Câu 1

Trong đoạn trích , Nguyễn Đi đã khắc hoạ một cách sâu sắc và cảm động hình ảnh về số bi kịch của người con gái tài năng bạc mệnh. Đạm Tiên xưa kia là một ca nhi nổi tiếng với tài sắc một thì được nhiều người ái mộ xôn xao ngoài cửa hiếm gì Yến Anh . Cuộc đời của nàng tưởng như rực rỡ nhưng lại vô cùng ngắn ngủi và mong manh nửa chừng Xuân bắt gãy cành Liên Hương. Cái chết đến bất ngờ để lại bao tiếc nuối cho những người biết đến nàng điển hình là người khác ở viễn Phương khi đến nơi thì Trâm gãy Bình rơi bao giờ cảnh tượng buồn không lại ngắt như tờ và dấu xe ngựa đã rêu l màu xanh gọi lên sự hoang vắng lạnh lẽo của một kiếp người đã qua. Bi kịch không chị dừng lại ở cái chết mà còn ở sự lãng quên bụi hồng một nắm hoặc giàu có hoa trở thành mồ hôi chụp ai mà viếng thăm. Qua nhân vật đạm Tiên Nguyễn du đã bày tỏ niềm cảm tưởng sâu sắc sức số phận chung của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến những người phải chịu đựng nhiều bất công đau khổ để rồi Kiều và thốt lên câu nói đau đớn thay phận đàn bà lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung.

Câu 2

Trong thời đại công nghệ số mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống đặc biệt với thế hệ học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích nhưng việc lạm dụng hoặc thiếu kiểm soát ta dẫn đến hệ quả tiêu cực đáng báo động tình trạng nghiện theo nhãn sao nhãn việc học tập và sửa chữa trách nhiệm trong cuộc sống thực.

Thực trạng này xuất phát từ tâm lý muốn thể hiện bản thân và áp lực trong răng lứa nhiều bạn trẻ xa Đà vào việc kể theo các gen xu hướng hay hình ảnh hào nhoáng ánh mắt thời gian lẽ ra cho học tập. Thay vì rèn luyện sự tập trung các bạn bị cuốn vào vòng xoáy thông tin vô tận dẫn đến kết quả học tập gia súc nguy hiểm hơn việc sống ảo là quá mức làm giảm sự tương tác trực tiếp đến người trẻ dần trở nên thờ ơ chứa trách nhiệm gia đình và xã hội

Để khắc phục và biến xã xã hội trở thành công cụ cho sự phát triển mỗi học sinh cần xây dựng thói quen sử dụng thông tin và có kỷ luật đầu tiên hãy xác định rõ mục đích sử dụng ưu tiên tìm kiếm tài liệu học tập tham gia các nhà khoa học ngoại ngữ vì sao các nội dung độc hại. Thứ hai thiết lập giới hạn thời gian cụ thể chỉ dành khoảng 1 đến 2 tiếng mỗi ngày cho mạng xã hội sử dụng các công cụ quản lý thời gian để duy trì kỷ luật. Thứ 3 rèn luyện tư duy vật biện học cách chọn lọc và kiểm chứng thông tin trước khi chín hoặc chia sẻ. Cuối cùng hãy cân nhắc cuộc sống ảo và thực dành thời gian cho các hoạt động ngoại khóa để thể thao đọc sách và tương tác trực tiếp với mọi người xung quanh cuộc sống thực mới là tơ rèn luyện kỹ năng và núi lửa các mối quan hệ bền vững.

Mạng xã hội chủ yếu không dấu phải dấu ở nằm ở chúng ta sử dụng nó Bằng cách tiếp cận chủ động có trách nhiệm và quy luật của học sinh có thể khai thác tối đa lợi ích của mạng xã hội đồng thời giữ vững Trọng tâm là việc học tập và phát triển của nhân cách toàn diện.

Câu 1 :

-Thể thơ lục bát

Câu 2:

- Kiểu lời thoại : độc thoại nội tâm

Câu 3:

- Từ láy : sè sè, dầu dầu ,vắng tanh ,mong manh,lờ mờ ,dầm dầm

- Nhận xét : hệ thống từ láy góp phần gợi hình gợi cảm đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nhịp điệu âm hưởng trầm buồn sâu sắc cho bài .

Câu 4

- Thúy Kiều cảm thấy xót xa thương cảm cho Đạm Tiên trước số phận khắc nghiệt điều đó cho thấy nàng là người giàu lòng nhân ái có cái nhìn thấu cảm về thân phận chung của ng phụ nữ.

Câu 5

- bài học : Hãy vươn lên số phận và biết cách trân trọng cuộc sống.bởi cuộc đời của Đạm Tiên ngắn ngủi tài năng ko được trân trọng. Lời than của kiều thể hiện sự đồng cảm với cùng số phận .Từ đó ,mỗi người cần sống tích cực chủ động đối mặt với cái khó khăn để xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn ko để số phận chi phối.