Trong kho tàng văn học và những câu chuyện về tình người, hình ảnh về thảm họa tàu Titanic luôn gợi lên nhiều suy ngẫm. Tuy nhiên, điều đọng lại sâu sắc nhất trong lòng người đọc không phải là sự sang trọng của con tàu hay sự khắc nghiệt của thiên nhiên, mà chính là hình ảnh người đàn ông nhường chiếc phao cứu sinh cho người mẹ và đứa con nhỏ. Qua hành động cao đẹp đó, nhân vật hiện lên với ba đức tính sáng ngời: lòng dũng cảm, sự vị tha và tâm hồn cao thượng. Từ nhân vật này, chúng ta còn nhận được những bài học nhân sinh vô cùng giá trị.

Trước hết, nhân vật là một người có lòng dũng cảm phi thường. Hãy tưởng tượng trong đêm tối mênh mông giữa đại dương lạnh giá, khi tiếng la hét vang lên và cái chết đang cận kề, bản năng sinh tồn thường khiến con người ta chỉ nghĩ đến việc cứu lấy mình. Thế nhưng, người đàn ông ấy đã chiến thắng được nỗi sợ hãi bản năng đó. Sự dũng cảm của ông không phải là sức mạnh cơ bắp, mà là sự can trường trong tâm hồn. Ông dũng cảm chấp nhận lùi bước trước sự sống, dũng cảm đối diện với bóng tối của đại dương để nhường lại ánh sáng hy vọng cho người khác. Đây là một thứ lòng can đảm hiếm có, khiến bất cứ ai cũng phải nghiêng mình kính phục.

Thứ hai, nhân vật hiện lên với lòng vị tha đáng ngưỡng mộ. Vị tha chính là biết sống vì người khác, và người đàn ông này đã thực hiện điều đó một cách trọn vẹn nhất trong giây phút sinh tử. Đối với ông, mạng sống của mình là quý giá, nhưng mạng sống của người mẹ và đứa trẻ nhỏ còn đáng trân trọng hơn. Ông không hề quen biết họ, nhưng tình đồng loại đã thôi thúc ông hành động. Sự vị tha đã giúp ông vượt qua sự ích kỷ cá nhân, xóa bỏ đi ranh giới của cái "tôi" để cứu giúp cái "ta". Hành động nhường phao là một minh chứng hùng hồn rằng: khi con người biết sống vị tha, họ sẽ tạo nên những phép màu giữa đời thực.

Thứ ba, người đàn ông mang một tâm hồn vô cùng cao thượng. Sự cao thượng của ông được thể hiện qua khả năng làm chủ bản thân. Như văn bản đã nhấn mạnh, sự vĩ đại không nằm ở việc chinh phục thiên nhiên mà nằm ở việc "chế ngự được bản thân". Người đàn ông đã chiến thắng sự yếu đuối, chiến thắng lòng tham sống sợ chết để thực hiện một nghĩa cử cao đẹp. Tâm hồn cao thượng ấy đã biến một con người bình thường trở nên vĩ đại, vượt xa cả kích thước của con tàu Titanic huyền thoại. Chính tình yêu thương đã tạo nên sức mạnh giúp ông trở nên bất tử trong lòng người đọc, dù ông không có một cái tên cụ thể nào.

Từ nhân vật người đàn ông này, em đã rút ra được những bài học vô cùng sâu sắc và quý giá cho hành trang vào đời của mình. Thứ nhất, em nhận ra rằng giá trị thực sự của một con người không được đo bằng tài sản, địa vị hay những thành tựu vật chất hào nhoáng, mà được đo bằng vẻ đẹp của tâm hồn và những gì họ cống hiến cho cuộc đời. Một con tàu khổng lồ có thể chìm, nhưng một hành động tử tế sẽ còn mãi với thời gian. Thứ hai, em hiểu được rằng tình yêu thương và sự sẻ chia là sợi dây gắn kết bền chặt nhất giữa con người với con người. Trong nghịch cảnh, nếu chúng ta chỉ biết sống cho riêng mình, thế giới sẽ trở nên lạnh lẽo hơn cả băng giá đại dương. Bài học lớn nhất mà em học được chính là sự tự rèn luyện bản thân; mỗi chúng ta cần phải học cách chiến thắng sự ích kỷ của chính mình để biết sống bao dung và trách nhiệm hơn. Chỉ khi biết nghĩ cho người khác, chúng ta mới thực sự trưởng thành và tìm thấy ý nghĩa đích thực của cuộc sống.

Tóm lại, hình ảnh người đàn ông nhường phao cứu sinh là một bài ca đẹp về tình người. Dù thời gian có trôi qua, thảm họa Titanic có thể lùi xa vào quá khứ, nhưng bài học về lòng dũng cảm, vị tha và cao thượng của nhân vật này vẫn sẽ luôn là ngọn hải đăng soi sáng cho tâm hồn mỗi người. Qua đó, em tự hứa với bản thân sẽ luôn cố gắng nuôi dưỡng lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ mọi người để góp phần làm cho xã hội trở nên tốt đẹp và ấm áp hơn.

Đoạn văn đã đem lại cho em rất nhiều giá trị nhân văn tốt đẹp về bài học cuộc sống.Bởi không những mang giá trị nhân văn sâu sắc về tình yêu thương giữa con người với nhau lúc gặp khó khăn,gian nan.Trong đó ,thảm họa thiên nhiên là điều mà ta không thể lường trước được nhưng trái lại,trong tình huống khó nhằn và đầy tính ''hóc búa'' đó,chúng ta có thể san sẻ những tình yêu thương với nhau bằng cách đoàn kết,góp sức để chống lại những gì trước mắt.Bởi người ta nói:" Một cây làm chẳng lên non,ba cây chụm lại nên hòn núi cao".Tóm lại,thiên nhiên có thể phá hủy những công trình vĩ đại con người làm ra nhưng không thể hủy diệt được sức mạnh tinh thần,sức mạnh tình yêu của con người.

Văn bản đã mang lại cho em thông điệp sâu sắc rằng: Sức mạnh vĩ đại nhất của con người không phải là khả năng chinh phục thiên nhiên, mà là tình yêu thương, lòng vị tha và sự hy sinh vì người khác. Qua câu chuyện về con tàu Titanic, em nhận ra rằng dù con người có thể tạo ra những công trình vĩ đại đến đâu, thì trước thiên nhiên, chúng ta vẫn nhỏ bé. Tuy nhiên, trong nghịch cảnh, chính tình yêu thương và lòng nhân ái mới là điều làm nên sự vĩ đại thật sự của con người. Điều đó được thể hiện qua hành động cao cả của người đàn ông nhường phao cứu sinh – minh chứng cho "sức mạnh của con người" mà thiên nhiên không thể có được.

Câu 1:

Nhân vật giáo sư Lidenbrock trong đoạn trích "Cuộc thám hiểm vào lòng đất" hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho một nhà khoa học chân chính với bản lĩnh và trí tuệ phi thường. Trong tình thế ngặt nghèo khi núi lửa sắp phun trào – điều khiến nhân vật "tôi" hoảng loạn, sợ hãi – giáo sư vẫn giữ được sự bình tĩnh đến kinh ngạc. Thay vì lo sợ cái chết, ông lại đón nhận hiện tượng thiên nhiên dữ dội này bằng một thái độ lạc quan và sự nhạy bén của một chuyên gia: ông coi đây là "dịp may duy nhất" để trở về mặt đất. Sự đối lập giữa vẻ "tươi cười", "điềm tĩnh tính toán" của ông với sự gào thét của người cháu đã làm nổi bật một tinh thần thép và niềm tin mãnh liệt vào khoa học. Giáo sư không chỉ có kiến thức uyên bác để nhận diện các dấu hiệu địa chất mà còn có khả năng truyền lòng can đảm cho người đồng hành. Qua đó, Giuyn Véc-nơ đã khắc họa thành công chân dung một nhà thám hiểm gan dạ, luôn làm chủ tình huống và biến hiểm nguy thành cơ hội để chinh phục những giới hạn của con người.

Câu 2:

Trong xã hội hiện đại, chúng ta thường nghe về những tấm gương trẻ thành đạt, nhưng phía sau đó là một thực trạng đáng lo ngại: nhiều người trẻ chọn cách bỏ cuộc trước khó khăn. Tôi hoàn toàn đồng ý rằng áp lực thành tích và kỳ vọng quá lớn từ bản thân cũng như gia đình chính là những nguyên nhân hàng đầu dẫn đến hiện tượng này.

Bên cạnh đó, chính kỳ vọng từ bản thân giới trẻ cũng tạo ra "chiếc lồng" giam hãm chính mình. Sống trong kỷ nguyên số, khi nhìn vào những thành công hào nhoáng của bạn bè đồng trang lứa trên mạng xã hội, người trẻ tự tạo ra một tiêu chuẩn sống quá cao. Họ muốn thành công nhanh, muốn hoàn hảo ở mọi mặt. Khi thực tế không như là mơ, sự chênh lệch giữa ước muốn và năng lực thực tế tạo ra cảm giác tự ti, hụt hẫng, khiến họ chọn cách từ bỏ thay vì kiên trì đối mặt.

Hơn nữa, khi thành tích trở thành thước đo duy nhất cho giá trị con người, việc đối diện với thất bại trở nên vô cùng tồi tệ. Thay vì coi thất bại là bài học, người trẻ coi đó là dấu chấm hết cho năng lực cá nhân. Áp lực vô hình này bào mòn ý chí, khiến "sức bền" tâm lý của giới trẻ ngày càng mỏng manh.

Câu 1:

- Cuộc du hành diễn ra trong một không gian đặc biệt: dưới lòng đất, cụ thể là trong đường ống (miệng giếng) của một ngọn núi lửa đang hoạt động. Không gian này được miêu tả là chật hẹp, đầy hơi nước, nham thạch và nhiệt độ đang tăng cao dữ dội.

Câu 2 :

- Câu văn mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cách sử dụng cụm danh từ.

+ Chủ ngữ chính: "Sự ghê sợ".

+ Thành phần mở rộng: Các tính từ và cụm tính từ bổ ngữ như "Một", "dai dẳng", "không gì cưỡng nổi" được thêm vào để làm rõ tính chất, mức độ của cảm xúc, giúp câu văn giàu hình ảnh và biểu cảm hơn.

Câu 3 :

- Lý do: Giáo sư bình thản vì ông có kiến thức khoa học uyên bác. Ông nhận ra những biến động (vách đá chuyển động, nhiệt độ tăng, kim địa bàn loạn xạ) không phải là động đất mà là dấu hiệu của một vụ phún xuất núi lửa. Với ông, đây là "dịp may duy nhất" để sức đẩy của nham thạch đưa họ thoát khỏi lòng đất và trở lại mặt đất.

- Phẩm chất:

+ Sự uyên bác và trí tuệ: Khả năng quan sát và phân tích hiện tượng khoa học cực kỳ chính xác.

+ Bản lĩnh và sự bình tĩnh: Giữ được thái độ lạc quan, tự tin ngay cả khi đối mặt với cái chết cận kề.

Câu 4 :

- Hai phẩm chất của nhân vật "tôi" là :

+ Sự nhạy cảm và khả năng quan sát chi tiết: Nhân vật "tôi" nhận ra ngay sự thay đổi của môi trường như lớp đá hoa cương lay động, nhiệt độ tăng, kim địa bàn nhảy loạn và tiếng nổ ì ầm.

+ Sự ham học hỏi và tư duy logic: Dù đang sợ hãi, nhân vật "tôi" vẫn suy luận về vị trí của mình ("Chắc chắn là đâu đó phía cực Bắc") và tò mò muốn biết chính xác mình sẽ thoát ra từ miệng núi lửa nào.

Câu 5 :

" Nếu được trở thành một nhà thám hiểm, em khao khát được thực hiện một cuộc hành trình vào tận cùng của đại dương xanh thẳm. Dưới lòng biển sâu vẫn còn là một thế giới huyền bí với những loài sinh vật kỳ ảo và những kỳ quan thiên nhiên mà con người chưa từng đặt chân tới. Việc khám phá những rãnh vực sâu thẳm sẽ giúp em hiểu rõ hơn về nguồn gốc sự sống và cấu tạo của hành tinh chúng ta. Đứng trước sự mênh mông của biển cả, em không chỉ được thỏa mãn trí tò mò mà còn học được cách trân trọng và bảo vệ môi trường sinh thái. Mỗi rặng san hô hay một loài cá lạ đều là một bài học vô giá về sự sinh tồn. Cuộc thám hiểm này chắc chắn sẽ là một thử thách lớn về lòng can đảm nhưng cũng đầy hứa hẹn về những phát hiện lịch sử. Đó chính là lý do em muốn chinh phục "lòng đất thứ hai" đầy quyến rũ này. "

Có Học sinh sinh vào tháng 9:

1.Nguyễn Gia An ->sai

2.Hà Ngọc Anh ->sai

3.Hoàng Văn Bình->sai

4.Ngô Bảo Châu->sai

5.Hà Mỹ Duyên->sai

6.Trương Anh Đức->sai

7.Trần Hương Giang->Đúng(tháng 9)

8.Đào Phương Hà->sai

Ý nghĩa của việc chia một bài toán thành những bài toán nhỏ hơn là: Dễ thực hiện và nhanh cho ra kết quả.

• Bước 1: Chọn trang trình chiếu (slide) mà em muốn chèn video.
• Bước 2: Chọn thẻ Insert (Chèn) trên thanh công cụ.
• Bước 3: Nháy chuột vào mũi tên bên dưới lệnh Video ở nhóm Media.