Câu 1. (2,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 6 – 8 câu)

Thói bắt chước gây ra nhiều tác hại đối với con người trong cuộc sống. Khi chỉ biết bắt chước người khác, con người sẽ dần mất đi cá tính và khả năng sáng tạo của bản thân. Bắt chước một cách mù quáng còn khiến ta không hiểu rõ giá trị thật của mình, dễ trở nên tự ti hoặc huênh hoang. Ngoài ra, nếu bắt chước những hành vi xấu, con người có thể sa vào lối sống sai lệch, ảnh hưởng đến đạo đức và tương lai. Thói quen này cũng làm con người lười suy nghĩ, không chịu cố gắng rèn luyện. Trong học tập, bắt chước còn dẫn đến gian lận, làm giảm chất lượng kiến thức. Vì vậy, mỗi người cần học hỏi có chọn lọc và biết phát huy năng lực riêng của mình.

Câu 2. (4,0 điểm)

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm có ý nghĩa sâu sắc đối với em

Trong cuộc đời học sinh, ai cũng từng trải qua những kỉ niệm vui buồn đáng nhớ. Đối với em, trải nghiệm có ý nghĩa sâu sắc nhất là lần em thất bại trong kì kiểm tra học kì vì sự chủ quan của bản thân.

Hôm đó, em bước vào phòng thi với tâm trạng khá tự tin. Trước kì kiểm tra, em đã không ôn tập cẩn thận mà chỉ học qua loa vì nghĩ rằng đề thi sẽ dễ. Khi nhận đề, em bỗng sững sờ vì nhiều câu hỏi không giống những gì em đã học. Tay em run run, đầu óc trống rỗng, mồ hôi bắt đầu túa ra. Em cố gắng làm bài nhưng kết quả không được như mong muốn.

Vài ngày sau, khi nhận bài kiểm tra, nhìn con điểm thấp được khoanh tròn bằng mực đỏ, tim em như thắt lại. Em cảm thấy xấu hổ và thất vọng vô cùng. Đặc biệt, ánh mắt buồn của bố mẹ khi biết kết quả khiến em càng day dứt hơn. Lúc ấy, em mới nhận ra rằng sự chủ quan và lười biếng đã khiến em phải trả giá.

Từ trải nghiệm đó, em đã thay đổi cách học của mình. Em lập thời gian biểu rõ ràng, chăm chỉ nghe giảng và ôn bài thường xuyên. Dù vất vả hơn trước, nhưng em cảm thấy tự tin và tiến bộ từng ngày. Kết quả học tập của em cũng dần được cải thiện.

Trải nghiệm buồn ấy tuy không vui nhưng lại giúp em trưởng thành hơn. Nó dạy em bài học quý giá rằng thành công chỉ đến với những người biết cố gắng và nghiêm túc với bản thân. Em sẽ luôn ghi nhớ trải nghiệm này để không bao giờ lặp lại sai lầm của mình.

Câu 1.
Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba (người kể giấu mình, gọi các nhân vật bằng tên như Vẹt, Vượn, Gà Trống,…).

Câu 2.
Hai từ láy trong câu chuyện là:

• khấp khởi
• lăng xăng
  (ngoài ra còn có: líu lo, lanh lảnh, ngượng nghịu…)

Câu 3.
Câu chuyện thuộc thể loại truyện đồng thoại vì:

• Nhân vật chính là các con vật (Vẹt, Vượn, Gà Trống, Chim Khuyên, Ếch…).
• Các con vật được nhân hóa, biết nói năng, suy nghĩ, tham gia thi tài như con người.
• Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm bài học, ý nghĩa giáo dục cho con người.

Câu 4.
Em không đồng tình với hành động bắt chước của Vẹt.
Vì Vẹt chỉ biết bắt chước tiếng hót của loài khác mà không có tiếng hót riêng của mình, lại còn huênh hoang, tự cao. Điều đó khiến Vẹt không thể hiện được tài năng thật sự và cuối cùng bị bẽ mặt trước mọi người.

Câu 5.
Từ câu chuyện, em rút ra bài học cho bản thân là:
Mỗi người cần rèn luyện năng lực thật sự của mình, không nên chỉ bắt chước người khác mà thiếu sáng tạo. Đồng thời, phải biết khiêm tốn, không tự cao, tự mãn, luôn cố gắng học hỏi để hoàn thiện bản thân.

Trong cuộc đời mỗi người, chắc hẳn ai cũng từng trải qua những nỗi buồn. Với em, trải nghiệm buồn nhất nhưng cũng ý nghĩa nhất chính là lần em thất bại trong kì thi học sinh giỏi năm lớp 8.

Hôm đó, khi cô giáo trả bài thi, em đã hồi hộp chờ đợi kết quả. Suốt nhiều tháng liền, em cố gắng học tập, làm bài tập đến khuya với hi vọng sẽ đạt giải để không phụ lòng thầy cô và cha mẹ. Thế nhưng khi nhìn thấy tên mình không có trong danh sách đạt giải, tim em như thắt lại. Em cúi đầu, cảm giác buồn bã và thất vọng bao trùm. Những giọt nước mắt lặng lẽ rơi trên trang vở. Em tự trách bản thân vì đã không làm tốt như mong đợi.

Những ngày sau đó, em luôn sống trong tâm trạng chán nản. Em sợ đối diện với thầy cô, bạn bè và cả chính mình. Nhưng rồi, nhờ lời động viên nhẹ nhàng của mẹ và sự an ủi của cô giáo, em dần nhận ra rằng thất bại không phải là dấu chấm hết. Cô giáo nói với em rằng: “Thất bại hôm nay sẽ là bài học cho thành công ngày mai nếu con biết đứng lên.”

Từ đó, em nhìn lại bản thân, nhận ra những thiếu sót trong cách học và cách làm bài. Em bắt đầu học tập nghiêm túc hơn, không nản chí, không sợ sai. Trải nghiệm buồn ấy tuy khiến em đau lòng, nhưng cũng giúp em trưởng thành hơn, biết chấp nhận thất bại và nỗ lực vươn lên.

Đến bây giờ, mỗi khi nhớ lại, em không còn buồn nữa mà thầm cảm ơn trải nghiệm ấy. Chính nó đã dạy em một bài học quý giá: thành công chỉ đến với những người biết kiên trì và không bỏ cuộc trước khó khăn.

Trong cuộc đời mỗi người, chắc hẳn ai cũng từng trải qua những nỗi buồn. Với em, trải nghiệm buồn nhất nhưng cũng ý nghĩa nhất chính là lần em thất bại trong kì thi học sinh giỏi năm lớp 8.

Hôm đó, khi cô giáo trả bài thi, em đã hồi hộp chờ đợi kết quả. Suốt nhiều tháng liền, em cố gắng học tập, làm bài tập đến khuya với hi vọng sẽ đạt giải để không phụ lòng thầy cô và cha mẹ. Thế nhưng khi nhìn thấy tên mình không có trong danh sách đạt giải, tim em như thắt lại. Em cúi đầu, cảm giác buồn bã và thất vọng bao trùm. Những giọt nước mắt lặng lẽ rơi trên trang vở. Em tự trách bản thân vì đã không làm tốt như mong đợi.

Những ngày sau đó, em luôn sống trong tâm trạng chán nản. Em sợ đối diện với thầy cô, bạn bè và cả chính mình. Nhưng rồi, nhờ lời động viên nhẹ nhàng của mẹ và sự an ủi của cô giáo, em dần nhận ra rằng thất bại không phải là dấu chấm hết. Cô giáo nói với em rằng: “Thất bại hôm nay sẽ là bài học cho thành công ngày mai nếu con biết đứng lên.”

Từ đó, em nhìn lại bản thân, nhận ra những thiếu sót trong cách học và cách làm bài. Em bắt đầu học tập nghiêm túc hơn, không nản chí, không sợ sai. Trải nghiệm buồn ấy tuy khiến em đau lòng, nhưng cũng giúp em trưởng thành hơn, biết chấp nhận thất bại và nỗ lực vươn lên.

Đến bây giờ, mỗi khi nhớ lại, em không còn buồn nữa mà thầm cảm ơn trải nghiệm ấy. Chính nó đã dạy em một bài học quý giá: thành công chỉ đến với những người biết kiên trì và không bỏ cuộc trước khó khăn.

câu 1:

Văn bản trên thuộc thể loại truyện đồng thoại.

câu 2:

Theo văn bản, những hạt dẻ gai lớn lên trong hoàn cảnh khắc nghiệt của thiên nhiên:

• Mùa hè có nắng lửa, mưa dông,
• Mùa thu gió lạnh,
• Mùa đông gió buốt, trên sườn núi cao cheo leo trong rừng già.
• câu3:
• Hai từ láy có trong văn bản là:
• Xù xì: chỉ bề mặt gồ ghề, thô ráp của lớp áo gai dẻ.
• Cheo leo: chỉ vị trí cao, dốc, hiểm trở của sườn núi nơi cây dẻ sinh sống.

Câu 4. (1,0 điểm)
Nhân vật “tôi” thể hiện những đặc điểm tiêu biểu của nhân vật trong truyện đồng thoại:

• Là vật vô tri (hạt dẻ gai) được nhân hoá,
• Có suy nghĩ, cảm xúc, nỗi sợ hãi, tình yêu thương mẹ,
• Biết lắng nghe, lựa chọn, dũng cảm bước vào cuộc sống mới như con người.

Câu 5. (1,0 điểm)
Từ văn bản, em rút ra bài học cho bản thân là:

• Cần dũng cảm đối mặt với thử thách,
• Biết tự lập, trưởng thành, không mãi dựa dẫm,
• Luôn trân trọng tình yêu thương của cha mẹ và mạnh mẽ bước vào những chặng đường mới của cuộc sống.

Tuổi thiếu niên là giai đoạn vàng để phát triển thể chất. Nếu có chế độ ăn uống hợp lý, luyện tập đều đặn và nghỉ ngơi khoa học, cơ thể sẽ phát triển khỏe mạnh và đạt chiều cao, thể lực tối đa.

Nếu anh/chị muốn, tôi có thể rút gọn lại đúng 8–10 dòng theo yêu cầu bài kiểm tra hoặc chỉnh lại cho đúng một độ tuổi cụ thể (lớp 6, 7, 8, 9).

Để có được nước muối sạch khi muối ăn bị lẫn các hạt sạn không tan trong nước, ta làm như sau:

1. Hòa tan muối vào nước
   → Muối tan hoàn toàn trong nước, còn sạn không tan.
2. Lọc dung dịch qua giấy lọc (hoặc vải sạch)
   → Giữ lại sạn trên giấy lọc, nước muối đi qua.

Làm hỏng lò xo bên trong cân (lò xo bị giãn quá mức hoặc biến dạng vĩnh viễn). Kim chỉ bị lệch, cong hoặc kẹt, dẫn đến chỉ số cân không chính xác. Cân bị sai số lớn hoặc mất độ chính xác, không thể sử dụng để đo đúng khối lượng nữa. Trường hợp nặng có thể làm hỏng hoàn toàn cân, phải sửa chữa hoặc thay mới.

Thành tế bào: là lớp bao bọc ở ngoài cùng, hình chữ nhật, có chức năng bảo vệ và giữ cho tế bào có hình dạng nhất định Tế bào chất: là phần nằm bên trong thành tế bào, dạng chất lỏng, hơi trong suốt Nhân tế bào: là một hạt tròn hoặc hơi bầu dục, thường nằm lệch về một phía trong tế bào chất; đây là nơi điều khiển các hoạt động của tế bào.

Cách tách muối lẫn cát sạn không tan trong nước:

1. Hòa hỗn hợp muối – cát vào nước để muối tan, còn cát không tan.
2. Lọc hỗn hợp qua giấy lọc hoặc vải để giữ lại cát, cho nước muối đi qua.
3. Đun nóng nước muối để nước bay hơi, thu được muối khô.

Kết quả: tách được cát (ở giấy lọc) và muối (sau khi cô cạn).