Bài làm:

Trong hành trình trưởng thành của con người, có rất nhiều con đường dẫn đến thành công. Có người may mắn được học tập trong môi trường hiện đại, có người được học dưới sự chỉ dạy của những người thầy giỏi. Tuy nhiên, yếu tố quan trọng nhất, đóng vai trò quyết định tương lai của mỗi cá nhân chính là ý thức tự học. Tự học không chỉ là một phương pháp, mà còn là một đức tính, một "chìa khóa vàng" giúp học sinh mở ra cánh cửa tri thức vô tận. ​Vậy "tự học" là gì? Hiểu một cách đơn giản, tự học là sự chủ động, tự giác tìm tòi, suy nghĩ để chiếm lĩnh kiến thức mà không cần sự nhắc nhở, thúc ép từ người khác. Tự học diễn ra ở mọi nơi, mọi lúc: là khi chúng ta tự mày mò một bài toán khó, tự tìm đọc một cuốn sách hay ở thư viện, hay tự quan sát những hiện tượng thực tế trong đời sống để rút ra bài học cho mình. ​Vì sao học sinh chúng ta cần phải có ý thức tự học? Trước hết, bởi kho tàng tri thức của nhân loại là một đại dương mênh mông, trong khi những gì thầy cô truyền đạt trên lớp chỉ là những hạt cát nhỏ bé, mang tính định hướng. Nếu chỉ dừng lại ở việc nghe giảng thụ động, chúng ta sẽ mãi là những người đi sau, tầm nhìn bị giới hạn trong trang sách giáo khoa. Tự học giúp chúng ta mở rộng thế giới, đào sâu vào những lĩnh vực mình yêu thích và trở nên am hiểu hơn. ​Thứ hai, tự học giúp quá trình ghi nhớ trở nên bền vững. Khi ta tự mình suy tư, trăn trở để giải quyết một vấn đề, kiến thức ấy sẽ được khắc sâu vào bộ não một cách tự nhiên và khắc sâu vào bộ não. Việc học "vẹt" hay học vì điểm số có thể mang lại kết quả tức thời, nhưng chỉ có tự học mới giúp kiến thức ấy biến thành "tài sản" riêng của bản thân, có thể vận dụng linh hoạt vào cuộc sống. ​Hơn cả việc thu nhận kiến thức, tự học còn là quá trình rèn luyện nhân cách. Một học sinh có ý thức tự học cao thường sở hữu đức tính kiên trì, không ngại khó khăn khi đối mặt với những bài tập hóc búa. Nó rèn luyện cho chúng ta tư duy độc lập, khả năng sáng tạo và sự tự tin. Trong xã hội hiện đại, nơi mà công nghệ và thông tin thay đổi từng ngày, kỹ năng tự học trở thành kỹ năng sinh tồn. Những ai có khả năng tự đào tạo mình sẽ không bao giờ bị lạc hậu và dễ dàng thích nghi với mọi môi trường làm việc trong tương lai. ​Trong thực tế, có rất nhiều tấm gương sáng về sự tự học như Chủ tịch Hồ Chí Minh – người đã tự học rất nhiều ngoại ngữ và kiến thức trên hành trình tìm đường cứu nước, hay các bạn học sinh dù hoàn cảnh khó khăn vẫn đạt giải cao trong các kỳ thi quốc tế nhờ tinh thần tự giác. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh hiện nay có tâm lý ỷ lại, chỉ học khi bị cha mẹ mắng, hoặc quá phụ thuộc vào các ứng dụng giải bài tập sẵn có. Đó là lối sống thiếu trách nhiệm với tương lai của chính mình. ​Tự học là con đường ngắn nhất và hiệu quả nhất để mỗi học sinh khẳng định giá trị bản thân. Là một học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta hãy bắt đầu xây dựng ý thức tự học từ những việc nhỏ nhất: lập một thời khóa biểu hợp lý, đọc sách mỗi ngày và luôn giữ trong mình sự tò mò với thế giới xung quanh. Hãy nhớ rằng: "Học tập là một việc suốt đời", và tinh thần tự học chính là ngọn đuốc soi sáng con đường đi đến thành công của mỗi chúng ta.

Bài làm:

Trong hành trình trưởng thành của con người, có rất nhiều con đường dẫn đến thành công. Có người may mắn được học tập trong môi trường hiện đại, có người được học dưới sự chỉ dạy của những người thầy giỏi. Tuy nhiên, yếu tố quan trọng nhất, đóng vai trò quyết định tương lai của mỗi cá nhân chính là ý thức tự học. Tự học không chỉ là một phương pháp, mà còn là một đức tính, một "chìa khóa vàng" giúp học sinh mở ra cánh cửa tri thức vô tận. ​Vậy "tự học" là gì? Hiểu một cách đơn giản, tự học là sự chủ động, tự giác tìm tòi, suy nghĩ để chiếm lĩnh kiến thức mà không cần sự nhắc nhở, thúc ép từ người khác. Tự học diễn ra ở mọi nơi, mọi lúc: là khi chúng ta tự mày mò một bài toán khó, tự tìm đọc một cuốn sách hay ở thư viện, hay tự quan sát những hiện tượng thực tế trong đời sống để rút ra bài học cho mình. ​Vì sao học sinh chúng ta cần phải có ý thức tự học? Trước hết, bởi kho tàng tri thức của nhân loại là một đại dương mênh mông, trong khi những gì thầy cô truyền đạt trên lớp chỉ là những hạt cát nhỏ bé, mang tính định hướng. Nếu chỉ dừng lại ở việc nghe giảng thụ động, chúng ta sẽ mãi là những người đi sau, tầm nhìn bị giới hạn trong trang sách giáo khoa. Tự học giúp chúng ta mở rộng thế giới, đào sâu vào những lĩnh vực mình yêu thích và trở nên am hiểu hơn. ​Thứ hai, tự học giúp quá trình ghi nhớ trở nên bền vững. Khi ta tự mình suy tư, trăn trở để giải quyết một vấn đề, kiến thức ấy sẽ được khắc sâu vào bộ não một cách tự nhiên và khắc sâu vào bộ não. Việc học "vẹt" hay học vì điểm số có thể mang lại kết quả tức thời, nhưng chỉ có tự học mới giúp kiến thức ấy biến thành "tài sản" riêng của bản thân, có thể vận dụng linh hoạt vào cuộc sống. ​Hơn cả việc thu nhận kiến thức, tự học còn là quá trình rèn luyện nhân cách. Một học sinh có ý thức tự học cao thường sở hữu đức tính kiên trì, không ngại khó khăn khi đối mặt với những bài tập hóc búa. Nó rèn luyện cho chúng ta tư duy độc lập, khả năng sáng tạo và sự tự tin. Trong xã hội hiện đại, nơi mà công nghệ và thông tin thay đổi từng ngày, kỹ năng tự học trở thành kỹ năng sinh tồn. Những ai có khả năng tự đào tạo mình sẽ không bao giờ bị lạc hậu và dễ dàng thích nghi với mọi môi trường làm việc trong tương lai. ​Trong thực tế, có rất nhiều tấm gương sáng về sự tự học như Chủ tịch Hồ Chí Minh – người đã tự học rất nhiều ngoại ngữ và kiến thức trên hành trình tìm đường cứu nước, hay các bạn học sinh dù hoàn cảnh khó khăn vẫn đạt giải cao trong các kỳ thi quốc tế nhờ tinh thần tự giác. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh hiện nay có tâm lý ỷ lại, chỉ học khi bị cha mẹ mắng, hoặc quá phụ thuộc vào các ứng dụng giải bài tập sẵn có. Đó là lối sống thiếu trách nhiệm với tương lai của chính mình. ​Tự học là con đường ngắn nhất và hiệu quả nhất để mỗi học sinh khẳng định giá trị bản thân. Là một học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta hãy bắt đầu xây dựng ý thức tự học từ những việc nhỏ nhất: lập một thời khóa biểu hợp lý, đọc sách mỗi ngày và luôn giữ trong mình sự tò mò với thế giới xung quanh. Hãy nhớ rằng: "Học tập là một việc suốt đời", và tinh thần tự học chính là ngọn đuốc soi sáng con đường đi đến thành công của mỗi chúng ta.

Câu 1: Văn bản được diễn đạt bởi sự kết hợp của các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm.

Câu 2: chủ đề của đoạn trích là ký ức về cây rau khúc quá trình làm xôi khúc tỉ mỉ và ý nghĩa tâm linh, văn hóa của món ăn này trong đời sống làng quê Việt Nam

Câu 3:

a) Tính mạch lạc là: tập trung vào hình ảnh cây rau khúc và quá trình làm xôi

b) Phép liên kết trong đoạn văn đã cho là: phép nối ('sau đó')

Câu 4 ​:

Một số từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trong đoạn (2) là: "nghệ thuật tinh tế"; "mùi thơm ngậy nồng nàn tỏa Lan nức mũi"; "hạt gạo nếp... căng mọng như trái chín" ;"Chao ôi"

b) từ đó, em cảm nhận được cái "tôi" của tác giả thể hiện trong đoạn văn này cho thấy một tâm hồn nhạy cảm, ​tinh tế, yêu quê hương sâu sắc

Câu 5: Chất trữ tình trong đoạn văn được thể hiện qua cách miêu tả giàu hình ảnh, đan xen kỷ niệm ấm áp về mẹ và làng quê

Câu 6:

Qua đoạn văn về mâm lễ hội làng, tác giả gửi gắm thông điệp sâu sắc về nguồn cội và bản sắc. Đĩa xôi là tấm lòng thành kính của người dân gửi đến các đấng thần linh. Thông điệp nhắc nhở chúng ta rằng: giá trị của một lễ vật không nằm ở sự mâm cao cỗ đầy hay sự sang trọng, mà nằm ở sự chân thành và những nét văn hóa đặc trưng của quê hương. Giữ gìn món ăn truyền thống cũng chính là giữ gìn sợi dây kết nối giữa quá khứ và hiện tại, giữa con người và mảnh đất tổ tiên.