Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích. Trả lời: Dấu hiệu là số chữ trong các dòng thơ không bằng nhau (có dòng 6 chữ, 7 chữ, 8 chữ...), nhịp điệu linh hoạt. Đây là thể thơ tự do.

Câu 2. Chỉ ra những hình ảnh của làng quê qua nỗi nhớ của nhân vật trữ tình trong khổ thơ thứ hai. Trả lời: Những hình ảnh làng quê hiện lên gồm: Con đường nhỏ chạy mòn cùng kỷ niệm. Tiếng chó thức vọng về từ ngõ vắng. Bông hoa đèn khe khẽ nở trong mơ.

Câu 3. Nêu tác dụng của biện pháp lặp cấu trúc trong đoạn thơ: "Mặt trời đến với chúng tôi Mưa gió đến với chúng tôi Người lớn đến với chúng tôi" Tác dụng: Về cấu trúc: Tạo nhịp điệu dồn dập, mạnh mẽ, tăng sức biểu cảm cho đoạn thơ. Về nội dung: Nhấn mạnh sự đón nhận nồng nhiệt và hồn nhiên của những đứa trẻ (nhân vật "chúng tôi") với mọi tác động của cuộc đời, từ thiên nhiên đến con người. Qua đó thể hiện sự gắn kết chặt chẽ giữa cá nhân với thế giới xung quanh và cội nguồn.

Câu 4. Nhận xét tình cảm của nhân vật trữ tình dành cho làng quê được thể hiện trong đoạn trích. Trả lời: Tình cảm đó là tình yêu quê hương tha thiết, sâu nặng. Đó là sự gắn bó máu thịt: quê hương là nơi "sinh ra", là nơi có hình bóng mẹ. Là nỗi nhớ da diết, ám ảnh ngay cả khi đang ở nơi xa (mặt trận). Là niềm tự hào và hạnh phúc khi được là một phần của làng quê, thể hiện một tâm hồn tinh tế, nhạy cảm và luôn hướng về cội nguồn.

Câu 5. Suy nghĩ về khát vọng của con người trong cuộc sống qua hình ảnh "Chiếc vành nón lăn tưởng chạm đến chân trời". Trả lời: Hình ảnh "Chiếc vành nón lăn tưởng chạm đến chân trời" là một hình ảnh mang tính biểu tượng cao: Sự hồn nhiên và tự do: Gợi lên vẻ đẹp của tuổi thơ và những ước mơ bay bổng, không giới hạn. Khát vọng vươn xa: Chiếc nón vốn là vật dụng bình dị của quê hương, nhưng khi nó "lăn chạm đến chân trời", nó đại diện cho khát vọng của con người muốn vượt ra khỏi lũy tre làng để khám phá thế giới, chinh phục những tầm cao mới. Thông điệp: Khuyên con người hãy luôn nuôi dưỡng những ước mơ lớn lao, dù xuất phát điểm có thể bình dị nhưng với niềm tin và nghị lực, chúng ta có thể chạm đến những "chân trời" thành công của riêng mình.

Câu 1: thể thơ 8 chữ

Câu 2 : nhân vật tữ tình là người mẹ

Câu 3: biện pháp tu từ nhân hoá ở chỗ “cỏ thơm thảo “, “có hát “ và ấn dụ ở chỗ “ cỏ “ tượng trưng cho người con .

Tác dụng :Làm cho hình ảnh cỏ trở nên sinh động, có tâm hồn, sức sống như con người.Nhấn mạnh vẻ đẹp tâm hồn hiếu thảo, sự trưởng thành rạng rỡ và niềm vui sướng của người con khi dâng hiến hương sắc cho đời.Tăng tính gợi hình, gợi cảm và tạo nhịp điệu vui tươi cho lời thơ.

Câu 4: những hình ảnh thể hiện tình cảm của mẹ dành cho con trong bài thơ là: "Phủ xanh non lên đất mẹ hiền hòa" ,"Những mạch ngầm trong đất mãi trào dâng / Dòng nước mát ngọt ngào nuôi dưỡng cỏ" "Niềm hạnh phúc... được bên con mãi mãi".

Nhận Xét:

-Các hình ảnh ẩn dụ (đất mẹ, mạch ngầm, dòng nước mát) giúp cụ thể hóa tình mẫu tử bao la, vô điều kiện.

-Khẳng định sự hy sinh thầm lặng và khát vọng che chở, đồng hành cùng con suốt cuộc đời của người mẹ.

Câu 5:Trong vai trò là một người con, chúng ta cần:

- thấu hiểu và biết ơn : Luôn trân trọng sự hy sinh và tình yêu thương vô bờ bến của cha mẹ

- Hành đọng thiết thực : Ngoan ngoãn, học tập tốt để cha mẹ an lòng; giúp đỡ cha mẹ những công việc vừa sức .

- Sẻ chia và quan tâm : Thường xuyên trò chuyện, hỏi han và chăm sóc khi cha mẹ ốm đau, già yếu.

- Sống tốt : Trở thành người tử tế, có ích cho xã hội để đáp lại kỳ vọng của cha mẹ

1. thể thơ tự do, số chữ trong mỗi dòng thơ không bằng nhau

2. hình ảnh miêu tả mùa thu “ lá khởi vàng “

3. hiệu quar của biện pháp tu từ “ có phải em mùa thu hà nội “ làm nhấn mạnh vê đẹp dịu dàng của mùa thu hà nội, tôn lên vẻ thơ mộng của mùa thu haf nội. làm cho câu thơ sinh động hơn, gợi hình gợi cảm hơn. nhằm bộc lộ tình cảm yêu mến, say mê và tha thiết của nhân vật trữ tình với mùa thu hà nội

4. cảm xúc của nhân vật trong đoạn trích: say mê, rung động trước cái vẻ đẹp cuar mùa thu hà nội. yêu thương và trân trọng vẻ đẹp ủa thiên nhiên và con người hà nội. tự hào, gắn bó với vẻ đẹp của quê hương.

5. từ tình came của nhân vật trữ tình dành cho mùa thu hà nội thì thế hệ trẻ cần có trách nhiệm lan tỏa vẻ đẹp của quê hương đất nước trong thời đại mới. truoc hết mỗi người cần hiểu tự hào về văn hoá, lịch sử dân tộc. bên cạnh đó giới trẻ có thể quảng bá hình ảnh quê hương qua mxh, du lịch và giao lưu văn hoá quốc tế với bạn bè. ngòài ra, việc giữ gìn môi trường, bảo vệ di sản cũng là cách thể hiện tình yêu đất nước . khi mỗi người trẻ đều ý thức dc trách nhiệm của mình và vẻ đẹp của việt nam sẽ ngày càng được lan toả rộng rãi.

Câu 1: Bài thơ được viết theo thể thơ 8 chữ

Câu 2: Câu thơ "Ngàn năm trước con theo cha xuống biển" gợi cho em về truyền thuyết Lạc Long Quân và Âu Cơ của dân tộc ta.

Câu 3: Câu thơ trên sử dụng bptt so sánh " Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn" không chỉ tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt mà còn làm nổi bật lên sự khó khăn, vất vả, nhọc nhằn của biển đảo, gợi lên hình ảnh người mẹ tần tảo, giàu đức hy sinh lại càng làm tăng thêm cảm xúc, sự xúc động cho người đọc. Qua đó thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng biển đảo cũng như sự xót xa , biết ơn trc sự hy sinh của ng mẹ của nhà thơ

Câu 4: Đoạn thơ trên thể hiện tình yêu đất nước, tổ quốc tha thiết, cũng như nhắc nhớ mỗi người về ý thức, trách nhiệm trong việc gìn giữ, bve biển đảo và gợi nhắc ng đọc về cội nguồn thiêng liêng của mình.

Câu 5: Qua đoạn thơ trên, bài học em rút ra cho bản thân là Cần có ý thức trách nhiệm bảo vệ và xây dựng quê hương đất nước, đặc biệt bản thân mỗi ng cần có ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ chủ quyền biển đảo. Bởi để có được nền độc lập, tự do hòa bình như ngày hôm nay đã có biết bao cha ông đã ngã xuống, biết bao người lính ra đi ko tiếc tuổi xuân của mình để dành lại nền độc lập cho đất nước, giữ lại từng tấc đất cho Tổ Quốc. Và biển đảo có một vai trò vô cùng quan trọng trong nhiều lĩnh vực của đất nước ta vì vậy cần phải gìn giữ, quyết giữ từng thước đất theo như lời "cha" dặn.

Câu 1: Văn bản được viết theo thể thơ 8 chữ

Câu 2: Hình ảnh được sử dụng để so sánh tuổi thơ con trong văn bản là: Một bài ca

Câu 3: Việc sử dụng hình thức lời tâm sự con với mẹ trong văn bản giúp tạo nên không khí gần gũi, thân mật, tạo ra sự gắn kết giữa mẹ với con. Nó nhấn mạnh rằng tình yêu quê hương dc nuôi dưỡng từ thuở ấu thơ, tạo ra tình yêu thương sự gắn kết giữa tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước.

Câu 4: Biện pháp tu từ điệp từ "nhớ" được sử dụng trong câu thơ trên giúp nhấn mạnh, tạo giọng điệu tha thiết cho câu thơ. Ngoài ra về nội dung nó còn thể hiện sự nhớ thương quê hương da diết của người lính xa quê. Qua đó thể hiện tình yêu quê hương tha thiết cũng như tình cảm sâu nặng mà nhà thơ dành cho quê hương thân thương của mình.

Câu 5: Quê hương có một vai trò vô cùng quan trọng trong hành trình trường thành của mỗi con người. Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, là nơi chứa đựng biết bao những kỉ niệm thời ấu thơ, là nơi ấp ủ, nuôi dưỡng những đam mê, hoài bão và khát vọng của mỗi con người và quê hương 2 tiếng gọi thân thương mà thiêng liêng ấy cũng là nơi luôn chào đón chúng ta quay trở về sau nhiều gập ghềnh, thử thách của cuộc sống. Vì vậy, nó luôn giữ vai trò vô cùng quan trọng đối với mỗi con người, chính vì lý do đó mà nhà thơ Đỗ Trung Quân trong bài thơ "Quê Hương" đã từng khẳng định rằng" Quê hương nếu ai không nhớ/ Sẽ không lớn nổi thành người".

Câu 1: Từ ngữ dùng để chỉ nhân vật trữ tình là "Anh"

Câu 2: Đề tài của bài thơ là tình yêu lứa đôi

Câu 3: Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ so sánh( Anh như núi đứng nghìn năm chung thủy) không chỉ giúp tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt mà còn nhấn mạnh sự thủy chung, son sắc của chàng trai dành cho cô gái.Qua đó tác giả thể hiện sự ngưỡng mộ, ca ngợi sự chung thủy của chàng trai.

Câu 4: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là tâm tư tình cảm của nhân vật trữ tình dành cho cô gái trong bài thơ, bài thơ là lời bày tỏ tình cảm cũng như sự chung thủy của chàng trai dành cho cô gái mà mình thương yêu.

Câu 5:

- Điểm giống nhau: Cả hai bài đều bày tỏ tình yêu mãnh liệt, sự gắn bó, thủy chung không thể tách rời

-Điểm khác nhau: Bài thơ trên miêu tả một tình yêu nhẹ nhàng, êm đềm giống như núi như sóng cứ nhẹ nhàng, dịu dàng còn bài thơ "Thuyền và Biển" của nhà thơ Xuân Quỳnh lại thể hiện một tình yêu mãnh liệt, nồng cháy, khi xa nhau thì sẽ trở thành "giông tố".

Câu 1:

-Thể thơ của văn bản là song thất lục bát

- Dấu hiệu nhận biết: Bài thơ được viết theo từng khổ, mỗi khổ gồm bốn câu thơ xen kẽ nhau. Hai câu đầu mỗi khổ là câu bảy chữ (thất), hai câu sau là câu sáu chữ và tám chữ (lục bát). Các câu thơ tuân theo quy luật gieo vần và nhịp điệu nhất định của thể thơ song thất lục bát truyền thống.

Câu 2:

 Phương thức biểu đạt chính Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm.

Câu 3:

Không gian và thời gian trong văn bản có sự đan xen giữa thực tại và hồi tưởng.

Thời gian: Có sự dịch chuyển từ "chiều xuân" hiện tại quay về "Mười lăm năm trước xuân xanh" đầy hoài bão, rồi trở lại thực tại đầy bi kịch và suy tư về duyên nợ trần hoàn.

Câu 4:

-Nỗi sầu man mác, u hoài trước cảnh xuân tươi đẹp nhưng lòng buồn riêng, tâm trạng buồn tủi, thất vọng vì khát vọng, giấc mơ cứu nước không thành

Câu 5: Phép đối được sử dụng trong văn bản là: non nước- trời mây, trả trả vay vay, gan vàng-tóc bạc. Phép đối giúp tạo nhịp điệu cân đối, hài hòa cho câu thơ, ngoài ra ns còn được dùng để nhấn mạnh sự tương phản( lý tưởng-thực tại, quá khứ-hiện tại). Qua đố làm nổi bật tâm trạng phức tạp của nhân vật trữ tình vừa hào hùng vừa bi thương.

Câu 1: Thể thơ song thất lục bát

Câu 2: PTBĐ chính là biểu cảm

Câu 3: Mạch cảm xúc của bài thơ này là sự biết ơn đối với công ơn, sự hy sinh to lớn, vĩ đại của cha mẹ cũng như tình yêu thương cha mẹ tha thiết của nhân vật trữ tình

Câu 4: Đề tài: Tình cảm, biết ơn đối với cha mẹ

Chủ đề: Ngợi ca tình yêu thương, sự hy sinh to lớn mà thầm lặng của các bậc sinh thành dành cho con cũng như thể hiện lòng biết ơn, nỗi nhớ thương mẹ cha da diết của nhân vật trữ tình

Câu 5: Qua bài thơ, bài học em rút ra cho bản thân là: Cần phải cố gắng học tập thật tốt để sau này có thể đền đáp công ơn sinh thành, dạy dỗ của cha mẹ. Bởi trên thế gian này chỉ có cha mẹ luôn là người yêu thương ta vô điều kiện vì con cái mà sẵn sáng hy sinh tất cả thậm chí là cả ước mơ, hoài bão của riêng mình. Vì vậy tốc độ thành công của mình phải nhanh hơn tốc độ già đi của cha mẹ, hãy cố gắng học tập thật tốt để chăm lo, báo đáp đc một phần rất nhỏ trong sự hy sinh to lớn vô hạn ấy.

Câu 1: Thể thơ của văn bản là thể thơ song thất lục bát

Câu 2: Những hình ảnh miêu tả về ngôi trường trong kí ức của nhân vật trữ tình ở khổ thơ thứ nhất là:

căn trường nho nhỏ, nước vôi xanh, bờ cỏ tươi non

Câu 3: Em hiểu về câu thơ " Đời đẹp quá tôi buồn sao kịp?" là cuộc đời luôn chứa đựng những điều kì diệu, đẹp đẽ mà thời gian của con người là hữu hạn chỉ riêng tận hưởng vẻ đẹp của cuộc sống thôi đã là không đủ, sao còn kịp buồn được

Câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là biện pháp tu từ ẩn dụ "mái tóc nay dần hết xanh". Biện pháp tu từ không chỉ giúp cho câu thơ tăng sức gợi hình gợi cảm, tạo giọng điệu tha thiết mà còn để chỉ sự chảy trôi nhanh chóng của tgian, như một quy luật nghiệt ngã của cuộc sống. Qua đó thể hiện sự nuối tiếc về một thời đã qua, về một tuổi trẻ không trở lại.

Câu 5: Bài thơ gợi cho e suy nghĩ về tình cảm trường lớp đã gắn bó vs mỗi con người trong thời học sinh là trường lớp như là ngôi nhà thứ hai của mỗi con người nơi đó chứa đựng biết bao kỉ niệm đẹp đẽ, trong trẻo và ngây thơ của thưở thiếu thời mà sau này chúng ta sẽ mãi mãi chẳng thể tìm lại, nơi đó là nơi nuôi dưỡng những ước mơ, hoài bão của mỗi con người, là bệ phóng cho chúng ta có thể bay xa. Vì vậy, chắc hẳn đối với mỗi người chúng ta thì tình cảm vs trường lớp mà mỗi người đã từng gắn bó là thứ tình cảm sâu nặng và thuần khiết nhất.