câu1

Thể thơ :song thất lục bát

câu2

Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Biểu cảm.

câu3

- Thời gian: Mùa xuân.

- Không gian: Trăm hoa đua nở đẹp hơn cười/ Một cái oanh vàng uốn lưỡi chơi/ Phong cảnh chiều xuân vui vẻ thế.

=> Bức tranh thiên nhiên mùa xuân rực rỡ sắc màu, rộn rã âm thanh với không khí vui tươi, náo nức, tràn đầy sức sống.

câu4

Qua bài thơ, nhân vật trữ tình bộc lộ nỗi buồn trước nhân tình thế thái: Đau lòng , buồn rầu, phiền muộn...

câu5

- Phép đối được thể hiện xuyên suốt trong bài thơ qua sự đối lập giữa cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp với tâm trạng phiền muộn, đau buồn của nhân vật trữ tình trước nhân tình thế thái.

- Tác dụng: Nhấn mạnh, khắc họa sâu sắc nỗi buồn của nhân vật trữ tình trước cảnh nhân tình thế thái (nỗi buồn khi phải đóng cửa tòa soạn, nỗi buồn khi không người bầu bạn, sẻ chia, nỗi buồn trước tuổi già) trong sự đối lập với không gian rộn ràng, tươi vui của mùa xuân.

câu1

Thể thơ: song thất lục bát

câu2

Nhân vật trữ tình là người con, đang bày tỏ nỗi nhớ thương, biết ơn cha mẹ

câu3

- Biện pháp nói giảm, nói tránh: “Mẹ đi về chốn mây ngàn”, “Cha… theo sau” thay cho cách nói trực tiếp “cha mẹ đã qua đời”.

- Tác dụng: Làm cho sự ra đi của cha mẹ trở nên nhẹ nhàng, bớt đau thương, đồng thời thể hiện nỗi xót xa, thương nhớ khôn nguôi của người con trước sự mất mát lớn lao.

câu4

- Đoạn thơ diễn tả nỗi đau đớn, xót xa của người con khi cha mẹ lần lượt qua đời, không còn cơ hội phụng dưỡng, báo hiếu.

- Đồng thời, nhân vật trữ tình bộc lộ tấm lòng hiếu thảo sâu nặng: mong cầu cha mẹ thoát cảnh khổ đau, được an yên nơi cõi Phật.

câu5

- Biết yêu thương, kính trọng, hiếu thảo với cha mẹ ngay từ khi còn sống.

- Chăm ngoan, học giỏi, sống có trách nhiệm để cha mẹ vui lòng.

- Quan tâm, chia sẻ, phụ giúp cha mẹ trong công việc hằng ngày.

- Luôn biết ơn, trân trọng những hi sinh của cha mẹ và cố gắng sống tốt để xứng đáng với công lao sinh thành, dưỡng dục.

câu1

Nhân vật trữ tình: nhân vật tôi/ người học trò khi đã trưởng thành, rời xa mái trường.

câu2

Thời gian nghệ thuật: Buổi trưa

- Không gian nghệ thuật: Ngôi trường

câu3

Hiểu hai câu thơ như sau:

“Bạn trường những bóng phù vân

Xót thương mái tóc nay dần hết xanh.”

- Bạn trường những bóng phù vân: bạn bè cùng trường năm xưa giờ như bóng mây trôi, mỗi người mỗi ngả;

- Xót thương mái tóc nay dần hết xanh: bản thân nhà thơ cũng đã bạc mái đầu.

=> Hai câu thơ là nỗi niềm tâm sự của một con người khi đã đi qua tuổi học trò, nhớ về kỉ niệm với bạn bè, kỉ niệm khi còn đầu xanh tuổi trẻ. Qua đó bộc lộ sự hoài niệm, tiếc nuối, xót xa của tác giả khi nghĩ về tuổi học trò.

Qua đó, gợi nhắc chúng ta biết trân trọng tuổi học trò, trân quý tình bạn hữu,…

câu4

Hiểu hai câu thơ như sau:

“Bạn trường những bóng phù vân

Xót thương mái tóc nay dần hết xanh.”

- Bạn trường những bóng phù vân: bạn bè cùng trường năm xưa giờ như bóng mây trôi, mỗi người mỗi ngả;

- Xót thương mái tóc nay dần hết xanh: bản thân nhà thơ cũng đã bạc mái đầu.

=> Hai câu thơ là nỗi niềm tâm sự của một con người khi đã đi qua tuổi học trò, nhớ về kỉ niệm với bạn bè, kỉ niệm khi còn đầu xanh tuổi trẻ. Qua đó bộc lộ sự hoài niệm, tiếc nuối, xót xa của tác giả khi nghĩ về tuổi học trò.

Qua đó, gợi nhắc chúng ta biết trân trọng tuổi học trò, trân quý tình bạn hữu,…

câu5

Qua bài thơ Trưa vắng, em nhận ra mình cần biết quý trọng những năm tháng tuổi học trò hồn nhiên, trong sáng. Em sẽ trân trọng tình bạn bè cùng học chung mái trường, cùng chia sẻ buồn vui và kỷ niệm đẹp. Đồng thời, em cũng thêm yêu quý, gắn bó với mái trường – nơi nuôi dưỡng bao ước mơ và kỷ niệm. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để xứng đáng với tuổi trẻ và công lao thầy cô. Bên cạnh đó, em cũng sẽ lưu giữ những kỷ niệm đáng nhớ để mai này khi nhìn lại có thể mỉm cười hạnh phúc về quãng thời gian đẹp nhất đời người