Hoàng Phương Hoa

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Hoàng Phương Hoa
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Câu 1

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là: Biểu cảm 

Câu 2

Các tác phẩm được nhắc đến là của nhà văn Andecxen bao gồm:

    + Cô bé bán diêm 

    + Nàng tiên cá

    + Đôi giày đỏ.

Câu 3

Việc gợi nhắc các tác phẩm của nhà văn Andecxen trong văn bản có tác dụng:

  • Tạo không gian nghệ thuật mang đến một không khí đậm chất cổ tích, vừa huyền ảo, vừa gần gũi với người đọc.
  • Tác giả dùng những câu chuyện cổ tích để làm ẩn dụ cho những cung bậc thăng trầm, trắc trở và sự mong manh trong tình yêu đôi lứa.
  • Nhấn mạnh sự đồng điệu giữa những thân phận trong cổ tích và nỗi lòng của nhân vật trữ tình.

Câu 4

  • Biện pháp tu từ so sánh: “biển mặn mòi” so sánh với “nước mắt của em”
  • Tác dụng:

+ Tác giả đã khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh “biển mặn mòi” với “nước mắt của em” đã hình tượng hóa nỗi đau làm cho nỗi buồn vốn trừu tượng trở nên cụ thể, có vị "mặn" và có hình khối "biển". Gợi lên một nỗi buồn sâu sắc, bao la và vô tận như đại dương. Qua đó thể hiện sự thấu hiểu, xót thương của nhân vật "anh" dành cho những hy sinh và đau khổ của "em" trong tình yêu.

        + Biện pháp tu từ so sánh được tác giả sử dụng đã làm tăng tính gợi hình, gợi cảm, giúp sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên cụ thể, sinh động hơn

Câu 5

Nhân vật trữ tình hiện lên với một tâm hồn nhạy cảm, chân thành và đầy bao dung, đã nhận ra được rằng cổ tích có thể khép lại bằng nỗi buồn, nhưng ngoài đời thực, tình yêu vẫn cần sự hiện diện của nhau. Đó là một tình yêu sâu nặng, dám chấp nhận thực tại chứ không chỉ đắm chìm trong mộng ảo. Dù cuộc đời có nhiều "giông bão" hay "mặn đắng", nhân vật vẫn luôn dành cho đối phương sự trân trọng và niềm tin vào giá trị của tình cảm chân thành.

Câu 1

Thể thơ: Tự do

Câu 2

2 hình ảnh cho thấy sự khắc nghiệt của miền Trung:

       + "Lúa con gái mà gầy còm úa đỏ"

       + "Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ"

Câu 3

3 dòng thơ trên giúp em hiểu được:

“Miền Trung

Eo đất này thắt đáy lưng ong 

Cho tình người đọng mật”

Đã miêu tả đặc điểm địa lý thực tế của miền Trung là dải đất hẹp nhất bản đồ Việt Nam, trông giống như cái "thắt lưng ong" của cơ thể Tổ quốc. Hình ảnh "thắt đáy lưng ong" vốn là nét đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam chăm chỉ, đảm đang. Qua đó, tác giả ngợi ca vẻ đẹp của con người miền Trung dù sống trên mảnh đất gian khó, khắc nghiệt nhưng vẫn giữ được sự tinh tế, bền bỉ, chịu thương chịu khó và tràn đầy tình nghĩa.

Câu 4

Tác giả thể hiện sự sáng tạo qua việc sử dụng thành ngữ dân gian "Nghèo rớt mồng tơi" nhằm nhấn mạnh cái nghèo, cái khó đến mức cùng cực. Cách nói "không kịp rớt" gợi lên sự khắc nghiệt của thời tiết khiến sự sống trở nên mong manh. Qua đó, thể hiện niềm thương cảm, xót xa sâu sắc của nhà thơ trước cảnh đời cơ cực của người dân quê hương.


Câu 5

Tình cảm của nhà thơ đối với miền Trung trong đoạn trích là sự tổng hòa của nhiều cung bậc cảm xúc. Đó là sự thấu hiểu và xót xa đến nhói lòng trước những gian truân, nghèo khó mà mảnh đất này phải gánh chịu, cũng là niềm trân trọng, tự hào về sức sống bền bỉ và tình người gắn kết của người dân miền Trung. Tình cảm ấy xuất phát từ một người con luôn hướng về cội nguồn với sự gắn bó máu thịt và biết ơn.

Câu 1

Thể thơ: Tự do 

Câu 2

Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với:

  • Những cánh sẻ nâu
  • Người mẹ
  • Những trò chơi tuổi nhỏ
  • Những dấu chân bấm mặt đường xa

Câu 3

Tác dụng: Dấu ngoặc kép ở trong dòng thơ trên dùng để trích dẫn trực tiếp tiếng hát đồng dao trong trò chơi dân gian (trò chơi chuyền) của trẻ em Việt Nam. Việc trích dẫn này đã giúp đoạn thơ trở nên sinh động, gợi nhớ kỷ niệm tuổi thơ và khẳng định sự gắn kết giữa cá nhân với cội nguồn văn hóa dân tộc.

Câu 4

  • Phép lặp cú pháp:                                                       + “Biết ơn những cánh sẻ nâu đã bay đến cánh đồng”

        + “Biết ơn mẹ vẫn tính cho con thêm một tuổi sinh thành”

        + “Biết ơn trò chơi tuổi nhỏ mê ly”

        + “Biết ơn dấu chân bấm mặt đường xa”

  • Hiệu quả:                                                         + Tác giả đã khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật lặp cú pháp “biết ơn” nhằm khẳng định thái độ sống ân nghĩa, thủy chung – một nét đẹp truyền thống của dân tộc Việt Nam đồng thời kết nối các hình ảnh từ bình dị (cánh sẻ, trò chơi) đến thiêng liêng (mẹ, cha ông) thành một mạch cảm xúc thống nhất.                           + Giúp đoạn thơ có nhịp điệu nhẹ nhàng, tha thiết như một lời nhắc nhở, tâm tình.

Câu 5

Theo em thông điệp có ý nghĩa nhất trong đoạn trích đó chính là lòng biết ơn đối với những giá trị bình dị và cội nguồn văn hóa, lịch sử đã nuôi dưỡng tâm hồn con người.