Bài thơ "Ảnh Bác" của Trần Đăng Khoa vẽ nên một hình ảnh Bác Hồ thật gần gũi, thân thương, sống động trong tâm trí mỗi em nhỏ Việt Nam. Bác không chỉ là vị lãnh tụ vĩ đại mà còn là người ông, người cha luôn mỉm cười dõi theo, quan tâm đến từng niềm vui, sự lớn khôn của các cháu. Bức ảnh Bác treo trang trọng trong nhà trở thành người bạn, người thầy, qua đó Bác dạy các em những bài học đạo lý, tình yêu quê hương, đất nước một cách tự nhiên và sâu sắc. Dù bận trăm công nghìn việc, Bác vẫn dành tình cảm đặc biệt cho trẻ thơ, nhắc nhở các cháu những việc nhỏ nhặt hàng ngày và cả tinh thần cảnh giác cách mạng, khiến mỗi trái tim trẻ thơ thêm yêu quý, kính trọng và ghi nhớ công ơn Người. 

1 .Văn bản " chơi phú quốc " thuộc kiểu văn bản tùy bút

2 .Hình ảnh ấn tượng mạnh mẽ là nước biển trong vắt như thủy tinh, có thể nhìn thấy rõ từng con cá nhỏ, sao biển , san hô dưới đáy

3 .

- Ngôi kể : ngôi thứ nhất

- Tác dụng : tạo sự chân thật, gần gũi, thân mật, bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ cá nhân 1 cách tự nhiên, giúp người đọc cảm nhận rõ hơn về vẻ đẹp của phú quốc qua lăng kinh chủ quan của người viết

4 .

- Hoạt động : đánh bắt hải sản, làm muối, buôn bán ở chợ địa phương, làm nông nghiệp.

- Điều thể hiện : cuộc sống chân chất, giản dị, gắn bó với biển cả, con người thân thiện, hiếu khách, năng động và hòa bình vào nhịp sống thiên nhiên

5 .

Bài học mà em rút ra sau khi đọc bài văn ,là e cảm thấy mỗi chuyến đi trải nghiệm sẽ là 1 cơ hội để học hỏi, yêu quê hương, đất nước và biết chân trọng những điều giản dị .

câu 1.

Theo em việc bắt chước người khác có thể gây ra nhiều tác hại trong cuộc sống. Khi chỉ bắt chước , con người sẽ mất đi sự sáng tạo và cá tính riêng . Nhiều người còn bắt chước thói quen xấu , khiến bản thân trở nên tiêu cực hơn. Nếu bắt chước mù quáng, ta có thể gặp rắc rối và thất bại vì không hiểu rõ việc mình làm. Hơn nữa , người chỉ biết bắt chước sẽ khó được người khác tin tưởng và tôn trọng và tin tưởng. Vì vậy, chúng ta nên học hỏi điều hay từ người khác nhưng biết chọn lọc và làm theo ý riêng của mình.

câu 2.

.....( viết ra giấy )

Câu 1. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ 3, người kể truyện giấu mình đi để kể truyện.

Câu 2. 2 từ láy : huênh hoang ; líu ríu.

Câu 3. Vì câu chuyện có nhân vân là các loài vật và các loài vật so mang một chút tính chất của con người.

Câu 4. Em không đồng tình với việc bắt trước của bạn Vẹt ,vì theo em bắt trước là không tốt, vì nếu bắt trước quá nhiều sẽ khiến mình bị phụ thuộc nên thay vì bắt trước thì ta nên học hỏi điều hay và làm theo cách riêng của mình.

Câu 5. Từ câu chuyện trên em rút ra bài học là không nên bắt trước vì nó thể rủi ro có thể sai hoặc đúng và bắt trước nhiều co thể dẫn đến việc phụ thuộc . Nên theo em ta nên học hỏi những thứ hay và làm theo cách riêng .

Trong cuộc sống, ai cx có những kỷ niệm buồn kiến mình nhớ mãi. Với em, tải nghiệm nhất chính là lần em lm mất con mèo nhỏ mà em yêu quý.

Hôm ấy, là một buổi chiều mùa hè , trời nắng nhẹ và gió thổi hiu hiu Em thả con mèo tên Miu ra sân chơi như mọi ngày . Miu la món quà sinh nhật mà mẹ em tặng em , nó lông trăng, mắt xanh , rất ngoan và mến người .Em chỉ mải mê chơi cùng bạn ,quên mất việc để ý đến Miu .Đến khi quay lại, em hốt hoảng không thấy nó đâu nữa. Em chạy khắm sân gọi , khàn cả giọng , hỏi hàng xóm nhưng không ai thấy . Cảm giác lúc đó thật trống trải và hối hận vô cùng. Tối ấy, em không ăn được cơm ,chỉ ở cửa chờ hy vọng Miu sẽ quay chở lại. Nhưng cả tuần rồi trôi qua , nó vẫn biệt tăm.

Những ngày sau đó ,mỗi khi nhìn thấy chiếc bán nhỏ của Miu, lòng em lại nhói lên. Em nhận ra rằng chỉ một chút vô tâm thôi cũng có thể khiến mình mất đi điều quý giá . Tự lần đó, em tự nhủ với bản thân rằng phải biết trân trọng và chăm sóc những gì mình yêu thương, dù là một con vật nhỏ bé. Dù thời gian đẫ trôi qua lâu, nhưng ký ức về Miu vẫn luôn ở trong tim em-như một bài học buồn nhưng sâu sắc về tình yêu thương và trách nhiệm.

CÂU 1. Văn bản trên thuộc thể loại truyện đồng thoại, có đặc điểm là nhân vật trong bài văn là sự vật hoặc con vật và vẫn mang tính chất của sự vật, con vật đó mà lại mang thêm một chút tính chất của con người.

CÂU 2. Theo văn bản những hạt dẻ gai lớn lên trong hoàn cảnh :

- Chúng được mẹ dẻ gai bao bọc, che chở trong khu rùng già, cùng lớn lên qua nắng mưa ,được mẹ chăm sóc yêu thương.

CÂU 3.

2 từ láy :

- Thiu thiu: chỉ trạng thái mơ màng, nửa thức nủa ngủ.

- Ríu rít: chỉ âm thanh nhỏ , nhanh và vui vẻ , thường dùng để tả tiếng chim hót ,lời nói vui vẻ, rộn ràng.

CÂU 4.: Nhân vật '' tôi '' thể hiện những đặc điểm của nv trong truyện đồng thoại:

=> Tôi là hạt dẻ gai được nhân hóa , bt nghĩ ,cảm xúc , trò chuyện ,nhớ mẹ, có tâm hồn và t.cảm như con người.

CÂU 5. Em rút ra bài học ý nghĩa từ câu chuyện :

=> Mỗi ng khi lớn lên cần học cách tự lập , mạnh mẽ vươn ra cuộc sống mới , dù xa vòng tay yêu thương của mẹ vẫn bt trân trọng , bt ơn công lao sinh thành dưỡng dục.

Trong những năm tháng tiểu học ngây thơ và đầy ắp kỷ niệm, có một trải nghiệm mà đến bây giờ em vẫn nhớ mãi, đó là lần đầu tiên em được tham gia biểu diễn văn nghệ của trường.

Hôm ấy, trường em tổ chức lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 . Em được cô giáo chọn vào đội múa của lớp . Ban đầu, em em rất lo lắng vì chưa bao giờ đứng trên sân khấu trước đông người như vậy. Nhưng buổi tập luyện sau giờ học tuy mệt nhưng lại đầy ắp tiếng cười. Cô giáo kiên nhẫn chỉ từng động tác, còn các bạn trong nhóm thì luôn động viên nhau cố gắng . Đến mức tim đập thình thịch .Nhưng nhìn xuống thấy cô giáo và bạn bè cổ vũ ,em lấy lại bình tĩnh , nở nụ cười và múa hết mình . Khi kết thúc , cả khán phòng vỗ tay vang dội, em vừa vui vừa xúc động đến suýt khóc .

Kể từ hôm đó, em trở nên tự tin hơn trước đám đông , dám thử những điều mới mẻ mà không còn sợ thất bại như trước nữa. Trải nghiệm ấy không chỉ là một trải nghiệm đáng nhớ thời tiểu học, mà còn là bài học quý giá giúp em hiểu rằng : chỉ cần kiên trì và tin tưởng vào bản thân , chúng ta sẽ nhất định sẽ làm được điều mình mong muốn.

câu 1. Câu chuyên được kể theo ngôi thứ 3,người kể giấu mình đi để kể truyện

câu 2. Câu chuyện trên không xác định được ai là người đã trồng cây hoàng lan

câu 3.

- Biện pháp nhân hóa trong câu là :''cây hoàng lan đã khoác lên mình một màu xanh nõn nà''.

- Tác dụng :

+ Biện pháp nhân hóa giúp cho cây hoàng lan trở nên cụ thể ,sinh động, nhấn mạnh và làm nổi bật hình ảnh cây hoàng lan. Có suy nghĩ ,hành động ,lời nói,tình cảm giống như con người. Cây hoàng lan cũng biết khoác áo.

+ Qua đó thể hiện trí tưởng tượng phong phú, tình yêu thiên nhiên của tác giả.

+ Đồng thời làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn

câu 4.

- Theo em Hà run run đỡ những cánh hoa lan từ trong tay bà là vì những cánh hoa đó đối với bà của Hà là một kỉ niệm đẹp giữa ông bà của Hà nên bà của Hà rất coi trọng những cánh hoa đó.

- Theo em Hà ngước đôi mắt tròn xoe lên nhìn bàn thờ là vì Hà nhớ đến ông-người mà bà của Hà yêu thương nhất đời.

câu 5. Gia đình có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống của mỗi con người. Đó là nơi ta được yêu thương, che chở và dạy dỗ nên người. Gia đình giúp ta vượt qua khó khăn, là chỗ dựa tinh thần vững chắc trong mọi hoàn cảnh. Mỗi người cần biết trân trọng, yêu thương và giữ gìn hạnh phúc gia đình của mình.