Câu 1:

- Văn bản "Trưa văng" ở trên thuộc thể thơ song thất lục bát.

Câu 2:

- Những hình ảnh miêu tả về ngôi trường trong kí ức của nhân vật trữ tình ở khổ thơ thứ nhất là:

+ “Căn trường nho nhỏ”

+ “Nước vôi xanh”

+ “Bờ cỏ tươi non”

=>Đây là những hình ảnh bình dị mà thân thương của mái trường xưa, là nơi gắn bó với tuổi thơ trong sáng và hồn nhiên của nhân vật trữ tình.

Câu 3:

- Qua câu thơ "Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp" nhà thơ đã thể hiện sự say mê hoài bão trước vẻ đẹp đẽ của cuộc đời, đặc biệt là tuổi trẻ và mộng ước. Em hiểu rằng, cuộc đời quá đẹp khiến cho nhà thơ chưa kịp buồn, chỉ có niềm vui và hạnh phúc.

Câu 4:

- Qua đoạn thơ, tác giả đã rất thành công trong việc sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong 2 câu thơ " Cỏ mấy bận xanh rồi lại tạ "; " Gió lùa thu trong lá bao lần ";.... Cỏ được gán cho khả năng "tạ", như con người, biết cảm ơn, biết thay đổi. Gió, lá được coi như có cảm xúc và hoạt động theo thời gian.

- Biện pháp tu từ nhân hóa đã giúp cho đoạn thơ trở nên hay hơn, sinh động hơn, gần gũi hơn bởi cảnh vật sẽ không chỉ là nền mà mà như có tâm trạng và sự sống, khiến người đọc dễ cảm nhận. Bên cạnh đó, tác giả còn nhấn mạnh cỏ, lá thay đổi theo mùa để thể hiện rằng sự đổi thay của cuộc đời và tuổi trẻ.

Câu 5:

- Bài thơ gợi cho em nhận ra rằng:

+ Trường lớp là nơi lưu dữ kỉ niệm đẹp nhất của tuổi thơ và học trò.

+ Dù thời gian có trôi, con người có trưởng thành, nhưng kí ức về thầy cô, bạn bè, mái trường, vẫn luôn ở lại trong tim.

+ Mỗi chúng ta cần trân trọng, giữ gìn và biết ơn những năm tháng học trò - quãng đời hồn nhiên, trong sáng và đáng nhớ nhất.