Câu 1 : Bảo vệ môi trường không còn là lời kêu gọi xa vời mà đã trở thành nhiệm vụ sống còn của mỗi cá nhân. Môi trường chính là "lá phổi xanh", cung cấp nguồn sống thiết yếu như không khí, nước và thực phẩm. Khi chúng ta bảo vệ môi trường, thực chất là đang bảo vệ chính sự sống và sức khỏe của mình trước sự đe dọa của biến đổi khí hậu, thiên tai và dịch bệnh. Hơn thế nữa, môi trường trong sạch còn tạo điều kiện cho sự phát triển bền vững về kinh tế và xã hội, đảm bảo một tương lai tốt đẹp cho các thế hệ mai sau. Nếu mỗi người chỉ cần thay đổi một thói quen nhỏ như giảm thiểu rác thải nhựa hay trồng thêm một cây xanh, chúng ta sẽ tạo nên một sức mạnh to lớn để chữa lành trái đất. Tóm lại, bảo vệ môi trường là biểu hiện của lối sống có trách nhiệm và là nền tảng để duy trì sự tồn tại của nhân loại.

Câu 2 : Đề bài yêu cầu so sánh hình tượng người ẩn sĩ trong bài thơ "Nhàn" của Nguyễn Bỉnh Khiêm và một đoạn thơ (thuộc bài "Thu điếu" - Câu cá mùa thu) của Nguyễn Khuyến. Cả hai tác giả đều là những bậc đại tri thức chọn lối sống ẩn dật, nhưng mỗi người lại mang một phong thái riêng.

• Lối sống lánh đục tìm trong: Cả hai đều chọn rời xa chốn quan trường "lao xao" để về với thiên nhiên, giữ gìn nhân cách cao khiết, không màng danh lợi.
• Sự gắn kết với thiên nhiên: Hình tượng người ẩn sĩ hiện lên gắn liền với những thú vui bình dị: câu cá, ngắm cảnh, hòa mình vào nhịp sống của đất trời.
• Trong bài "Nhàn" (Nguyễn Bỉnh Khiêm):
• • Phong thái: Hiện lên với vẻ tự tại, chủ động và đầy triết lý. Ông coi cái "dại" của mình (tìm nơi vắng vẻ) chính là cái "khôn" của bậc đại trí.
  • Cuộc sống: Bình dị, thuận theo tự nhiên (thu ăn măng trúc, đông ăn giá...). Cái "nhàn" ở đây là sự thư thái trong tâm hồn, coi phú quý chỉ như một giấc chiêm bao.
• Trong bài "Thu điếu" (Nguyễn Khuyến):
• • Phong thái: Mang đậm nét u hoài, tĩnh lặng đến tuyệt đối. Hình ảnh người ẩn sĩ ngồi câu cá giữa không gian mùa thu xanh ngắt, nước biếc... cho thấy một tâm hồn nhạy cảm, tinh tế.
  • Tâm trạng: Cái tĩnh của cảnh vật thực chất là để bộc lộ cái "tĩnh" trong lòng người – một nỗi buồn thời thế sâu sắc, kín đáo của một nhà nho nặng lòng với nước nhưng bất lực trước thời cuộc.
  • Nguyễn Bỉnh Khiêm đại diện cho cốt cách của một bậc tiên phong, dùng lối sống nhàn để đối lập với sự băng hoại của xã hội đương thời.
  • Nguyễn Khuyến lại khắc họa hình ảnh người ẩn sĩ gắn liền với tình yêu quê hương đất nước thiết tha, ẩn sau vẻ ngoài bình thản là một nỗi đau đời đau đáu.
  Cả hai hình tượng đều là những bài học quý giá về giữ gìn thiên lương và bản lĩnh sống trước những cám dỗ của danh lợi.

Câu 1 : cảm giác mất mát, đau buồn hoặc lo âu cực độ trước sự suy thoái của môi trường tự nhiên và những tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu.

Câu 2: Bài viết trình bày theo trình tự logic và thời gian:

• Đưa ra các số liệu thống kê cụ thể từ các quốc gia.
• Phân tích thực trạng cảm xúc của con người (đặc biệt là giới trẻ).
• Kết nối với bối cảnh thực tế (đại dịch COVID-19).

Câu 3: Tác giả sử dụng các số liệu định lượng và nguồn tin cậy:

• Số liệu khảo sát cụ thể: 59% thấy "rất hoặc cực kỳ lo", 45% thừa nhận cảm xúc tiêu cực ảnh hưởng đến cuộc sống.
• Phạm vi khảo sát rộng: Tổng số 10 nước (Anh, Australia, Ấn Độ, Brazil, Hoa Kỳ...).
• Nguồn trích dẫn: Theo Nguyễn Bình, Báo điện tử Tia sáng (25/1/2022).

Câu 4 : Nhận xét về cách tiếp cận vấn đề biến đổi khí hậu của tác giả:

• Khách quan và khoa học: Thay vì chỉ nói chung chung, tác giả dùng số liệu thống kê để chứng minh mức độ nghiêm trọng.
• Nhân văn: Tác giả không chỉ tập trung vào sự biến đổi của thiên nhiên mà xoáy sâu vào tâm lý, cảm xúc của con người (nỗi lo âu, sự tiếc thương), cho thấy biến đổi khí hậu là một cuộc khủng hoảng toàn diện.

Câu 5 : Thông điệp sâu sắc nhất mà em nhận được: Biến đổi khí hậu không còn là câu chuyện của tương lai hay của riêng ai; nó đang trực tiếp hủy hoại sức khỏe tinh thần của thế hệ trẻ. Chúng ta cần hành động không chỉ để cứu lấy hành tinh mà còn để bảo vệ chính sự bình yên trong tâm hồn con người.I’m

Câu 1 : ngôi ba

Câu 2 : điểm nhìn từ bên ngoài

Câu 3 : Biện pháp nghệ thuật đối lập

Câu 4 : sự hi sinh thầm lặng , sự yêu thương vô bờ bến , sự kiên cường và lòng vị tha

Câu 5 : Chi-hon đã hối tiếc vì sự vô tâm, không dành đủ thời gian và sự quan tâm cho mẹ khi bà còn sống. Cô ân hận vì đã quá bận rộn với sự nghiệp cá nhân mà bỏ quên người mẹ cần sự chăm sóc và thấu hiểu.

-Chi-hon đã hối tiếc vì sự vô tâm, không dành đủ thời gian và sự quan tâm cho mẹ khi bà còn sống. Cô ân hận vì đã quá bận rộn với sự nghiệp cá nhân mà bỏ quên người mẹ cần sự chăm sóc và thấu hiểu.

Câu 1 : Từ Sự

Câu 2 : lên chơi với bà

Câu 3 : thể hiện sự ngập ngừng hoặc còn nhiều đối tượng khác

Câu 4: Người bà hiền hậu gần gũi yêu thương cháu

Câu 5 : gia đình là nơi ấm áp bình yên nhất

câu 1 thể thơ tám chữ

Câu 2 : từ ngữ tiêu biểu: “Biển Tổ quốc” “Máu ngư dân” “bài ca giữ nước” “Sóng” “Tổ quốc”

câu 3:
So sánh "Mẹ Tổ quốc" với "máu ấm trong màu cờ nước Việt" thể hiện tình cảm thiêng liêng, máu thịt và sự gắn bó không thể tách rời giữa người dân với Tổ quốc. Biện pháp so sánh này nhấn mạnh vai trò của Tổ quốc như một người mẹ luôn che chở, bảo vệ cho những người con của mình, đồng thời khẳng định chủ quyền thiêng liêng của đất nước.

Câu 4: Đoạn trích thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào và sự trân trọng của nhà thơ đối với biển đảo quê hương. Tác giả cũng bày tỏ sự biết ơn đối với những ngư dân đã kiên cường bám biển, hy sinh để bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

Câu 5:

Từ đoạn trích trên, em nhận thấy trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ biển đảo quê hương là:Tìm hiểu và nâng cao nhận thức về chủ quyền biển đảo của Việt Nam. Tích cực tuyên truyền, chia sẻ thông tin đúng đắn về biển đảo đến mọi người xung quanh. Học tập và rèn luyện thật tốt để sau này có thể đóng góp sức mình vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước. Ủng hộ và đồng hành cùng các hoạt động hướng về biển đảo quê hương.

Câu 1 : nhân trữ tình thể hiện tâm trạng cảm xúc khi đang ở nơi đất khách quê người và luôn nhớ về quê hương mình

Câu 2: những hình ảnh ngỡ như quê nhà là : mây trắng nắng hanh vàng trên núi xa

Câu 3 : cảm hứng chủ đạo là nỗi nhớ da diết của một người con xa xứ

Câu 4: sự khác biệt giữa hai khổ thơ là khổ đầu qua những hình ảnh quen thuộc cứ ngỡ là nhà .khổ thứ ba khi thấy bụi đường lại cảm thấy lạc lõng xa lạ vì bụi đường không phải bụi của quê hương mình

Câu 5: hình ảnh ấn tượng là “ Bụi đường cũng là bụi của người ta” .Câu thơ thể hiện nỗi buồn sự ,cô đơn và cảm giác xa lạ tột cùng

câu 1: phương thức biểu đạt chính là biểu cảm

Câu 2: gợi nhắc đến tác phẩm “Cô bé bán diêm” “Nàng công chúa và hạt đậu” “Nàng tiên cá”

Câu 3: tác dụng là tạo không gian cổ tích , lãng mạng cho bài thơ . Gợi sự liên tưởng, giúp người đọc cảm nhận rõ hơn về vẻ đẹp của tình yêu , sự hi sinh . Nhấn mạnh ý nghĩa của tình yêu chân thành , bất chấp khó khăn , thử thách

Câu 4: biện pháp tu từ so sánh “Biển mặn mòi” với “nước mắt em” thể hiện sự đau khổ , hi sinh của nhân vật trữ tình. Gợi lên hình ảnh tình yêu đầy sóng gió , trắc trở nhưng cũng rất chung thuỷ , sâu sắc. làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho câu thơ

Câu 5: vẻ đẹp của nhân vật trữ tình là sự hi sinh thuỷ chung và tình yêu bất diệt

Câu 1 : thể thơ tự do

Câu 2 : Hai hình ảnh thể hiện sự khắc nhiệt của miền trung là : “Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt” và “Lúa con gái gầy còm úa đỏ”

Câu 3: Qua những dòng thơ giúp em hiểu về mảnh đất miền Trung và về con người miền Trung

Câu 4: có tác dụng nhấn mạnh sự nghèo đói , khô cằn đến tột cùng của mảnh đất miền Trung . Tăng tính biểu cảm gợi hình gợi cảm cho câu thơ. Thể hiện sự thấu hiểu sâu sắc của tác giả về cuộc sống vất vả khó khăn của người dân miền Trung

Câu 5: tình cảm của tác giả đối với miền trung được thể hiện qua đoạn trích là tình yêu thương sâu sắc , sự đồng cảm và trân trọng

Câu 1 : Thể thơ tự do

Câu 2 : nhân va trữ tình tỏ lòng biết ơn với mẹ

Câu 3 : dấu ngoặc kép có tác dụng để đánh dấu một t hoặc một cụm từ đặc biệt hoặc nhấn mạnh một hành động , một sự việc

Câu 4 : phép lặp được sử dụng có tác dụng nhấn mạnh , tạo nhịp điệu và làm nổi bật ý nghĩa của câu thơ

Câu 5 : thông điệp là lòng biết ơn