- Câu 1 :

-Thể thơ được sử dụng trong văn bản là song thất lục bát

-Dấu hiệu nhận biết là : Bài thơ có các khổ thơ, mỗi khổ gồm bốn câu thơ xen kẽ nhau và hai câu đầu mỗi khổ là câu bảy chữ, hai câu sau là câu sáu chữ và tám chữ . Các câu thơ tuân theo quy luật gieo vần và nhịp điệu nhất định của thể thơ song thất lục bát

- Câu 2 : Phương thức biểu đạt chính của văn bản này là biểu cảm

- Câu 3 : Nhận xét về không gian và thời gian trong văn bản là : Không gian và thời gian trong văn bản có sự đan xen giữa thực và ảo . Không gian thể hiện khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, trăm hoa đua nở, nhưng lại chất chứa nỗi buồn của nhân vật trong câu thơ.

- Câu 4 :  Qua văn bản, nhân vật trữ tình gửi gắm những tâm trạng, cảm xúc là: nỗi buồn man mác, dù trước mắt cảnh xuân rất đẹp nhưng lòng buồn rầu. Thể hiện tâm trạng tiếc nuối, xót xa khi hoài bão khi bản thân cứu nước của mình . Sự buồn chán, bất lực trước xã hội và số phận khi nước bị xâm lược .

- Câu 5 : Phép đối trong văn bản là : " Phong cảnh chiều xuân vui vẻ thế / Xuân sầu chi để bận riêng ai! " . Tác dụng : Phép đối có tác dụng làm nổi bật sự đối lập và tăng tính biểu cảm cho câu thơ . Giúp gợi hình và gợi cảm và tạo ra sự cân bằng , hài hòa về hình ảnh và nhịp điệu cho câu thơ. Làm nhấn mạnh sự đối lập và tương phản giữa cảnh xuân vui vẻ, tươi đẹp bên ngoài và nỗi sầu, tâm trạng nặng trĩu của nhân vật bên trong lòng .

-Câu 1 : Thể thơ của văn bản là : song thất lục bát

-Câu 2 : Phương thức biểu đạt chính của văn bản " Biết ơn cha mẹ " là biểu cảm

-Câu 3 : Mạch cảm xúc của bài thơ là : Mạch cảm xúc chủ đạo là nỗi lòng biết ơn sâu sắc , sự ân hận, xót xa của người con. Mạch cảm xúc từ nỗi nhớ da diết đến sự tỉnh ngộ khi nhớ lại công ơn dưỡng dục và sự hy sinh của cha mẹ. Cuối cùng là sự ân hận vì chưa kịp đền đáp công ơn của người con

-Câu 4 : Đề tài của bài thơ là tình cảm gia đình, công ơn sinh thành và dưỡng dục của cha mẹ và đề tài thơ là ca ngợi và khắc khọa công lao to lớn, vô vàn của cha mẹ; đồng thời thể hiện lòng biết ơn, sự day dứt và nỗi niềm ân hận muộn màng của người con khi cha mẹ không còn trên đời.

-Câu 5 : Qua bài thơ, em rút ra được bài học cho bản thân là cần có lòng hiếu thảo và trân trọng tình cảm gia đình ngay khi cha mẹ còn sống. Cần nhận thức được công ơn sinh thành, nuôi dưỡng của cha mẹ và phải biết yêu thương, chăm sóc và đền đáp công ơn cha mẹ , không để đến khi quá muộn màng.

Câu 1 : Thể thơ của văn bản " Trưa vắng " là song thất lục bát

Câu 2 : Những hình ảnh miêu tả về ngôi trường trong kí ức của nhân vật trữ tình ở khổ thơ thứ nhất là :

-căn trường nho nhỏ

-nước vôi xanh

-bờ cỏ tươi non

-thoảng mùi thơm

Câu 3 : Em hiểu về câu thơ :"Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp" là thể hiện sự lạc quan say mê và vẻ trân trọng vẻ đẹp của cuộc sống, của tuổi cong ngồi trên ghế nhà trường trong quá khứ . Cuộc sống lúc đó toàn niềm vui và ước mơ khiến nhân vật trong thơ không cần buồn hay sự âu lo và nỗi buồn dường như chưa kịp hiện lên trước sự tươi đẹp của cuộc sống xung quanh.

Câu 4 : Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là : ẩn dụ trong câu "Xót thương mái tóc nay dần hết xanh". Có tác dụng giúp câu thơ thêm sinh động, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ và giúp bộc lộ nỗi niềm tâm sự, sự hoài niệm, tiếc nuối và sự xót xa của tác giả khi nhớ tuổi học trò đã qua đi và không còn trở lại . - Nhấn mạnh sự biến đổi của thời gian, sự nuối tiếc khi mọi thứ dần đổi thay.

Câu 5 : Bài thơ đã gợi cho em suy nghĩ về tình cảm với trường lớp đã gắn bó với mỗi con người trong thời học sinh là : chúng ta cần phải biết trân trọng và yêu quý những năm tháng tuổi học trò hồn nhiên, trong sáng, ngây thơ cung với tình bạn bè và mái trường đã gắn bó. vì đây là những khoảnh khắc và là những kỷ niệm đáng nhớ đối với mỗi người