A-D-C-B

a, P= 10kW

b, H= 99,2%

a, I= 0,16

b, F= 0,4mN

Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ Than đạo học:

Bài thơ Than đạo học của Tú Xương là một bức tranh châm biếm sâu sắc về sự suy tàn của Nho học cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX. Về nội dung, bài thơ thể hiện nỗi xót xa, nuối tiếc của tác giả trước thực trạng đạo học đang mất dần vị thế, tinh thần học tập của cả người dạy lẫn người học đều rệu rã, xuống cấp. Những hình ảnh như “cô hàng lim dim ngủ”, “thầy khoá nhấp nhổm ngồi” cho thấy sự hờ hững, thiếu nghiêm túc trong việc học và dạy học. Hình ảnh “văn trường liều lĩnh đấm ăn xôi” phê phán kẻ học để mưu cầu lợi ích, thi cử trở nên nông cạn. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ bình dị, dân dã, kết hợp hài hòa giữa giọng điệu trào phúng và ngậm ngùi. Đặc biệt, các từ láy như “lim dim”, “nhấp nhổm”, “rụt rè”, “liều lĩnh” được sử dụng khéo léo, vừa gợi hình vừa tăng chất châm biếm. Với tài năng ngôn ngữ sắc sảo và tư tưởng nhân văn sâu sắc, Tú Xương đã để lại một bài thơ ngắn gọn nhưng giàu giá trị phản ánh và phê phán xã hội đương thời.

Câu 2. Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý thức học tập của học sinh hiện nay

Trong bất kỳ thời đại nào, học tập luôn là một trong những yếu tố cốt lõi quyết định sự phát triển của con người và xã hội. Đối với học sinh – thế hệ tương lai của đất nước – ý thức học tập lại càng đóng vai trò quan trọng. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, ý thức học tập của học sinh đang đặt ra không ít vấn đề đáng suy ngẫm.

Trước hết, ý thức học tập chính là sự tự giác, chủ động và có trách nhiệm trong việc tiếp thu tri thức. Một học sinh có ý thức học tập tốt sẽ biết xác định mục tiêu học tập rõ ràng, luôn nỗ lực trong học hành, chủ động tìm tòi và rèn luyện để hoàn thiện bản thân. Điều này không chỉ giúp các em đạt kết quả tốt trong học tập mà còn hình thành nhân cách, kỹ năng cần thiết cho tương lai.

Tuy nhiên, thực trạng hiện nay cho thấy nhiều học sinh đang có dấu hiệu sa sút trong ý thức học tập. Một bộ phận học sinh học tập với thái độ đối phó, học vì điểm số hoặc học để làm hài lòng bố mẹ, thầy cô chứ chưa thực sự xuất phát từ nhu cầu bản thân. Không ít em lười biếng, ỷ lại, sao chép bài, thiếu sự tự giác. Ngược lại, cũng có những học sinh quá chạy theo thành tích, học tập quá tải dẫn đến áp lực, mệt mỏi. Nguyên nhân đến từ nhiều phía: sự phát triển của mạng xã hội, game, công nghệ khiến các em dễ sao nhãng; môi trường học tập thiếu động lực; gia đình và nhà trường đôi khi chú trọng điểm số hơn là rèn luyện ý thức và nhân cách.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi học sinh cần nhận thức đúng đắn vai trò của học tập trong việc phát triển bản thân. Học không chỉ là để thi cử mà là để mở mang tư duy, bồi dưỡng đạo đức, rèn luyện kỹ năng sống. Học để biết yêu thương, chia sẻ, sống có ích cho xã hội. Bên cạnh đó, gia đình và nhà trường cũng cần tạo điều kiện, môi trường học tập lành mạnh, truyền cảm hứng học tập, đồng hành cùng học sinh thay vì chỉ gây áp lực.

Tóm lại, ý thức học tập là yếu tố then chốt để học sinh không chỉ thành công trên con đường học vấn mà còn trưởng thành về nhân cách. Trong thời đại mới, càng có nhiều cơ hội tiếp cận tri thức thì càng cần rèn luyện tính tự giác, trách nhiệm và chủ động trong học tập. Chỉ khi học tập bằng cả trái tim, người học mới thực sự làm chủ được tương lai của mình.

Nếu bạn muốn mình trình bày theo dạng bài thi hoặc cần chỉnh sửa gì theo yêu cầu giáo viên, mình giúp tiếp nhé!

Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ Than đạo học:

Bài thơ Than đạo học của Tú Xương là một bức tranh châm biếm sâu sắc về sự suy tàn của Nho học cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX. Về nội dung, bài thơ thể hiện nỗi xót xa, nuối tiếc của tác giả trước thực trạng đạo học đang mất dần vị thế, tinh thần học tập của cả người dạy lẫn người học đều rệu rã, xuống cấp. Những hình ảnh như “cô hàng lim dim ngủ”, “thầy khoá nhấp nhổm ngồi” cho thấy sự hờ hững, thiếu nghiêm túc trong việc học và dạy học. Hình ảnh “văn trường liều lĩnh đấm ăn xôi” phê phán kẻ học để mưu cầu lợi ích, thi cử trở nên nông cạn. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ bình dị, dân dã, kết hợp hài hòa giữa giọng điệu trào phúng và ngậm ngùi. Đặc biệt, các từ láy như “lim dim”, “nhấp nhổm”, “rụt rè”, “liều lĩnh” được sử dụng khéo léo, vừa gợi hình vừa tăng chất châm biếm. Với tài năng ngôn ngữ sắc sảo và tư tưởng nhân văn sâu sắc, Tú Xương đã để lại một bài thơ ngắn gọn nhưng giàu giá trị phản ánh và phê phán xã hội đương thời.

Câu 2. Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý thức học tập của học sinh hiện nay

Trong bất kỳ thời đại nào, học tập luôn là một trong những yếu tố cốt lõi quyết định sự phát triển của con người và xã hội. Đối với học sinh – thế hệ tương lai của đất nước – ý thức học tập lại càng đóng vai trò quan trọng. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, ý thức học tập của học sinh đang đặt ra không ít vấn đề đáng suy ngẫm.

Trước hết, ý thức học tập chính là sự tự giác, chủ động và có trách nhiệm trong việc tiếp thu tri thức. Một học sinh có ý thức học tập tốt sẽ biết xác định mục tiêu học tập rõ ràng, luôn nỗ lực trong học hành, chủ động tìm tòi và rèn luyện để hoàn thiện bản thân. Điều này không chỉ giúp các em đạt kết quả tốt trong học tập mà còn hình thành nhân cách, kỹ năng cần thiết cho tương lai.

Tuy nhiên, thực trạng hiện nay cho thấy nhiều học sinh đang có dấu hiệu sa sút trong ý thức học tập. Một bộ phận học sinh học tập với thái độ đối phó, học vì điểm số hoặc học để làm hài lòng bố mẹ, thầy cô chứ chưa thực sự xuất phát từ nhu cầu bản thân. Không ít em lười biếng, ỷ lại, sao chép bài, thiếu sự tự giác. Ngược lại, cũng có những học sinh quá chạy theo thành tích, học tập quá tải dẫn đến áp lực, mệt mỏi. Nguyên nhân đến từ nhiều phía: sự phát triển của mạng xã hội, game, công nghệ khiến các em dễ sao nhãng; môi trường học tập thiếu động lực; gia đình và nhà trường đôi khi chú trọng điểm số hơn là rèn luyện ý thức và nhân cách.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi học sinh cần nhận thức đúng đắn vai trò của học tập trong việc phát triển bản thân. Học không chỉ là để thi cử mà là để mở mang tư duy, bồi dưỡng đạo đức, rèn luyện kỹ năng sống. Học để biết yêu thương, chia sẻ, sống có ích cho xã hội. Bên cạnh đó, gia đình và nhà trường cũng cần tạo điều kiện, môi trường học tập lành mạnh, truyền cảm hứng học tập, đồng hành cùng học sinh thay vì chỉ gây áp lực.

Tóm lại, ý thức học tập là yếu tố then chốt để học sinh không chỉ thành công trên con đường học vấn mà còn trưởng thành về nhân cách. Trong thời đại mới, càng có nhiều cơ hội tiếp cận tri thức thì càng cần rèn luyện tính tự giác, trách nhiệm và chủ động trong học tập. Chỉ khi học tập bằng cả trái tim, người học mới thực sự làm chủ được tương lai của mình.

Nếu bạn muốn mình trình bày theo dạng bài thi hoặc cần chỉnh sửa gì theo yêu cầu giáo viên, mình giúp tiếp nhé!

Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hình tượng nhân vật Hoàng Cầm

Nhân vật Hoàng Cầm trong văn bản là biểu tượng tiêu biểu cho tinh thần sáng tạo, tận tụy và thầm lặng của người lính trong kháng chiến. Là một chiến sĩ nuôi quân, ông không trực tiếp cầm súng chiến đấu, nhưng lại đóng góp vô cùng to lớn thông qua việc tạo ra chiếc bếp mang tên mình – bếp Hoàng Cầm. Hình tượng Hoàng Cầm hiện lên đầy cảm động, vừa gần gũi vừa phi thường. Từ những trải nghiệm thực tế khi còn làm đầu bếp, từ quan sát cuộc sống nông thôn quê hương, ông đã suy nghĩ, mày mò, đào thử hàng chục chiếc bếp để cho ra đời một sản phẩm giúp che giấu khói lửa, đảm bảo an toàn và sức khỏe cho bộ đội. Tấm lòng trăn trở vì đồng đội, sự hy sinh âm thầm của ông khiến người đọc cảm phục. Hoàng Cầm chính là đại diện cho lớp người lao động trong chiến tranh – những người làm nên chiến thắng bằng những đóng góp bền bỉ và sáng tạo thầm lặng phía sau chiến tuyến.

Câu 2. Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của sự sáng tạo trong cuộc sống hiện đại

Trong xã hội hiện đại ngày nay – nơi mọi thứ biến đổi không ngừng bởi sự phát triển vượt bậc của khoa học và công nghệ – sáng tạo chính là một trong những yếu tố then chốt quyết định sự thành công và phát triển của mỗi cá nhân, tổ chức và cả quốc gia. Vậy, vì sao sự sáng tạo lại có ý nghĩa lớn lao đến như vậy?

Trước hết, sáng tạo là chìa khóa mở ra giải pháp cho những vấn đề phức tạp. Khi con người đứng trước khó khăn, thách thức, chính khả năng sáng tạo giúp chúng ta nhìn nhận vấn đề theo một cách mới, tìm ra con đường mới thay vì lặp lại lối mòn cũ. Như trong văn bản “Chuyện ông Hoàng Cầm”, chỉ với vai trò là một chiến sĩ nuôi quân, Hoàng Cầm vẫn có thể tạo ra chiếc bếp đơn sơ nhưng mang giá trị to lớn trong việc bảo vệ mạng sống và sức khỏe cho bộ đội. Điều đó cho thấy: dù ở vị trí nào, khi có tư duy sáng tạo, con người đều có thể làm nên điều phi thường.

Thứ hai, sáng tạo thúc đẩy sự đổi mới và phát triển xã hội. Thế giới hiện đại đòi hỏi không chỉ sự siêng năng mà còn là khả năng thích ứng, đổi mới. Những phát minh như xe điện, trí tuệ nhân tạo, công nghệ xanh… chính là sản phẩm của quá trình sáng tạo không ngừng nghỉ. Trong học tập, sáng tạo giúp học sinh tiếp cận kiến thức theo nhiều phương pháp khác nhau; trong công việc, sáng tạo là yếu tố khiến sản phẩm, dịch vụ trở nên khác biệt và hiệu quả hơn.

Ngoài ra, sáng tạo còn mang ý nghĩa giải phóng và khẳng định giá trị cá nhân. Khi con người dám suy nghĩ, dám làm điều mới, họ thể hiện được cá tính, khẳng định dấu ấn riêng trong cuộc sống. Một xã hội năng động là một xã hội mà ở đó con người được khuyến khích thể hiện sự sáng tạo và đổi mới.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng sáng tạo cần gắn liền với thực tiễn và đạo đức. Sáng tạo không có nghĩa là làm việc tùy hứng, đi ngược lại chuẩn mực xã hội. Sáng tạo chỉ có ý nghĩa khi nó mang lại lợi ích cho cộng đồng và có khả năng ứng dụng cao.

Tóm lại, sáng tạo là yếu tố không thể thiếu trong đời sống hiện đại. Mỗi người – dù ở độ tuổi, ngành nghề nào – cũng nên nuôi dưỡng tinh thần sáng tạo, biết quan sát, học hỏi từ thực tế và dũng cảm đổi mới. Bởi lẽ, như nhà bác học Einstein từng nói: “Trí tưởng tượng quan trọng hơn kiến thức. Kiến thức có giới hạn, còn trí tưởng tượng thì bao la.”

Nếu bạn cần mình định dạng sẵn để nộp bài hoặc cần chỉnh sửa theo phong cách riêng, mình giúp tiếp nhé!

Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hình tượng nhân vật Hoàng Cầm

Nhân vật Hoàng Cầm trong văn bản là biểu tượng tiêu biểu cho tinh thần sáng tạo, tận tụy và thầm lặng của người lính trong kháng chiến. Là một chiến sĩ nuôi quân, ông không trực tiếp cầm súng chiến đấu, nhưng lại đóng góp vô cùng to lớn thông qua việc tạo ra chiếc bếp mang tên mình – bếp Hoàng Cầm. Hình tượng Hoàng Cầm hiện lên đầy cảm động, vừa gần gũi vừa phi thường. Từ những trải nghiệm thực tế khi còn làm đầu bếp, từ quan sát cuộc sống nông thôn quê hương, ông đã suy nghĩ, mày mò, đào thử hàng chục chiếc bếp để cho ra đời một sản phẩm giúp che giấu khói lửa, đảm bảo an toàn và sức khỏe cho bộ đội. Tấm lòng trăn trở vì đồng đội, sự hy sinh âm thầm của ông khiến người đọc cảm phục. Hoàng Cầm chính là đại diện cho lớp người lao động trong chiến tranh – những người làm nên chiến thắng bằng những đóng góp bền bỉ và sáng tạo thầm lặng phía sau chiến tuyến.

Câu 2. Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của sự sáng tạo trong cuộc sống hiện đại

Trong xã hội hiện đại ngày nay – nơi mọi thứ biến đổi không ngừng bởi sự phát triển vượt bậc của khoa học và công nghệ – sáng tạo chính là một trong những yếu tố then chốt quyết định sự thành công và phát triển của mỗi cá nhân, tổ chức và cả quốc gia. Vậy, vì sao sự sáng tạo lại có ý nghĩa lớn lao đến như vậy?

Trước hết, sáng tạo là chìa khóa mở ra giải pháp cho những vấn đề phức tạp. Khi con người đứng trước khó khăn, thách thức, chính khả năng sáng tạo giúp chúng ta nhìn nhận vấn đề theo một cách mới, tìm ra con đường mới thay vì lặp lại lối mòn cũ. Như trong văn bản “Chuyện ông Hoàng Cầm”, chỉ với vai trò là một chiến sĩ nuôi quân, Hoàng Cầm vẫn có thể tạo ra chiếc bếp đơn sơ nhưng mang giá trị to lớn trong việc bảo vệ mạng sống và sức khỏe cho bộ đội. Điều đó cho thấy: dù ở vị trí nào, khi có tư duy sáng tạo, con người đều có thể làm nên điều phi thường.

Thứ hai, sáng tạo thúc đẩy sự đổi mới và phát triển xã hội. Thế giới hiện đại đòi hỏi không chỉ sự siêng năng mà còn là khả năng thích ứng, đổi mới. Những phát minh như xe điện, trí tuệ nhân tạo, công nghệ xanh… chính là sản phẩm của quá trình sáng tạo không ngừng nghỉ. Trong học tập, sáng tạo giúp học sinh tiếp cận kiến thức theo nhiều phương pháp khác nhau; trong công việc, sáng tạo là yếu tố khiến sản phẩm, dịch vụ trở nên khác biệt và hiệu quả hơn.

Ngoài ra, sáng tạo còn mang ý nghĩa giải phóng và khẳng định giá trị cá nhân. Khi con người dám suy nghĩ, dám làm điều mới, họ thể hiện được cá tính, khẳng định dấu ấn riêng trong cuộc sống. Một xã hội năng động là một xã hội mà ở đó con người được khuyến khích thể hiện sự sáng tạo và đổi mới.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng sáng tạo cần gắn liền với thực tiễn và đạo đức. Sáng tạo không có nghĩa là làm việc tùy hứng, đi ngược lại chuẩn mực xã hội. Sáng tạo chỉ có ý nghĩa khi nó mang lại lợi ích cho cộng đồng và có khả năng ứng dụng cao.

Tóm lại, sáng tạo là yếu tố không thể thiếu trong đời sống hiện đại. Mỗi người – dù ở độ tuổi, ngành nghề nào – cũng nên nuôi dưỡng tinh thần sáng tạo, biết quan sát, học hỏi từ thực tế và dũng cảm đổi mới. Bởi lẽ, như nhà bác học Einstein từng nói: “Trí tưởng tượng quan trọng hơn kiến thức. Kiến thức có giới hạn, còn trí tưởng tượng thì bao la.”

Nếu bạn cần mình định dạng sẵn để nộp bài hoặc cần chỉnh sửa theo phong cách riêng, mình giúp tiếp nhé!