Trong quãng đời học sinh của em, có rất nhiều kỉ niệm vui buồn đã đi qua, nhưng trải nghiệm đáng nhớ nhất đối với em chính là một lần em được cô giáo chủ nhiệm giúp đỡ và động viên khi em gặp thất bại trong học tập. Kỉ niệm ấy tuy đã xảy ra cách đây vài năm nhưng đến bây giờ mỗi khi nhớ lại, em vẫn cảm thấy ấm áp và biết ơn vô cùng.

Hồi đó, em đang học lớp bốn. Em vốn là một học sinh khá, đặc biệt rất tự tin vào môn Toán. Vì vậy, khi nhà trường tổ chức kì thi học sinh giỏi Toán cấp trường, em đã đăng kí tham gia với tâm thế vô cùng háo hức. Em tin chắc rằng mình sẽ đạt kết quả tốt và làm bố mẹ, thầy cô tự hào. Suốt nhiều tuần liền, em chăm chỉ ôn luyện, làm rất nhiều bài tập nâng cao và thường xuyên hỏi cô giáo những chỗ chưa hiểu. Cô giáo chủ nhiệm của em là cô Lan, một người luôn nhẹ nhàng, kiên nhẫn và quan tâm đến học sinh. Cô thường động viên em cố gắng nhưng cũng nhắc em đừng quá áp lực.

Ngày thi đến, em bước vào phòng thi với sự tự tin tràn đầy. Thế nhưng, mọi chuyện lại không diễn ra như em mong đợi. Đề thi năm đó khá khó, có nhiều câu lạ mà em chưa từng gặp. Em bắt đầu lúng túng, tim đập nhanh và đầu óc rối bời. Có những câu em suy nghĩ rất lâu nhưng vẫn không tìm ra cách giải. Khi tiếng trống báo hiệu hết giờ vang lên, em nộp bài trong tâm trạng nặng nề và lo lắng. Em linh cảm rằng mình đã làm bài không tốt.

Vài ngày sau, kết quả được công bố. Em không những không đạt giải mà còn có số điểm thấp hơn rất nhiều so với mong đợi. Cầm tờ giấy báo điểm trên tay, em cảm thấy hụt hẫng và xấu hổ. Em sợ ánh mắt của bạn bè, sợ làm bố mẹ thất vọng và càng sợ phải đối diện với cô giáo. Hôm đó, em ngồi lặng lẽ ở cuối lớp, không còn tâm trạng nói chuyện với ai.

Tan học, khi các bạn đã ra về gần hết, cô Lan gọi em ở lại. Em bước lên bàn giáo viên với tâm trạng lo sợ, nghĩ rằng cô sẽ trách mắng vì em đã quá tự tin và không đạt kết quả như mong muốn. Nhưng trái với suy nghĩ của em, cô mỉm cười hiền hậu và nhẹ nhàng hỏi thăm em. Cô bảo rằng cô đã xem bài thi của em và hiểu vì sao em làm chưa tốt. Cô nói rằng thất bại là điều không thể tránh khỏi trong cuộc sống, quan trọng là sau thất bại, em học được điều gì và có đủ dũng cảm để đứng lên hay không.

Cô kể cho em nghe về những lần cô cũng từng thất bại khi còn đi học, từng buồn bã và mất tự tin giống như em bây giờ. Cô nói rằng nếu không có những lần vấp ngã ấy, cô sẽ không thể trưởng thành và mạnh mẽ hơn. Những lời nói chân thành của cô khiến em dần bình tĩnh lại. Cô không trách mắng, không so sánh em với bất kì ai, mà chỉ khuyên em hãy coi đây là một bài học quý giá. Trước khi ra về, cô còn động viên em tiếp tục cố gắng và hứa sẽ giúp em rèn luyện thêm nếu em cần.

Tối hôm đó, em suy nghĩ rất nhiều. Em nhận ra rằng mình đã quá tự tin và chủ quan, chưa chuẩn bị tâm lí vững vàng khi gặp bài khó. Em cũng hiểu rằng thất bại không phải là dấu chấm hết, mà là cơ hội để em nhìn lại bản thân. Từ hôm sau, em bắt đầu học tập chăm chỉ hơn, không chỉ học Toán mà còn cố gắng ở các môn khác. Em mạnh dạn hỏi cô và bạn bè khi chưa hiểu bài, không còn ngại ngùng như trước.

Nhờ sự động viên của cô Lan, em dần lấy lại được sự tự tin. Cuối năm học, kết quả học tập của em tiến bộ rõ rệt. Dù không phải lúc nào cũng đứng đầu, nhưng em cảm thấy mình đã trưởng thành hơn, biết chấp nhận thất bại và nỗ lực vươn lên. Đối với em, đó là thành công lớn nhất.

Đến bây giờ, mỗi khi gặp khó khăn hay thất bại, em lại nhớ đến ánh mắt dịu dàng và những lời khuyên ân cần của cô Lan ngày hôm ấy. Trải nghiệm đáng nhớ đó đã dạy em một bài học sâu sắc: trong cuộc sống, không phải lúc nào chúng ta cũng thành công, nhưng nếu có thầy cô, bạn bè bên cạnh động viên và nếu bản thân không bỏ cuộc, chúng ta nhất định sẽ vượt qua. Em luôn trân trọng kỉ niệm ấy và coi đó là hành trang quý giá trên con đường trưởng thành của mình.

Câu 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ lục bát. Đây là thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam, có nhịp điệu nhẹ nhàng, giàu âm điệu, rất phù hợp để miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Câu 2. Trong hai dòng thơ “Chiều chiều thơ thẩn áng mây / Cài lên màu áo hây hây ráng vàng”, những tiếng hiệp vần với nhau là mây, hây, vàng. Các tiếng này cùng hiệp vần “ây”, tạo cảm giác êm dịu, mềm mại cho câu thơ.

Câu 3. Từ “thơ thẩn” trong đoạn trích có nghĩa là đi lại chậm rãi, ung dung, nhẹ nhàng, không vội vàng. Từ ngữ này giúp người đọc hình dung rõ hơn vẻ thanh bình, yên ả của cảnh vật.

Câu 4. Hai dòng thơ “Dòng sông mới điệu làm sao / Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha” sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá. Biện pháp này làm cho dòng sông trở nên sinh động, có hồn như con người, qua đó làm nổi bật vẻ đẹp duyên dáng, mềm mại của dòng sông dưới ánh nắng ban mai.

Câu 5. Đoạn trích miêu tả vẻ đẹp của dòng sông qua nhiều thời điểm khác nhau trong ngày như buổi sáng, buổi trưa và buổi chiều. Dòng sông hiện lên với những màu sắc tươi tắn, dịu dàng, thể hiện tình yêu thiên nhiên và quê hương của tác giả.

Câu 6. Từ cảm nhận về vẻ đẹp của dòng sông, em thấy mình cần:

• Không xả rác bừa bãi xuống sông, ao, hồ
• Giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh
• Tiết kiệm nước
• Trồng và bảo vệ cây xanh
• Nhắc nhở mọi người cùng chung tay bảo vệ môi trường

Bài giải

Diện tích hình trên là

20 + 2+8+2= 32 (m vuông )

Đáp số : 32m vuông

Bài giải :

Gọi số học sinh khối 6 trường olm là: X (học sinh )

vì X lớn hơn hoặc bằng 430 và nhỏ hơn hoặc bằng 460

Nên X thuộc BC của 2,3,5

2=2

3=3

5=5

BCNN (2,3,5) = 2 x 3 x 5 = 30

B (30) = {30, 60 ,90,120,150,180,450,...}

vì số học sinh lớn hơn hoặc bằng 430 và nhỏ hơn hoặc bằng 460 nên X = 450 (học sinh )

Trong 1 hình thoi :

- bốn cạnh bằng nhau

- hai đường chéo vuông góc với nhau

- các cạnh đối song song với nhau

- các góc đối bằng nhau

- 3 cạnh bằng nhau

- 3 góc bằng nhau mỗi góc bằng 60 độ b,

a, 76x12+24x12−200 b, 3⁴ x36+4³x81-100

= 12 x (76+24) -200 =81 x36 + 64 x 81 -100

=12 x 100 -200 =81 x (36+64) - 100

=1000 =81 x 100 -100

=8100 -100

= 8000

Bài giải

Số tiền anh Đô dùng để mua đồ là :

(125000x2) + (95000 x 3 ) + (17000 x 5 ) = 620000(đồng)

Số tiền anh Đô phải trả thêm là :

620000- (100000 x 2 ) = 420000 (đồng)

Đáp số :420000 đồng

a, VIII

XV

XXIV

b, B(3)={1,3,6,9}