Lí lẽ và bằng chứng: Tác giả sử dụng nhiều lí lẽ xác đáng và bằng chứng cụ thể, gần gũi với đời sống (trẻ em không chơi đồ chơi truyền thống, gia đình sum họp nhưng chỉ lướt điện thoại) khiến người đọc dễ dàng đồng cảm và nhận ra vấn đề của chính mình. Lập luận chặt chẽ: Các luận điểm được sắp xếp một cách logic, mạch lạc, từ việc nêu thực trạng, phân tích tác hại, đến đề xuất giải pháp, tạo nên một hệ thống lập luận vững chắc, có lí có tình. Giọng văn chân thành, gần gũi: Giọng văn của tác giả không mang tính mệnh lệnh hay giáo điều mà rất chân thành, chia sẻ, thể hiện sự cảm thông và mong muốn người đọc thay đổi tích cực, khiến lời khuyên trở nên dễ tiếp nhận hơn. Tính thời sự: Vấn đề "điện thoại thông minh" là một chủ đề rất thời sự, thiết thực, được nhiều người quan tâm, làm tăng sự chú ý và tính thuyết phục của bài viết.

sử dụng điện thoại thông minh 1cách hợp lí không nên quá phụ thuộc vào nó để rồi chính chiếc điện thoại sẽ điều khiển chúng ta

Câu1

-Những câu nói về trẻ em và tuổi thơ

+Một đứa bé vào phòng tôi...

+Hoạ sĩ đưa tấm lòng mình về trạng thái hồn nhiên như trẻ nhỏ để miêu tả trẻ em

+Về mặt này chúng ta không thể ca tụng các em bé

+Bởi trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm

+ Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người

-Vì trẻ em và tuổi thơ vốn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.Trẻ em hầu hết đều có tấm lòng đồng cảm,chân thành nhờ vào đó chúng có một tuổi thơ thú vị vô lo vô nghĩ ,chính bản chất của trẻ thơ là nghệ thuật tạo nên tác phẩm huy hoàng mang tên "tuổi thơ"

Câu2:

Điểm tương đồng giữa trẻ em và người nghệ sĩ:

-Trạng thái hồn nhiên , đồng điệu

-Đồng cảm với hình dạng tư thái của vạn vật

-Trong thế giới của họ mọi vật điều có linh hồn

-Sự chân thành

Sự khâm phục và trân trọng trẻ em được hình thành trên cơ sở:

-Trẻ em là tương lai của xã hội

- Sự trong sáng , vô tư của trẻ em

-Tâm hồn thư thái

-Chú tâm đến những việc mà người lớn không để tâm

Câu1:

Mọi vật trên đời đều có nhiều mặt khác nhau nhưng trong mỗi người hầu hết chỉ nhìn thấy được một mặt, mỗi người sẽ có cách nhìn khác và nhìn nhận theo nhiều khía cạnh và góc độ khác nhau

Câu2:

Cái nhìn của hoạ sĩ khác với những người khác do người hoạ sĩ chỉ nhìn nhận cái đẹp , dáng vẻ của vật và không có múc đích nào khác, tấm lòng của họ đối với mọi sự vật đều có sự đồng cảm và nhiệt thành

câu1:

Câu chiện kể về sự việc một cậu bé đi vào phòng của chú (phòng của nhân vật tôi) là bắt gặp mọi thứ ngỗn ngang , bừa bộn, thay vì bỏ đi cậu quyết định ở lại sắp sếp mọi thứ trở lại trật tự ban đầu. Sau khi xong việc cậu bé nhận được lời khen từ chú của mình , thay vì sự thích thú khi nhận được lời khen , cậu bé giải thích rằng : khi gặp mọi thứ trong phòng của chú bị xáo trộn cậu cảm thấy bức rức,khó chịu, nên dọn dẹp hộ , ngoài ra cậu cho rằng mọi vật đều có cảm nhận và chúng sẽ thấy khó chiệu khi bị đặt sai vị trí. Nhân vật tôi cảm phục trước suy nghĩ , tấm lòng của một bé nhỏ tuổi.

- Câu chiện giúp tác giả nhận ra tâm cảnh trước cái đẹp , tấm lòng đồng cảm với mọi vật

Câu2:

Người nghệ sĩ có tấm lòng đồng cảm bao la quảng đại trải khắp vạn vật có tình hay không có tình

Câu3:

Có tác dụng làm rõ vấn đề đặt ra để phản ảnh lên vấn đề cần bàn luận