Câu 1 : dấu hiệu

+gồm một cặp câu 7 chữ và một cặp lục bát

+nhịp :câu 7 chữ ngắt nhịp 3/4,câu 6 chữ ngắt nhịp 2/2/2,câu 8 chữ ngắt nhịp4/4

+ thanh điệu được tác giả sử dụng chạt chẽ theo thể thơ song thấ lục bát như ở hai câu thất, thanh điệu vị trí 3-5-7 lần lượt là trắc-bằng-trắc ở câu đầu và bằng-trắc-bằng ở câu sau. Còn ở cặp lục bát, các tiếng ở vị trí 2-4-6 tuân theo luật thanh điệu là bằng-trắc-bằng. 

+vần : vần lưng(say-đầy),vần chân (mây-say)

Câu 2 : Phương thức biểu đạt chính của văn bản này là biểu cảm

Câu 3 :

Không cảnh: Phong cảnh mùa xuân, thiên nhiên tươi đẹp nhưng buồn

Thời gian: Gắn với hồi tưởng quá khứ và hiện tại , thể hiện sự đổi thay của cuộc đời.

Câu 4 : Nỗi tiếc nuối vì sự nghiệp dang dở, lý tưởng không trọn vẹn.

Nỗi cô đơntrước sự đổi thay, mất mát.

Tình yêu nước thầm lặng, cùng sự trăn trở về dân tộc và văn chương

câu 5

BPTT : phép đối

Tác dụng

+Làm nổi bật tâm trạng giằng xé, mâu thuẫn giữa lý tưởng và hiện thực.

+Tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt

+Gợi sự đố lập giữa quá khứ-hào hùng và hiện tại-đau buồn

Câu 1 : thể thơ của văn bản trên là song thất lục bát

Câu 2 : phươngthức biểu đạt chính của văn bản này là biểu cảm

Câu 3 : Mạch cảm xúc của bài thơ này là 

+ bài thơ là tình uyeeu thương của con cái dành cho cha mẹ

+ Tiếp theo đó, tác giả đã thể hiện được sự hy sinh, nỗi vất vả của mẹ

+ thê hiện sự đau lòng,tụ trách của người con khi chưa thể báo hiếu cho cha mẹ mà đã ra đi

+ cuối cùng như một lời cầu nguyện của người con để cha mẹ siêu thoát

Câu 4 : đề tài của bài thơ là về tình cảm gia đình

Câu 5 :Qua bài thơ, em rút ra được bài học cho bản thân là

+ phải luôn yuee thương chăm sóc ba mẹ khi còn có thể

+luôn cố gắng ,chăm chỉ,nỗ lực học tập để bố mẹ vui lòng

+ phải biết trân trọng từng giây phút được ở bên cha mẹ, đừng để sự hối tiếc thì đã muộn

Câu 1 :  thể thơ của văn bản trân là thể thơ song thất lục bát

Câu 2 : những hình ảnh miêu tả về ngôi trường trong kí ức của nhân vật trữ tình là : nho nhỏ,vôi xanh, cỏ tươi non,thoảng mùi thơm

Câu 3 :câu thơ "Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp"? theo em hiểu là : tác giả vừa tôn lên được vẻ đẹp của cuộc sống cùng với đó tác giả cũng thể hiện được nỗi nhớ thương về những kỉ niệm thời thơ ấu , Tác giả sử dụng câu hỏi tu từ để nhấn mạnh sự vội vàng trôi của cuộc đời và thời gian

Câu 4 :

BPTT : nhân hóa ( gió - lùa)

Tác dụng :

+Tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt, làm câu thêm sinh động, gần gũi,hấp dẫn

+Tác giả gợi tả cho người đọc sự lạnh lẽo của mùa thu đan xen vói đó sự hoài niệm về những kỷ niệm xưa cũ, về một thời đã qua, có thể là sự nhớ nhung bạn bè, thầy cô.

+giúp người đọc hình dung rõ nét tâm trạng của nhà thơ nhớ nhung về những kỉ niệm xưa cũ

Câu 5 : Bài thơ gợi cho em suy nghĩ về tình cảm với trường lớp đã gắn bó với mỗi con người trong thời học sinh là : gợi cho em những suy nghĩ về tình cảm sâu sắc với mái trường,bạn bè và thầy cô cũng như về những kỷ niệm đẹp đẽ, tươi sáng của tuổi thơ