a. Nội dung cải cách về chính trị, quân sự của Hồ Quý Ly Chính trị: Cải tổ bộ máy nhà nước, tăng cường quyền lực trung ương. Hạn chế quyền lực quý tộc Trần. Đổi quốc hiệu thành Đại Ngu. Quân sự: Củng cố quân đội, xây dựng lực lượng mạnh. Chế tạo vũ khí mới (như súng thần cơ). Xây dựng thành lũy kiên cố (thành nhà Hồ).

b. Ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Lật đổ ách đô hộ của nhà Minh. Giành lại độc lập cho dân tộc. Mở ra thời kì phát triển mới dưới triều Lê sơ. Khẳng định tinh thần yêu nước, ý chí đấu tranh của nhân dân ta.

a. Đặc điểm khí hậu của Nam Cực Khí hậu lạnh nhất Trái Đất, nhiệt độ rất thấp (có thể dưới -80°C). Rất khô hạn, lượng mưa rất ít (chủ yếu là tuyết). Gió rất mạnh, thường có bão tuyết. Có hiện tượng ngày – đêm dài 6 tháng (ngày cực và đêm cực).

b. Các mốc lớn trong lịch sử khám phá, nghiên cứu Nam Cực 1820: Con người lần đầu phát hiện châu Nam Cực. 1911: Nhà thám hiểm Na Uy Amundsen là người đầu tiên đến cực Nam. 1912: Nhà thám hiểm Anh Scott đến cực Nam (sau Amundsen). Từ giữa thế kỉ XX: Nhiều nước lập trạm nghiên cứu khoa học. 1959: Kí kết Hiệp ước Nam Cực – sử dụng vì mục đích hòa bình, nghiên cứu khoa học.

Câu 1. Cuộc du hành trong văn bản diễn ra trong không gian nào? Cuộc du hành trong tác phẩm "Cuộc thám hiểm vào lòng đất" diễn ra trong không gian đặc biệt: lòng Trái Đất. Cụ thể, hành trình bắt đầu từ miệng núi lửa Snæfellsjökull ở Iceland và đi sâu xuống các tầng địa chất bên trong hành tinh

Câu 2. Câu văn "Một sự ghê sợ dai dẳng không gì cưỡng nổi bỗng xâm chiếm tâm hồn tôi." mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cách nào? Đây là một câu phức tạp, việc mở rộng thành phần chủ ngữ được thực hiện bằng cách sử dụng các cụm danh từ và tính từ đi kèm để miêu tả rõ hơn về "sự ghê sợ".

Từ đó, ta nhận ra phẩm chất nổi bật của Giáo sư Lidenbrock là: Lòng say mê khoa học mãnh liệt, ý chí kiên cường, và tinh thần dũng cảm, lạc quan trước thử thách.

Câu 4. Chỉ ra hai phẩm chất của nhân vật "tôi" và đưa ra chi tiết chứng minh cho các phẩm chất đó. Nhân vật "tôi" (Axel) thường đối lập với người chú của mình, thể hiện hai phẩm chất chính sau:

Phẩm chất 1: Cẩn trọng, lo lắng và có phần nhút nhát (thể hiện sự nhạy cảm): Chi tiết chứng minh: Axel thường xuyên bày tỏ sự sợ hãi, lo lắng về những nguy hiểm tiềm tàng dưới lòng đất, hoặc thể hiện sự nghi ngờ về kế hoạch mạo hiểm của chú mình. Ví dụ, việc anh liên tục bị "ghê sợ" xâm chiếm (như ở Câu 2).

Phẩm chất 2: Trung thành, tận tụy và có khả năng thích nghi (khi bị cuốn vào hoàn cảnh): Chi tiết chứng minh: Mặc dù sợ hãi, Axel vẫn kiên trì theo sát chú mình qua mọi chặng đường hiểm nguy, ghi chép cẩn thận các quan sát khoa học, và đôi khi còn đóng vai trò quan trọng trong việc giải quyết các vấn đề phát sinh (ví dụ: tìm ra lối đi, quản lý lương thực

Câu 3. Vì sao giáo sư Otto Lidenbrock lại bình thản trước sự thay đổi, biến động của không gian? Từ đó, em nhận ra phẩm chất gì của nhân vật? Lý do giáo sư bình thản: Giáo sư Otto Lidenbrock là một nhà khoa học, một nhà địa chất học lỗi lạc. Ông luôn đặt sự tò mò khoa học và khát khao khám phá lên trên nỗi sợ hãi cá nhân. Đối với ông, mọi sự thay đổi, biến động của không gian lòng đất (như nhiệt độ tăng, áp suất, hay những hiện tượng địa chất bất ngờ) đều là cơ hội để kiểm chứng lý thuyết hoặc quan sát những hiện tượng mới lạ chưa từng được ghi nhận. Sự bình thản này đến từ sự tự tin vào kiến thức uyên bác của bản thân và niềm đam mê mãnh liệt với cuộc thám hiểm. Phẩm chất nhận ra: Từ sự bình thản này, ta nhận ra phẩm chất nổi bật của Giáo sư Otto Lidenbrock là lòng dũng cảm, sự kiên định theo đuổi mục tiêu khoa học và tinh thần lạc quan/tự tin phi thường.

Câu 5. Nếu trở thành một nhà thám hiểm, em sẽ lựa chọn du hành tới không gian nào? Lí giải về sự lựa chọn đó.

Nếu có cơ hội trở thành một nhà thám hiểm, em sẽ lựa chọn du hành tới vũ trụ, cụ thể là tới sao Hỏa. Lý do là vì du hành vũ trụ đại diện cho giới hạn cuối cùng của sự khám phá con người, vượt ra ngoài hành tinh của chúng ta. Em muốn được tận mắt chứng kiến sự khác biệt về địa hình, khí quyển và tìm kiếm những dấu hiệu của sự sống ngoài Trái Đất. Việc khám phá Sao Hỏa không chỉ thỏa mãn trí tò mò về khoa học vũ trụ (như tìm hiểu về dung nham hay vỏ trái đất ở một hành tinh khác) mà còn mang ý nghĩa lớn lao đối với tương lai của nhân loại trong việc mở rộng không gian sinh sống.

Trả lời Câu 1 Bài 2: Đoạn văn nghị luận phân tích nhân vật Giáo sư Otto Lidenbrock Giáo sư Otto Lidenbrock là nhân vật nổi bật nhất trong Cuộc thám hiểm vào lòng đất, là một nhà khoa học địa chất học có tính cách mạnh mẽ, gắn liền với niềm đam mê khoa học tuyệt đối. Ông là người dũng cảm, luôn bình thản trước mọi khó khăn: khi du hành xuống lòng đất, khi nhiệt độ tăng đột biến hay gặp những hiện tượng địa chất bất ngờ, ông không bao giờ sợ hãi mà chỉ tập trung vào việc quan sát và khám phá những điều mới. Đồng thời, ông cũng là người cương trực, đôi khi hơi cứng đầu, luôn kiên trì theo đuổi mục tiêu cho đến khi hoàn thành chuyến thám hiểm. Nhân vật này thể hiện tinh thần khám phá khoa học không sợ khó khăn, là minh chứng cho việc niềm đam mê có thể giúp con người vượt qua mọi rào cản.

Trả lời Câu 2 Bài 2: Bài văn nghị luận tán thành ý kiến Tán thành rằng giới trẻ hiện nay dễ bỏ cuộc do áp lực thành tích và kì vọng quá cao Trong những năm gần đây, xã hội có sự phát triển nhanh chóng, cạnh tranh gay gắt, khiến giới trẻ phải đối mặt với áp lực lớn từ mọi phía. Đầu tiên, áp lực từ thành tích học tập và công việc: nhiều em phải học thêm nhiều môn, tham gia nhiều cuộc thi để có hồ sơ ấn tượng khi xin vào trường đại học hay xin việc. Khi không đạt được mục tiêu, nhiều em dễ dàng cảm thấy thất bại và bỏ cuộc thay vì cố gắng lại.

Thứ hai, kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình: nhiều giới trẻ đặt ra mục tiêu quá cao cho bản thân, mong muốn thành công sớm và đạt được những thứ mà người thế hệ trước mất nhiều thời gian hơn để có được. Khi không đạt được, họ cảm thấy tủn tắc và sợ bị người khác xem là thất bại, dẫn đến việc bỏ cuộc thay vì điều chỉnh mục tiêu cho phù hợp.

Cuối cùng, sự thay đổi trong môi trường sống cũng góp phần làm tăng áp lực: mạng xã hội khiến chúng ta dễ dàng thấy được những người thành công sớm, khiến chúng ta so sánh bản thân với họ và cảm thấy kém hạnh phúc hơn. Điều này làm tăng thêm nỗi sợ thất bại và khiến giới trẻ dễ dàng bỏ cuộc thay vì cố gắng vượt qua khó khăn.

Tuy nhiên, việc bỏ cuộc không phải là cách giải quyết duy nhất. Giới trẻ cần học cách chấp nhận thất bại, điều chỉnh mục tiêu cho phù hợp và tìm kiếm sự hỗ trợ từ gia đình, bạn bè để vượt qua áp lực. Chỉ khi đó, họ mới có thể phát triển và thành công theo đúng hướng của bản thân.

In my free time, I usually do homework for all subjects, I watch movies, I nead stories, I nead book, I listen to music, I draw, I play game, I bake.

1 Emma usually goes jogging in the park in the morning

2 My brother likes playing football on Sunday afternoon

1 you shouldn't stay up too late before an exam

2 Mỹ favorite coffee shop is across from the shopping mall

3 I prefer watching TV to reading books

Góc DBC lớn hơn góc DCB