Câu 1:

Tác giả ngưỡng mộ ngợi ca tấm lòng đồng cảm trần thành hồn nhiên của đứa trẻ ông cho rằng tuổi thơ là “thời hoàng kim” trong đời và muốn truyền tải suy nghĩ này đến độc giả. trẻ em có sự đồng cảm không chỉ với con người mà còn với vạn vật xung quanh và tự nhiên hơn cả người nghệ sĩ

Câu 2:

sự khâm phục trân trọng trẻ em của tác giả trẻ em giàu lòng đồng cảm hơn người lớn chúng để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được tấm lòng của chúng chân thành tự nhiên hơn cả nghệ sĩ

Câu 1:

Theo tác giả góc nhìn riêng của mỗi vật được thể hiện qua những người như. nhà khoa học họ thấy tính chất và trạng thái của nó, bác làm vườn thấy sức sống của nó, chú thợ mộc thấy chất liệu, anh hoạ sĩ thấy dáng vẻ của nó. Nhưng cái nhìn của anh hoạ sĩ khác hẳn với ba người kia, ba người kia đều có mục đích về nhân quả của cái cây còn anh hoạ sĩ chỉ thưởng thức dáng vẻ của cái cây, không có mục đích gì khác.

Câu 2:

cái nhìn của hoạ sĩ về sự vật trên thế giới như nhìn thấy khía cạnh hình thức chú không phải khía cạnh thực tiễn, và chỉ thấy thế giới của mĩ chứ không phải chân và thiện chỉ thưởng thức hình dánh máu sắc dáng vẻ của vậy chứ không quan tâm đến giá trị thực tiễn của nó

Câu 1:

Câu chuyện tác giả kể rằng có 1 đứa bé vào phòng tác giả sắp xếp đồ đạc ngăn gọn bởi vì cô bé thấy bứt rứt không yên.

Từ đó tác giả nhận ra điều từ câu chuyện là để tâm đến vị trí của các đồ vật đặt sao cho chúng được dễ chịu thì ta mới được thư thái và nhận ra tâm cảnh của những cái đẹp và những điều đó được phát triển ra từ sự đồng cảm.

Câu 2:

Theo em người nghệ sĩ có sự đồng cảm khác với người thường như. người thường chỉ đồng cảm với đồng loại hoặc cùng lắm với động vật mà thôi. Còn nghệ sĩ có lòng đồng cảm bao la quảng đại như tấm lòng trời đất, trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình

Câu 3:

Tạo sự hấp dẫn lôi cuốn người đọc và người nghe từ đầu đồng thời giúp vấn đề nghị luận trở nên gần gũi dễ hiểu và thêm sinh động hơn