Câu 1.

Nhân vật Dung trong đoạn trích Hai lần chết của Thạch Lam là hình ảnh tiêu biểu cho số phận đau khổ của người phụ nữ nghèo trong xã hội cũ. Sinh ra trong một gia đình sa sút, Dung lớn lên trong sự thờ ơ của cha mẹ và cuối cùng bị bán gả để đổi lấy tiền. Về nhà chồng, nàng phải đối mặt với cuộc sống lao động cực nhọc, bị mẹ chồng cay nghiệt, em chồng xoi mói, còn người chồng thì vô tâm, nhu nhược. Dung hoàn toàn cô độc, không có ai bênh vực, an ủi. Ngay cả gia đình ruột thịt cũng không dang tay đón nàng trở về, khiến nỗi đau của Dung càng chồng chất. Bị dồn ép đến bước đường cùng, Dung rơi vào trạng thái tuyệt vọng, không còn niềm tin vào cuộc sống. Bi kịch của Dung không chỉ là bi kịch cá nhân mà còn phản ánh hiện thực tàn nhẫn của xã hội phong kiến, nơi người phụ nữ bị coi rẻ, bị chà đạp cả về thể xác lẫn tinh thần. Qua nhân vật này, Thạch Lam bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc đối với những kiếp người bất hạnh và kín đáo lên án xã hội bất công đương thời.

Câu 2.

Bình đẳng giới là một trong những vấn đề quan trọng của xã hội hiện đại, thể hiện ở việc nam và nữ có quyền, nghĩa vụ và cơ hội như nhau trong mọi lĩnh vực của đời sống. Trong những năm gần đây, vấn đề bình đẳng giới đã có nhiều chuyển biến tích cực, song vẫn còn không ít thách thức cần được nhìn nhận nghiêm túc.

Trước hết, bình đẳng giới là việc nam và nữ được tôn trọng, có quyền và cơ hội ngang nhau trong học tập, lao động, tham gia các hoạt động xã hội và trong đời sống gia đình. Bình đẳng giới không có nghĩa là xóa bỏ sự khác biệt tự nhiên giữa hai giới, mà là bảo đảm mỗi người đều được đối xử công bằng, được phát huy năng lực và sống đúng với giá trị của mình, không bị phân biệt vì giới tính.

Trong thực tế hiện nay, vấn đề bình đẳng giới đã có nhiều chuyển biến tích cực. Phụ nữ ngày càng được tạo điều kiện học tập, làm việc, giữ những vị trí quan trọng trong xã hội; nam giới cũng dần được nhìn nhận bình đẳng hơn trong việc chia sẻ công việc gia đình. Tuy nhiên, ở nhiều nơi vẫn còn tồn tại những định kiến như trọng nam khinh nữ, phân biệt nghề nghiệp theo giới hay bất bình đẳng trong thu nhập và cơ hội thăng tiến. Những quan niệm cũ kĩ này đã và đang cản trở sự phát triển chung của xã hội.

Có ý kiến cho rằng bình đẳng giới ngày nay đã được thực hiện đầy đủ, thậm chí phụ nữ đang được ưu tiên hơn nam giới. Tuy nhiên, đây là cách nhìn chưa toàn diện, bởi bình đẳng giới không phải là ưu ái cho một giới mà là tạo cơ hội công bằng cho cả hai giới cùng phát triển.

Để lan toả những giá trị mà bình đẳng giới mang lại,trước hết mỗi cá nhân cần thể hiện sự tôn trọng giới tính khác qua cách ứng xử, giao tiếp và hợp tác trong học tập, lao động. Việc chia sẻ công việc gia đình, tôn trọng lựa chọn nghề nghiệp hay lối sống của người khác chính là những biểu hiện cụ thể của bình đẳng giới.

Bên cạnh đó,gia đình và nhà trường cần giáo dục cho mỗi người, ngay từ nhỏ, ý thức tôn trọng và đối xử công bằng giữa nam và nữ. Những bài học, hoạt động ngoại khóa, chương trình truyền thông về bình đẳng giới sẽ giúp xóa bỏ dần các định kiến giới đã ăn sâu trong suy nghĩ của nhiều người.

Ngoài ra có thể lan tỏa bình đẳng giới thông qua các phương tiện truyền thông.Cần phản ánh đúng giá trị, năng lực của cả nam và nữ, tránh việc xây dựng những khuôn mẫu giới phiến diện. Đồng thời, xã hội cần lên tiếng phê phán những hành vi phân biệt giới tính để tạo ra môi trường sống công bằng và văn minh hơn.

Dưới góc nhìn của thế hệ trẻ,mỗi bạn trẻ cần nhận thức đúng về bình đẳng giới ngay trong môi trường học đường. Học sinh không nên phân biệt bạn bè dựa trên giới tính, cần tôn trọng năng lực và cá tính của mỗi người. Việc cùng nhau học tập, tham gia hoạt động tập thể và chia sẻ trách nhiệm một cách công bằng chính là cách thiết thực nhất để học sinh góp phần lan tỏa giá trị bình đẳng giới trong xã hội.

Tóm lại, bình đẳng giới là giá trị quan trọng của xã hội hiện đại, cần được thực hiện bằng nhận thức đúng đắn và hành động cụ thể. Khi nam và nữ được tôn trọng và đối xử công bằng, mỗi cá nhân đều có cơ hội phát triển toàn diện. Lan tỏa bình đẳng giới chính là góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ và nhân văn hơn.

Câu 1.
Luận đề của văn bản: Ý nghĩa và giá trị nghệ thuật đặc sắc của chi tiết “cái bóng” trong truyện Chuyện người con gái Nam Xương, qua đó làm nổi bật tình huống truyện độc đáo và tư tưởng lên án thói ghen tuông mù quáng.

Câu 2.
Theo người viết, truyện hấp dẫn bởi tình huống người chồng sau nhiều năm đi lính trở về, bị chính lời nói ngây thơ của đứa con về “người cha chỉ là cái bóng” làm cho hiểu lầm, dẫn đến ghen tuông mù quáng và bi kịch gia đình.

Câu 3.
Mục đích của việc nhắc đến tình huống truyện ở phần mở đầu là thu hút người đọc, định hướng vấn đề nghị luận, đồng thời làm cơ sở để người viết đi sâu phân tích vai trò và ý nghĩa của chi tiết cái bóng trong việc tạo nên tình huống truyện ấy.

Câu 4.

• Chi tiết trình bày khách quan: Việc xưa kia “chưa có tivi, rối hình”, trẻ em thường chơi trò soi bóng trên tường.
• Chi tiết trình bày chủ quan: Nhận định cho rằng trò chơi soi bóng tạo nên “không khí dân chủ và bình đẳng”, hay suy đoán tâm lí người vợ muốn an ủi con và chính mình.

Nhận xét: Cách trình bày khách quan tạo nền tảng thực tế, còn cách trình bày chủ quan giúp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của người viết. Hai cách này bổ sung cho nhau, làm cho lập luận vừa có cơ sở đời sống, vừa giàu chiều sâu cảm xúc và thuyết phục.

Câu 5.
Người viết cho rằng chi tiết cái bóng là một chi tiết nghệ thuật đặc sắc vì:

• Nó xuất phát từ đời sống sinh hoạt dân gian rất tự nhiên (trò soi bóng).
• Được nâng lên thành cái cớ nghệ thuật để xây dựng tình huống truyện độc đáo, gây hiểu lầm bi kịch.
• Qua đó thể hiện tấm lòng yêu chồng, thương con của Vũ Nương và làm nổi bật tư tưởng lên án thói ghen tuông mù quáng, chứ không phải lỗi của người vợ.