Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

Câu 1:

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2:

Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là: Vạn Lý Trường Thành

Câu 3:

Dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Ví dụ: chi tiết " các khảo sát hiện đại cho thấy tổng chiều dài thực sự lên tới 21.196 km " hoặc các thông tin về việc xây dựng từ TK VII TCN

Câu 4:

- Phương tiện: Hình ảnh thực tế về Vạn Lý Tường Thành, bản đồ vị trí, các ký hiệu gạch đầu dòng, hoặc in đậm các ý chính

- Tác dụng:

Giúp người đọc dễ hình dung trực quan về sự hùng vĩ của công trình mà lời văn khó diễn tả hết

Tăng tính xác thực và sinh động cho thông tin

Giúp bố cục bài viết rõ ràng, người đọc dễ dàng theo dõi và ghi nhớ các ý chính

Câu 5:

Văn bản gợi cho em những suy nghĩ:

- Sự ngưỡng mộ: khâm phục trí tuệ, sự kiên trì và sức lao động phi thường của con người thời cổ đại (kỹ thuật nén đất, dùng bột gạo làm chất kết dính)

- Giá trị lịch sử: hiểu rằng đây không chỉ là một bức tường mà là một chứng nhận lịch sử, bảo vệ và đingj hình biên giới của một nền văn minh lâu đời

- Cái nhìn khách quan: giúp ta nhận ra cần phải tiếp cận thông tin một cách khoa học

a, Căn cứ theo Luật phòng,chống bệnh truyền nhiễm và Luật Khám bệnh,chữa bệnh,bà C đã vi phạm các nghĩa vụ sau:

- Vi phạm nghĩa vụ khai báo y tế

- Vi phạm nghĩa vụ thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh

- Vi phạm nghĩa vụ tuân thủ quy định điều trị

b, hậu quả của hành vi vi phạm đối với cá nhân bà C:

- Sức khoẻ nguy kịch

- Trách nhiệm pháp lý

hậu quả đối với cộng đồng:

- Lây lan dịch bệnh

- Gây áp lực lên hệ thống y tế

- Ảnh hưởng kinh tế-xã hội