, thói quen này còn làm suy giảm ý thức tiết kiệm, thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Thậm chí, trong những trường hợp cực đoan, nó có thể đẩy con người vào những hành vi tiêu cực để có tiền tiếp tục chi tiêu. Để khắc phục tình trạng này, mỗi bạn trẻ cần nâng cao ý thức về giá trị của đồng tiền và học cách quản lí tài chính cá nhân. Việc lập kế hoạch chi tiêu, phân biệt rõ nhu cầu và mong muốn, cũng như hạn chế những khoản chi không cần thiết là điều rất quan trọng. Đồng thời, gia đình và nhà trường cũng cần giáo dục kĩ năng sống, đặc biệt là kĩ năng quản lí tài chính, giúp giới trẻ hình thành thói quen tiêu dùng hợp lí. Tóm lại, tiêu xài thiếu kiểm soát là một vấn đề đáng quan tâm trong xã hội hiện nay. Mỗi người cần tự điều chỉnh hành vi của mình để tránh rơi vào “cái bẫy” của lối sống tiêu dùng thiếu lành mạnh, từ đó xây dựng một cuộc sống cân bằng và bền vững hơn.

Câu 1. Văn bản “Chén thuốc độc” thuộc thể loại kịch (kịch nói). Câu 2. Đoạn trích chủ yếu được triển khai bằng hình thức đối thoại (lời thoại giữa các nhân vật), kết hợp với một số lời độc thoại và chỉ dẫn sân khấu. Câu 3. Một số lời chỉ dẫn sân khấu: (Thầy Thông Thu run rẩy…) (Nói nhỏ / kêu lên / ngã xuống…) (Không khí căng thẳng, im lặng…) Vai trò: Những chỉ dẫn này giúp người đọc/hình dung rõ hơn hành động, cử chỉ, tâm trạng của nhân vật, đồng thời làm nổi bật tình huống kịch căng thẳng, tăng tính chân thực và hấp dẫn cho tác phẩm. Câu 4. Hồi II: Thầy Thông Thu rơi vào trạng thái bế tắc, đau khổ và dằn vặt. Ông nhận ra hoàn cảnh éo le của mình, vừa thương vợ con vừa cảm thấy bất lực trước cuộc sống. Tâm lí giằng xé giữa trách nhiệm và tuyệt vọng. Hồi III: Tâm trạng chuyển sang tuyệt vọng tột độ, mất niềm tin vào cuộc sống. Cuối cùng, ông quyết định tìm đến cái chết như một cách giải thoát. Đây là đỉnh điểm bi kịch của nhân vật. Câu 5. Em không đồng tình với quyết định tìm đến cái chết của thầy Thông Thu. Dù hoàn cảnh khó khăn và bế tắc, nhưng cái chết không phải là cách giải quyết vấn đề mà còn khiến người thân thêm đau khổ. Con người cần đối mặt với khó khăn, tìm cách vượt qua để bảo vệ bản thân và gia đình. Tuy nhiên, em cũng cảm thông với bi kịch của thầy vì ông là nạn nhân của hoàn cảnh xã hội khắc nghiệt.

Câu 1 . Thể loại: Truyện ngắn. Câu 2 . Đề tài: Mối quan hệ giữa người với người trong cuộc sống hiện đại. Câu 3. Biện pháp tu từ liệt kê được thể hiện qua việc tác giả đưa ra những trường hợp con người đã từng rơi hoặc sợ bị rơi vào cảnh làm "mồi người" – một công cụ câu tương tác trên mạng xã hội bởi các trang báo lá cải đưa tin không chính thống. Tác dụng: Thể hiện rõ nét sự khốn đốn của những người dân nghèo khi bị vạ lây bởi những chiêu trò câu tương tác, những âm mưu đầy vị kỷ của những cá nhân, tổ chức trên mạng xã hội. Câu 4 . Tình trạng người dân hôi của khi một ai đó gặp nạn trên đường là một tình trạng đã xuất hiện khá lâu và cho đến thời điểm hiện nay nó vẫn chưa chấm dứt hoàn toàn. Đây là một hành vi rất xấu, gây ảnh hưởng đến hình ảnh người Việt Nam trên trường quốc tế nói chung và ảnh hưởng đến đạo đức, nhân cách con người Việt Nam nói riêng. Tình trạng này cho thấy con người Việt Nam đang dần trở nên xa cách, thiếu sự đồng cảm, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. Điều này đòi hỏi chúng ta phải nhìn nhận lại và thay đổi. Câu 5 . Một số bài học có thể được rút ra từ văn bản: Cần học cách đồng cảm, yêu thương, sẻ chia với mọi người xung quanh. Không nên để mạng xã hội, thiết bị điện tử chi phối chúng ta trong cuộc sống. ...

Câu 1 . Nhân vật trữ tình trong bài thơ là "ta" – người đưa tiễn.

Câu 2 . Cuộc chia tay không xác định không gian. Thời gian là trong chiều hôm nay.

Câu 3 . Chỉ ra được hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường là kết hợp từ bất bình thường: "đầy hoàng hôn trong mắt"; "đầy" (tính từ): ở trạng thái không còn chứa thêm được nữa, có nhiều và khắp cả; "hoàng hôn" chỉ thời điểm mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt và mờ dần. Tác giả đã để cho hoàng hôn rộng lớn, man mác buồn đong đầy đôi mắt của người ra đi. Tác dụng: góp phần thể hiện một cách kín đáo tâm trạng của người li khách; thể hiện nỗi buồn man mác vấn vương của li khách một cách đầy lãng mạn; cho ta thấy dường như con người đang cố gắng dùng lí trí kìm nén những xúc cảm trong lòng mình; gợi ra khung cảnh những cuộc chia li thời cổ, góp phần thổi vào câu thơ hơi thở Đường thi. Câu 4 . Hình ảnh "tiếng sóng" xuất hiện trong hai câu thơ: Đưa người, ta không đưa qua sông, Sao có tiếng sóng ở trong lòng? "Tiếng sóng" trong lòng tượng trưng cho tâm trạng xáo động, bâng khuâng, lưu luyến và vấn vương cùng nỗi buồn man mác khó tả tựa như những lớp sóng đang trào dâng vô hồi vô hạn trong lòng người tiễn đưa. Gợi ra khung cảnh những cuộc chia li thời cổ. Góp phần thổi vào câu thơ hơi thở Đường thi. Câu 5 . + Lí trí và tình cảm có mối quan hệ chặt chẽ, nhưng trong nhiều tình huống, lí trí và tình cảm không thống nhất, khiến con người sẽ hành động, cư xử theo các cách khác nhau, thậm chí đối lập nhau, buộc phải lựa chọn. + Con người và nhất là người trẻ cần phải tự lập và có trách nhiệm với cuộc đời của mình. + Mỗi người cần có ước mơ, hoài bão, lí tưởng và biết cố gắng phấn đấu vì những ước mơ, khát vọng, lí tưởng ấy. + Những cuộc chia li không tránh khỏi buồn thương, nhưng sẽ cho ta hiểu hơn về những tình cảm thật sự chân thành của con người. – Lí giải một cách hợp lí và thuyết phục.

Câu 1

Câu 1 : biểu cảm ,miêu tả

Câu 2: Nỗi buồn và sự đâu khổ

Câu 3 : Hình ảnh: mặt nhựt tan thành máu(một nửa hồn tôi mất, một nửa tôi bỗng dại khờ), bông phượng nở trong màu huyết, giọt châu

Hình ảnh hồn tượng trưng cho cái tôi cá nhân,cho sự cô đơn, tuyệt vọng của chính thi nhân gắn liền với mặc cảm chia lìa.Khát khao yêu và đc yêu, tình cảm của Hàn Mặc Tử nhưng vẫn tan vỡ , người kia vẫn ra đi ,khiến cho thi sĩ ngậm ngùi, đau đớn , thất vọng

Câu 4:

BPTT được sử dụng trong khổ thơ cuối:Tôi vẫn còn đây hay ở đâu?/Sao bông phượng nở trong màu huyết,/ Nhỏ xuống lòng tôi những giọt châu?

- Tác dụng:

Thể hiện sự bơ vơ ,lạc lõng của thi nhân giữa trần thế bao la , rộng lớn này.

Thể hiện sự nhạy cảm của của thi nhân trước thiên nhiên , cuộc đời: Dường như thiên nhiên, cuộc đời cũng thương cho số kiếp đáng thương, hoàn cảnh lạc lõng của thi nhân mà xúc động, nghẹn ngào khóc thương cho cuộc đời chàng Hàn Mặc Tử

Câu 5:

Trước hết ,bài thơ đi từ nỗi buồn vì không thể hồi đáp hết lại tình thương yêu , quý mến của mọi người dành cho thi nhân.Nhà thơ muốn đèn đáp lại hết nhưng do bệnh tật khiến cho chàng không đền đáp nổi những điều trân quý đó.Tiếp đó là nỗi đau đớn, bất lực vì tình yêu không chọn vẹn . cuối cùng là nỗi khổ sở,bơ vơ, lạc lõng giữa cuộc đời mênh mông.Như vậy bài thơ là sự vận động từ phiền muộn, khát khao yêu và được yêu sang nỗi khổ sở, bơ vơ, lạc lõng giữa trần thế bao la của thi nhân.