Câu 1:

Trong văn bản, hai vợ chồng người thầy bói hiện lên với nhiều nét tính cách đáng phê phán. Người chồng là kẻ mê tín, giả danh hiểu biết để kiếm sống bằng nghề bói toán. Ông ta luôn dùng những lời phán mơ hồ nhằm đánh vào tâm lí lo sợ của người khác. Người vợ cũng không hề tỉnh táo hay lương thiện hơn mà tiếp tay cho chồng trong việc lừa gạt thiên hạ. Hai vợ chồng sống dựa trên sự nhẹ dạ của người dân, coi bói toán như một cách trục lợi. Qua hình ảnh đó, tác giả phê phán những kẻ lợi dụng mê tín dị đoan để kiếm tiền, đồng thời nhắc nhở con người cần có nhận thức đúng đắn, không nên mù quáng tin vào bói toán. Nhân vật còn góp phần làm nổi bật giá trị hiện thực và ý nghĩa phê phán của văn bản.

Câu 2:

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc của cuộc sống. Tuy nhiên, tôi tán thành với quan điểm: “Mạng xã hội khiến con người cô đơn hơn”.

Trước hết, ''mạng xã hội'' làm giảm sự kết nối trực tiếp giữa con người với nhau. Thay vì gặp gỡ, trò chuyện mặt đối mặt, nhiều người lại dành phần lớn thời gian để nhắn tin hay lướt điện thoại. Những cuộc trò chuyện ngoài đời dần bị thay thế bằng các biểu tượng cảm xúc vô hồn. Vì thế, con người tuy “kết nối” với hàng trăm người trên mạng nhưng lại ngày càng xa cách trong đời thực.

Bên cạnh đó, mạng xã hội còn khiến nhiều người rơi vào trạng thái cô đơn vì áp lực so sánh. Khi nhìn thấy người khác khoe thành công, vẻ đẹp hay cuộc sống hạnh phúc, không ít người cảm thấy tự ti, buồn chán và thu mình. Đặc biệt, giới trẻ dễ bị cuốn vào việc tìm kiếm lượt thích, bình luận để khẳng định bản thân. Nếu không nhận được sự quan tâm như mong muốn, họ dễ cảm thấy bị bỏ rơi và cô độc.

Ngoài ra, việc phụ thuộc quá mức vào mạng xã hội còn làm con người mất dần kĩ năng giao tiếp thực tế. Nhiều bạn trẻ ngại chia sẻ trực tiếp, khó mở lòng với người thân và bạn bè. Điều đó khiến các mối quan hệ trở nên lỏng lẻo, thiếu sự thấu hiểu chân thành.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận mạng xã hội cũng mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối thông tin nhanh chóng, học tập và giải trí hiệu quả. Vấn đề nằm ở cách con người sử dụng nó. Nếu biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực, chúng ta vẫn có thể duy trì những mối quan hệ ý nghĩa.

Tóm lại, mạng xã hội tuy hiện đại và tiện lợi nhưng cũng có thể khiến con người cô đơn hơn nếu lạm dụng. Mỗi người cần sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí để giữ gìn những giá trị giao tiếp chân thực trong cuộc sống.

Câu 1:

Thời gian được xác định cụ thể là "một hôm", thời điểm hai vợ chồng đang đi trên đường, tạo bối cảnh trực tiếp cho sự việc diễn ra.

Câu 2:

Sự kiện chính là việc hai vợ chồng người thầy bói (chồng đui, vợ điếc) cãi nhau ầm ĩ trên đường về một đám ma: vợ khẳng định có cờ phướn (nhìn thấy), chồng khẳng định chỉ có trống kèn (nghe thấy), cuối cùng được người đi đường phân giải.

Câu 3:

Điểm chung của hai vợ chồng là đều mắc khuyết tật cơ thể (một người đui, một người điếc), dẫn đến hạn chế trong nhận thức sự vật và đều cố chấp, chủ quan, cho rằng góc nhìn phiến diện của mình là đúng toàn bộ.

Câu 4:

-Đề tài: Truyện ngụ ngôn châm biếm, phê phán sự chủ quan và thói bảo thủ

-Căn cứ: Truyện kể về hai nhân vật mắc khiếm khuyết cơ thể (đui, điếc) nhưng chỉ dựa vào những gì mình nghe hoặc thấy được để khẳng định về một đám ma, từ đó châm biếm kiểu nhận thức phiến diện, phiến diện nhưng lại tỏ ra hiểu biết, gây ra những tranh cãi vô bổ.

Câu 5:

Câu 1:

Trong đoạn trích, Giáo sư Otto Lidenbrock hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho một nhà khoa học đầy bản lĩnh và đam mê. Khi đối mặt với những hiện tượng địa chất khủng khiếp như nhiệt độ tăng cao, kim địa bàn loạn xạ và những tiếng nổ ầm ì báo hiệu hiểm nguy, ông vẫn giữ được thái độ điềm tĩnh đến lạ lùng. Sự bình thản của ông "Cháu lo sợ gì vậy? – Giáo sư ình tĩnh hỏi" không phải là sự thờ ơ, mà là kết quả của một trí tuệ sắc sảo và niềm tin tuyệt đối vào khoa học. Ông đại diện cho tinh thần khám phá bất diệt, luôn sẵn sàng đối mặt với thử thách để chinh phục những bí ẩn của tự nhiên. Qua đó, nhân vật không chỉ dẫn dắt cuộc thám hiểm mà còn trở thành điểm tựa tinh thần, truyền cảm hứng về sự kiên cường và lòng dũng cảm cho người đồng hành.

Câu 2:

Trong hành trình trưởng thành, ai cũng khao khát thành công, nhưng thực tế cho thấy không ít người trẻ đã chọn dừng bước ngay khi vừa gặp trở ngại. Có ý kiến cho rằng: "Giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kỳ vọng quá cao từ bản thân và gia đình". Cá nhân em hoàn toàn tán thành với nhận định này, bởi nó phản ánh một thực trạng tâm lý nhức nhối trong xã hội hiện đại. Trước hết, "áp lực thành tích" là sức ép buộc cá nhân phải đạt được những con số, danh hiệu cụ thể để thỏa mãn cái tôi hoặc làm hài lòng người khác. Khi kỳ vọng từ gia đình vượt xa năng lực thực tế, nó biến việc học tập và rèn luyện vốn mang ý nghĩa khám phá thành một cuộc chạy đua căng thẳng. Đối với nhiều bạn trẻ, thất bại không còn là bài học mà trở thành một "vết nhơ" gây ra nỗi sợ hãi tột cùng. Tác động của áp lực này vô cùng nặng nề. Khi sống trong sự kỳ vọng quá lớn, người trẻ luôn ở trạng thái "căng như dây đàn". Một khi kết quả không như ý, họ dễ dàng rơi vào cảm giác tự ti, thất vọng về bản thân. Thay vì kiên trì tìm hướng đi mới, họ chọn cách bỏ cuộc để giải thoát khỏi sự ngột ngạt. Thực tế, chúng ta không khó để bắt gặp những học sinh giỏi bị trầm cảm, thậm chí từ bỏ tương lai chỉ vì một lần trượt đại học – nơi mà kỳ vọng của cha mẹ đã trở thành bản án treo trên đầu các em. Hay hiện tượng "Burnout" ở những người trẻ đầy tiềm năng, họ sẵn sàng từ bỏ sự nghiệp thăng tiến vì không chịu nổi áp lực phải luôn hoàn hảo trong mắt gia đình và xã hội. Tuy nhiên, chúng ta cũng cần nhìn nhận khách quan rằng không phải áp lực nào cũng xấu. Nếu được điều tiết ở mức vừa phải, kỳ vọng sẽ là động lực để con người bứt phá. Sự bỏ cuộc đôi khi còn đến từ lối sống thiếu bản lĩnh, thiếu kỹ năng đối diện với nghịch cảnh của một bộ phận giới trẻ hiện nay. Tóm lại, để người trẻ không còn "dễ bỏ cuộc", cần có sự thay đổi từ nhiều phía. Gia đình hãy là bệ phóng niềm tin thay vì là nguồn gây áp lực; xã hội cần bớt đi sự trọng vọng những giá trị ảo từ bảng điểm. Quan trọng nhất, mỗi người trẻ cần học cách thấu hiểu năng lực bản thân, đặt mục tiêu vừa sức và rèn luyện sự kiên cường. Hãy nhớ rằng, giá trị của một người không nằm ở việc chưa bao giờ ngã, mà ở việc chúng ta đứng dậy như thế nào sau mỗi lần thất bại.

Câu 1:

Cuộc du hành diễn ra trong không gian lòng đất

Câu 2:

Được mở rộng bằng cách:Danh từ trung tâm "sự ghê sợ" được kết hợp với các định ngữ bổ sung về ý nghĩa ,về số lượng "một", tính chất "dai dẳng" và mức độ "không gì cưỡng nổi"

Câu 3:

-Lý do ông bình thản là: Vì ông là một nhà khoa học giàu kinh nghiệm, có kiến thức sâu rộng về địa chất và sự chuẩn bị tâm lý cực kỳ vững vàng cho mọi tình huống nguy hiểm. Ông tin vào những tính toán của mình. -Từ đó em nhận ra phẩm chất của nhân vật là:Cho thấy sự bản lĩnh, điềm tĩnh, tự tin và lòng say mê khoa học đến mức quên mình

Câu 4:

-Sự nhạy bén, quan sát tinh tế: Nhân vật nhận ra ngay những thay đổi nhỏ nhất như các lớp đá hoa cương lay động hay sự bất thường của kim địa bàn. -Sống thật với cảm xúc (hoặc sự cẩn trọng): Anh không giấu giếm nỗi sợ hãi của mình ("Một sự ghê sợ dai dẳng... xâm chiếm tâm hồn tôi") và luôn cảnh giác trước những biến động để tìm cách đối phó.

Câu 5:

Nếu trở thành một nhà thám hiểm, em sẽ lựa chọn dấn thân vào hành trình khám phá đại dương sâu thẳm. Dù con người đã đặt chân lên Mặt Trăng, nhưng phần lớn lòng đại dương vẫn còn là một ẩn số đầy mê hoặc với những loài sinh vật kỳ lạ chưa từng được đặt tên. Em khao khát được chiêm ngưỡng những rặng san hô rực rỡ và giải mã bí ẩn về các thành phố cổ tích bị nhấn chìm dưới đáy biển nghìn năm. Việc thám hiểm đại dương không chỉ thỏa mãn trí tò mò mà còn giúp con người hiểu rõ hơn về sự sống và cách bảo vệ "lá phổi xanh" của Trái Đất. Dưới áp suất cực lớn và bóng tối bao trùm, mỗi bước đi sẽ là một thử thách lòng dũng cảm và sự kiên trì của bản thân. Những kho báu về tri thức và vẻ đẹp huyền bí nơi đáy vực thẳm chính là động lực thôi thúc em lên đường. Đối với em, đại dương chính là biên giới cuối cùng ngay trên hành tinh này cần được chinh phục.