Câu 1

-BL-

Đạm Tiên trong đoạn trích Truyện Kiều của Nguyễn Du hiện lên như một bóng hình tài sắc nhưng bạc mệnh, mang ý nghĩa dự báo cho số phận nhân vật chính. Nàng vốn là ca nữ “tài sắc vẹn toàn”, từng sống giữa phồn hoa, được người đời ngưỡng mộ, nhưng cuối cùng lại chết trong cô quạnh, mồ hoang lạnh lẽo. Qua hình ảnh Đạm Tiên, Nguyễn Du khắc họa rõ bi kịch “hồng nhan bạc mệnh” – quy luật nghiệt ngã của xã hội phong kiến đối với người phụ nữ tài hoa. Không chỉ là một con người cụ thể, Đạm Tiên còn mang ý nghĩa biểu tượng: cuộc đời ngắn ngủi, bất hạnh của nàng như một lời dự báo ám ảnh cho số phận long đong của Thúy Kiều sau này. Khi Kiều khóc thương Đạm Tiên, đó cũng là lúc nàng vô thức khóc cho chính tương lai mình. Bằng bút pháp ước lệ, đối lập giữa quá khứ huy hoàng và hiện tại hoang tàn, Nguyễn Du thể hiện niềm xót thương sâu sắc đối với những kiếp người bị vùi dập. Nhân vật Đạm Tiên vì thế góp phần làm nổi bật giá trị nhân đạo và chiều sâu triết lí của Truyện Kiều.

Câu 2 :

- BL-

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè, mở rộng hiểu biết, cập nhật thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều và thiếu kiểm soát đang khiến không ít học sinh sao nhãng học tập, sống thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề rất cần được quan tâm.

Trước hết, để sử dụng mạng xã hội lành mạnh, mỗi học sinh cần có ý thức làm chủ thời gian của mình. Việc dành quá nhiều giờ lướt mạng, xem video hay trò chuyện trực tuyến sẽ làm giảm thời gian học tập, nghỉ ngơi và giao tiếp ngoài đời thực. Do đó, học sinh nên tự đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội mỗi ngày, ưu tiên hoàn thành việc học và các công việc cần thiết trước khi giải trí. Bên cạnh đó, cần biết chọn lọc nội dung phù hợp, tránh xa những thông tin tiêu cực, độc hại, thiếu kiểm chứng, dễ gây ảnh hưởng xấu đến suy nghĩ và hành vi.

Không chỉ lành mạnh, việc sử dụng mạng xã hội còn cần hiệu quả. Học sinh có thể tận dụng mạng xã hội như một công cụ học tập hữu ích: tham gia các nhóm học tập, theo dõi những trang chia sẻ kiến thức, kỹ năng sống, hoặc tìm kiếm tài liệu phục vụ cho việc học. Khi được sử dụng đúng mục đích, mạng xã hội sẽ trở thành nguồn hỗ trợ tích cực, giúp học sinh mở rộng hiểu biết và phát triển bản thân. Đồng thời, mỗi người cần rèn luyện kỹ năng ứng xử văn minh trên mạng, biết tôn trọng người khác, không phát ngôn tùy tiện hay chạy theo những trào lưu tiêu cực.

Ngoài ra, gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng học sinh sử dụng mạng xã hội đúng cách. Sự quan tâm, nhắc nhở và giáo dục kịp thời sẽ giúp học sinh hình thành thói quen sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm.

Tóm lại, mạng xã hội không xấu, điều quan trọng là cách con người sử dụng nó. Khi biết làm chủ bản thân, sử dụng mạng xã hội có chọn lọc và đúng mục đích, học sinh không chỉ tránh được những tác hại mà còn biến mạng xã hội thành công cụ hữu ích cho học tập và cuộc sống.

Câu 1 : Văn Bản trên được viết theo thể thơ lục bát

Câu 2 : Lời thoại của nhân vật:"sao trong tiết Thanh Minh/mà đây Hương khói vắng tanh thế mà"

Câu 3 : các từ láy : Sè sè, dàu dàu, xôn xao, mong manh, đầm đầm.

– tác dụng của từ láy: Việc sử dụng nhiều từ láy (cả từ láy tượng hình và tượng thanh) có tác dụng khắc hoạ chân thực, sinh động những đối tượng, sự việc được khắc hoạ trong văn bản; đồng thời tạo âm hưởng nhịp nhàng, dễ nhớ cho văn bản.

Câu 4 : nhận xét về nhân vật Thuý Kiều: Nàng là người con gái nhân hậu. Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, nàng không chỉ đồng cảm với cảnh ảm đạm, lạnh lẽo nhang khói của nấm mồ Đạm Tiên khi không người thăm nom, săn sóc; mà nàng còn khóc thương cho thân phận những người phụ nữ tài hoa, bạc mệnh trong xã hội của nàng.

Câu 5 :

Từ nội dung của văn bản ở phần đọc hiểu, em rút ra được bài học cho bản thân là:

+Biết trân trọng những tài năng trong cuộc sống

+Biển đồng cảm với những con người có số phận đáng thương trong cuộc sống