câu 1

Trong dòng chảy hội nhập và phát triển mạnh mẽ của xã hội hiện đại, việc giữ gìn và bảo vệ những nét đẹp văn hóa truyền thống là trách nhiệm chung của toàn dân tộc, trong đó giới trẻ Việt Nam giữ vai trò đặc biệt quan trọng. Văn hóa truyền thống là cội nguồn, là bản sắc làm nên bản lĩnh và tâm hồn con người Việt Nam qua bao thế hệ. Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn một bộ phận giới trẻ thờ ơ, chạy theo lối sống thực dụng, sính ngoại, xem nhẹ giá trị văn hóa dân tộc. Điều đó đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc nâng cao ý thức bảo tồn truyền thống. Giữ gìn văn hóa không phải là điều gì xa vời mà bắt đầu từ những hành động nhỏ: trân trọng tiếng Việt, giữ gìn phong tục tập quán, lễ nghĩa gia đình, tham gia các lễ hội truyền thống, tìm hiểu lịch sử dân tộc, lan tỏa giá trị văn hóa trên mạng xã hội một cách tích cực. Khi giới trẻ ý thức rõ vai trò của mình, văn hóa truyền thống sẽ không bị mai một mà còn được tiếp nối, phát triển. Bảo vệ văn hóa chính là bảo vệ căn cước dân tộc, là cách để mỗi người trẻ khẳng định mình trong thời đại hội nhập hôm nay.

câu 2

Trong thơ ca Việt Nam, hình ảnh bà và cháu luôn gợi lên những xúc cảm thiêng liêng, ấm áp và giàu tính nhân văn. Bài thơ trên đã để lại trong lòng người đọc nhiều rung động sâu lắng bởi nội dung cảm động cùng nghệ thuật biểu đạt tinh tế, giàu sức gợi.

Trước hết, bài thơ khắc họa tình bà cháu thắm thiết, sâu nặng, gắn bó trong không gian làng quê yên bình. Hình ảnh “bà cõng cháu” hiện lên thật mộc mạc mà xúc động: “bờ vai bà cõng tâm hồn cháu bay”. Bà không chỉ cõng cháu trên chiếc xe đạp cũ mà còn nâng đỡ, chở che cả tuổi thơ hồn nhiên của cháu. Trong dòng hồi tưởng của cháu, bà hiện lên với những việc làm giản dị: nấu thịt kho, mong cháu được điểm mười, lo cho cháu “ăn no bụng tròn”. Những chi tiết đời thường ấy lại chứa đựng một tình yêu thương âm thầm, bền bỉ và vô điều kiện.

Bên cạnh đó, bài thơ còn gợi lên tuổi thơ trong trẻo của đứa cháu nơi làng quê thanh bình. Cháu vừa ngây thơ vừa giàu trí tưởng tượng, vừa quan sát thiên nhiên vừa háo hức với những điều nhỏ bé quanh mình: cỏ hoa, bạn bè, dòng sông, vườn trái. Trong thế giới tuổi thơ ấy, bà luôn là điểm tựa, là trung tâm của mọi niềm vui và bình yên. Đến khi lớn lên, cháu có thể “quên đường về”, lạc lối giữa cuộc đời rộng lớn, nhưng hình ảnh bà vẫn trở thành ánh sáng dẫn đường: “hai Mặt Trời dẫn lối về cháu đi”. Một Mặt Trời của thiên nhiên và một Mặt Trời của tình yêu thương – đó chính là bà.

Về nghệ thuật, bài thơ gây ấn tượng bởi hình ảnh giàu tính biểu tượng. Hình ảnh “Mặt Trời” được sử dụng sáng tạo, vừa mang nghĩa tả thực vừa mang ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc. Nhịp thơ chậm rãi, nhẹ nhàng như nhịp quay đều của bánh xe đạp, phù hợp với dòng hồi ức êm đềm. Ngôn ngữ thơ mộc mạc, giản dị, mang màu sắc dân dã của làng quê nhưng giàu sức gợi cảm. Giọng điệu thơ trữ tình, tha thiết, đan xen giữa hiện tại và hồi ức, tạo nên chiều sâu cảm xúc.

Có thể nói, bài thơ không chỉ là khúc hát về tình bà cháu mà còn là lời nhắc nhở mỗi người hãy biết trân trọng những yêu thương bình dị, bởi đó chính là hành trang quý giá nhất theo ta suốt cuộc đời. Bằng nội dung nhân văn sâu sắc và nghệ thuật biểu đạt tinh tế, bài thơ đã chạm đến trái tim người đọc một cách nhẹ nhàng mà bền lâu.

câu 1

Văn bản giới thiệu về Quần thể di tích Cố đô Huế – bao gồm hệ thống thành quách, cung điện, lăng tẩm, đàn tế, đền miếu gắn liền với triều đại nhà Nguyễn, được UNESCO công nhận là Di sản văn hóa thế giới.

câu 2

Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản là:

Thuyết minh: Giới thiệu, cung cấp thông tin cụ thể về vị trí, cấu trúc, giá trị kiến trúc – lịch sử của quần thể di tích Cố đô Huế.

Miêu tả: Khắc họa vẻ đẹp hài hòa giữa kiến trúc và thiên nhiên, làm nổi bật nét độc đáo của các công trình như Kinh thành, lăng tẩm các vua Nguyễn.

Biểu cảm: Thể hiện niềm tự hào, trân trọng, ngợi ca giá trị văn hóa – lịch sử của di sản Huế.

→ Sự kết hợp các phương thức giúp văn bản vừa giàu thông tin, vừa sinh động, hấp dẫn.

câu 3

Văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế – di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam được coi là văn bản thông tin tổng hợp vì:

Cung cấp nhiều mặt thông tin: lịch sử hình thành, kiến trúc, cảnh quan, giá trị văn hóa vật thể và phi vật thể.

Sử dụng nhiều phương thức biểu đạt (thuyết minh, miêu tả, biểu cảm).

Kết hợp chữ viết và hình ảnh minh họa, giúp người đọc tiếp nhận thông tin đầy đủ, trực quan.

→ Văn bản không chỉ giới thiệu đơn lẻ một khía cạnh mà bao quát toàn diện về di sản Cố đô Huế.

câu 4

Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là hình ảnh Cố đô Huế.

Tác dụng:
-Giúp người đọc hình dung rõ nét hơn vẻ đẹp của quần thể di tích.

-Tăng tính trực quan, sinh động, hấp dẫn cho văn bản.

-Góp phần khẳng định giá trị thẩm mỹ, lịch sử của Cố đô Huế, làm cho thông tin trở nên thuyết phục hơn.

câu 5

Từ nội dung văn bản, em cảm nhận Quần thể di tích Cố đô Huế là một di sản văn hóa đặc biệt quý giá của dân tộc Việt Nam. Nơi đây không chỉ mang vẻ đẹp tráng lệ, hài hòa giữa kiến trúc và thiên nhiên mà còn kết tinh tinh hoa lịch sử, nghệ thuật, tư tưởng và tâm hồn dân tộc. Mỗi công trình, mỗi lăng tẩm đều phản ánh cuộc đời, tính cách của các vị vua Nguyễn, tạo nên một bức tranh văn hóa sống động và giàu chiều sâu. Qua đó, em càng thêm tự hào, trân trọng và ý thức rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc bảo tồn, gìn giữ và phát huy giá trị di sản Cố đô Huế cho hôm nay và mai sau.