câu 1

– Ngôi kể: Thứ nhất, người kể xưng “tôi”.

câu 2

- lời dẫn trực tiếp: “Chồng nó đã về Trời,để lại nó ở đây với núi rừng”

-lời dẫn dán tiếp:"Bà cụ nói rằng chồng của nó đã qua đời,để lại nó sống nơi núi rừng"

câu3

– Những đứa trẻ ở điểm trường được miêu tả:

+ Chúng dạy“tôi”tiếng địa phương.

+ Chúng thường nhầm việc đến trường thành việc được vui chơi thay vì lên nương rẫy hay bế em.

+ Chúng luôn sẵn sàng học cả ngày trong ngôi trường luôn rung lên trong gió mạnh.

+ Những đứa trẻ là người có học hành cao nhất trong nhà.

+ Đám trẻ đánh vần bi bô,dạy bố mẹ biết vài chữ cái.

 – Điều đó phản ánh cuộc sống của chúng:

+ Cuộc sống thiếu thốn,nghèo khó,lạc hậu của trẻ em vùng sâu,vùng xa.

+ Khát vọng học tập của trẻ em và niềm hi vọng của gia đình dành cho chúng trong việc thay đổi cuộc sống.

câu 4

– Nhân vật tôi có cảm nhận đó vì:

+ Có sự hiện diện của nhiều người trong căn phòng nhỏ (cô Hà,cậu học trò nhỏ).

+ Không khí gần gũi,ấm áp giữa những con người xa lạ.

+ Sự gắn bó,quan tâm chân thành.

+ Trong hoàn cảnh cô đơn nơi vùng cao,tình người trở nên đặc biệt ý nghĩa.

câu 5

-từ nội dung văn bản trên em rút ra được những thông điệp là:

+ Hoàn cảnh khó khăn,yêu thương,chia sẻ đã gắn kết con người với con người.

+ Được học tập là khao khát của biết bao trẻ em nghèo.

+ Hạnh phúc có thể đến từ những điều giản dị trong cuộc sống.

+ Biết sống cống hiến,dấn thân vì cộng đồng.

Cha mẹ và thầy cô là những người đưa ra cho chúng ta những lời khuyên bảo đúng đắn,giúp chúng ta hoàn thiện bản thân.Tuy nhiên,một số học sinh luôn có những phản ứng tiêu cực trước lời nhắc nhở của thầy cô.Vậy mỗi học sinh cần có cách ứng xử như thế nào trước những lời nhận xét,đánh giá và góp ý từ thầy cô.

Trước hết ta cần biết cách ứng xử là gì? cách ứng xử là cách con người thể hiện thái độ, hành vi, cử chỉ và lời nói trong giao tiếp hoặc trước các tình huống cuộc sống.

Hiện nay vẫn còn một số học sinh và các bạn trẻ không biết cách ứng xử trước những lời đánh giá ,góp ý từ gia đình và thầy cô,có thái độ tiêu cực,không nghe những lời đánh giá.Thường xuyên chống đối,cho rằng là mình đúng,không quan tâm đến cảm xúc của bố mẹ và thầy cô.

Vậy những điều này có nguyên nhân từ đâu?nguyên nhân là giới trẻ thường xuyên chơi những trò chơi thực tế ảo, tự cho mình là người lớn làm gì cũng đúng khôn cần ai quản,không hiểu được tình cảm của bố mạ dành cho mình,cha mẹ bận rộn ít chia sẻ chăm sóc con,do khoảng cách các thế hệ ngày càng kéo dãn.

Hậu quả dẫn đến là khoảng cách trong gia đình ngày càng xa,tình cảm ngày càng rạn nứt,ảnh hưởng đến sức khỏe và học tập,khó tiến bộ,dễ gặp những sai lầm không đáng có,bỏ lỡ cơ hội học hởi và phát triển từ thầy cô.

Có ý kiến cho rằng"chúng ta tự có chính kiến của riếng mình không cần bố mẹ và thầy cô đánh giá,nhận xét".Em không đồng tình với ý kiến trên vì chúng ta cần có những đánh giá nhận xét khi mắc sai lầm để khắc phục nó.

Từ đó em đề xuất những giải pháp sau,đối với cá nhân cần bình tĩnh,lắng nghe một cách chân thành và thấu đáo,suy ngẫm và nhìn nhận vấn đề một cách khách quan,nhìn thẳng và đối diện với lỗi sai,biết nói lời xin lỗi,biết tìm cách thay đổi,tích cực trao đổi,thảo luận với thầy cô với thái độ lễ phép,rèn luyện bản lĩnh,kiểm soát cảm xúc,tiếp nhận lời phê bình một cách cầu thị,biến lời phê bình thành động lực để rèn luyện bản thân,đặt ra mục tiêu cho mình,trở thành tấm gương tốt bằng chứng là dán những góp ý của thầy cô lên bàn học, lập kế hoạch hành động từng bước để khắc phục điểm yếu đó.đối với gia đình cần chia sẻ,động viên tinh thần,phân tích đúng sai và đưa ra lời khuyên phù hợp,đối với nhà trường cần tổ chức các hoạt động tuyên dương,lan toả những cá nhân có sự tiến bộ,trưởng thành nhờ tiếp thu tích cực lời đánh giá của thầy cô.qua đó em rút ra bài học là cần lắng nghe và thấu hiểu lời đánh gia góp ý từ gia đình và thầy cô,nghiên cứu và sửa những lối sai của mình

từ đó có thể thấy tầm quan trọng của việc ứng xử trước những lời nhận xét đánh giá của thầy cô và gia đình giúp gắn kết và thấu hiểu nhau hơn làm cho gia đình gắn kết,làm giảm khoảng cách các thế hệ với nhau.

câu 1

Nhân vật“tôi”trong đoạn trích Hoa suối hiện lên là một người thầy trẻ giàu nhiệt huyết,giàu lòng yêu thương và có tâm hồn sâu sắc.Sau khi tốt nghiệp sư phạm,“tôi”đã lựa chọn lên vùng cao dạy học,chấp nhận cuộc sống thiếu thốn để mang con chữ đến với trẻ em nơi bản làng xa xôi.Qua cách kể chân thực,người đọc cảm nhận được tình yêu thương của “tôi” dành cho học sinh vui vẻ dạy tiếng phổ thông cho các em,trân trọng sự hồn nhiên và khát vọng học tập của chúng.Không chỉ yêu nghề,“tôi”còn là người sống giản dị,biết cảm thông với hoàn cảnh của người dân miền núi.Chi tiết đặt tên cho cô gái là“Hà”cho thấy sự tinh tế,chân thành và mong muốn đem đến cho cô một điều đẹp đẽ,mới mẻ.Đặc biệt,cảm giác“như thể một gia đình”ở cuối đoạn trích đã bộc lộ tâm hồn giàu tình cảm của nhân vật.Giữa núi rừng heo hút“tôi”vẫn tìm thấy niềm vui,sự ấm áp và ý nghĩa của cuộc sống từ tình người giản dị.Qua đó ta có thể thấy tác giả đã sử dụng ngôi kể thứ nhất cùng với hình ảnh thơ mộc mạc,giản dị cùng với giọng điệu vui tươi nhí nhảnh,giúp cho tác giả thành công khắc họa được hình ảnh nhân vật "tôi".Nó đã giúp thể hiện được tài năng và tâm huyết của thi sĩ Trần Nguyên Anh