Nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập trường lớp chúng em đã tổ chức một chuyến đi thăm quan về nguồn đầy ý nghĩa tại khu di tích lịch sử đền Hùng, phú thọ. Đây là một chuyến đi đã để lại cho em và các bạn rất nhiều kỉ niệm và ấn tượng sâu sắc. Sáu giờ sáng, chiếc xe chở bốn mươi học sinh lớp 8A4 đã lăn bánh trong không khí háo hức, rộn ràng. Trên xe, chúng em vừa chò chuyện vừa nghe anh hướng dẫn viên kể những câu chuyện về lịch sử của Hùng dựng nước. Khoảng hơn hai tiếng sau, khủng cảnh hùng vĩ của núi Nghĩa Lĩnh dần hiện ra trước mắt trúng tôi. Chúng tôi xếp thành hai hàng, theo sự hướng dẫn của cô giáo chủ nhiệm và anh hướng dẫn viên, bắt đầu hành trình leo núi. Con đường lên đền quanh co, rợp bóng cây xanh mát. Dọc đường đi, chúng tôi được chiêm ngưỡng những cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp vả nghệ thuyết minh về các đi tích. Điểm dừng chân đầu tiên là đền hạ, nơi Âu cơ sinh ra bọc trăm trứng. Tiếp là đền Trung nơi vừa Hùng bàn việc nước. Càng lên cao không khí càng trong lành, mát mẻ, xua tan đi xự mệt mỏi của những bậc thang dài. Đền thượng là nơi cao nhất. Tại đây chúng tôi được dâng hương, lắng nghe câu chuyện về lòng hiếu thảo của Hoàng tử Lạnh Liêu qua sự tích bánh trưng, bánh dày. Chúng tôi nhận ra rằng, để có được độc lập, hòa bình hôm này, các vị vua Hùng và biết bao thế hệ cha ông đã đổ xương máu giữ gìn tất đất. Chuyến đi kết thúc những dư âm và bài học để lại cho tôi đã hiểu thêm nhiều kiến thức bổ ích, hiểu biết thêm về cội nguồn dân tộc. Em cảm thấy yêu quê hương đất nước và ý thức chách nhiệm giữ gìn đất nước. Đây thực sự là một kỷ niệm sâu sắc và đáng nhớ nhất trong quãng đời học sinh của tôi.

Câu1: bài thơ trên được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú đường luật.

Câu2: những hình ảnh thiên nhiên được nhắc đến là tán cây hoè xanh rợp bóng cây thạch lựu đỏ rực ở hiên nhà hoa sen hồng trong ao đã ngát hương.

Câu3: biện pháp tu từ trong câu thơ trên là biện pháp tu từ đảo ngữ trong trạng từ lao sao và dắng dỏi về lầu tịch lên đầu câu để làm nhấn mạnh âm thanh náo nhiệt của cuộc sống con người.

Câu4: trong hai câu thơ cuối tác giả bộc lộ tình cảm mong ước tha thiết cho nhân dân có một cuộc sống ấm no đủ đầy hạnh phúc ông mong muốn được dùng Ngu cầm để gảy lên khúc nhạc ca ngợi cuộc sống đó.

Câu5: Chủ đề của bài thơ là tình yêu thiên nhiên cuộc sống và đặc biệt là tấm lòng yêu nước thương dân sâu sắc.

Câu6: từ niềm vui giản dị trong thiên nhiên em rút ra được bài học về tinh thần lạc quan thái độ sống biết ơn và trân trọng những điều tốt đẹp giản dị quanh mình. Dù cuộc sống có khó khăn bận rộn đến đâu em sẽ cố gắng tìm cho mình những phút giây thư thái để quan sát cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên của cuộc sống giống như Nguyễn Trãi. Đồng thời em cũng sẽ học được cách hướng về cộng đồng có ước mơ và mong muốn đóng góp cho xã hội để cuộc sống xung quanh thêm tốt đẹp hơn.

Câu1: bài thơ trên được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú đường luật.

Câu2: những hình ảnh thiên nhiên được nhắc đến là tán cây hoè xanh rợp bóng cây thạch lựu đỏ rực ở hiên nhà hoa sen hồng trong ao đã ngát hương.

Câu3: biện pháp tu từ trong câu thơ trên là biện pháp tu từ đảo ngữ trong trạng từ lao sao và dắng dỏi về lầu tịch lên đầu câu để làm nhấn mạnh âm thanh náo nhiệt của cuộc sống con người.

Câu4: trong hai câu thơ cuối tác giả bộc lộ tình cảm mong ước tha thiết cho nhân dân có một cuộc sống ấm no đủ đầy hạnh phúc ông mong muốn được dùng Ngu cầm để gảy lên khúc nhạc ca ngợi cuộc sống đó.

Câu5: Chủ đề của bài thơ là tình yêu thiên nhiên cuộc sống và đặc biệt là tấm lòng yêu nước thương dân sâu sắc.

Câu6: từ niềm vui giản dị trong thiên nhiên em rút ra được bài học về tinh thần lạc quan thái độ sống biết ơn và trân trọng những điều tốt đẹp giản dị quanh mình. Dù cuộc sống có khó khăn bận rộn đến đâu em sẽ cố gắng tìm cho mình những phút giây thư thái để quan sát cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên của cuộc sống giống như Nguyễn Trãi. Đồng thời em cũng sẽ học được cách hướng về cộng đồng có ước mơ và mong muốn đóng góp cho xã hội để cuộc sống xung quanh thêm tốt đẹp hơn.