Bác nông dân suy nghĩ ích kỉ nên chọn cách chôn sống con lừa, còn con lừa không tuyệt vọng mà bình tĩnh, thông minh, kiên trì hành động để tự cứu mình và thoát khỏi cái giếng

Qua truyện Con lừa và bác nông dân, em rút ra bài học: khi gặp khó khăn, không nên tuyệt vọng mà cần bình tĩnh, kiên trì và biết tìm cách vượt qua, vì chính khó khăn có thể trở thành cơ hội giúp ta vươn lên. Đồng thời, câu chuyện cũng phê phán những người ích kỉ, chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân mà thiếu lòng nhân ái.

Trong cuộc sống, bên cạnh gia đình, tình bạn là một trong những điều quý giá nhất đối với mỗi con người. Tình bạn giúp chúng ta cảm thấy được yêu thương, sẻ chia và không cô đơn trên hành trình trưởng thành. Vì vậy, có thể khẳng định rằng cuộc sống không thể thiếu vắng tình bạn.Trước hết, tình bạn mang lại niềm vui và sự động viên tinh thần. Khi buồn bã hay gặp khó khăn trong học tập, cuộc sống, ta luôn cần một người bạn để tâm sự, chia sẻ. Một lời an ủi, một cái nắm tay hay sự giúp đỡ chân thành có thể giúp ta vượt qua những thử thách tưởng chừng rất khó khăn. Nhờ có bạn bè, cuộc sống trở nên ý nghĩa và ấm áp hơn.Không chỉ vậy, tình bạn còn giúp con người hoàn thiện bản thân. Bạn bè có thể góp ý, nhắc nhở khi ta mắc sai lầm, cùng nhau học tập và tiến bộ. Một tình bạn tốt sẽ giúp mỗi người sống tích cực hơn, biết quan tâm và yêu thương người khác.Tuy nhiên, tình bạn cần được xây dựng trên sự chân thành, tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau. Nếu chỉ lợi dụng nhau vì lợi ích cá nhân thì đó không phải là tình bạn thực sự. Mỗi chúng ta cần biết trân trọng những người bạn tốt và giữ gìn tình bạn bằng sự chân thành.Tóm lại, tình bạn là một phần không thể thiếu trong cuộc sống. Hãy biết yêu quý và giữ gìn tình bạn, bởi đó chính là món quà quý giá giúp cuộc sống của chúng ta trở nên tốt đẹp hơn

câu 1

Trong truyện “Chuyện của ba con vật”, nhân vật heo tuy xuất hiện ít lời nhưng để lại ấn tượng sâu sắc. Ban đầu, heo im lặng trước câu hỏi có phần kiêu ngạo của gà, cho thấy tính cách điềm tĩnh và không thích khoe khoang. Khi bị chê bai là vô dụng, heo mới bộc lộ thái độ dứt khoát, thẳng thắn: “Thịt của ta để làm gì mi có biết không?”. Câu nói ấy thể hiện sự tự tin vào giá trị của bản thân và ý thức rõ về vai trò của mình. Heo không cần phô trương công lao, nhưng khi bị xem thường, nó biết bảo vệ lòng tự trọng. Qua nhân vật heo, câu chuyện gửi gắm bài học rằng mỗi cá nhân đều có ích theo cách riêng và không nên vội vàng đánh giá người khác chỉ qua biểu hiện bề ngoài.

câu 2

Trong cuộc sống, khen ngợi người khác là một hành động đẹp và đáng trân trọng. Tôi hoàn toàn tán thành quan điểm: “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi.” Thực tế, lời khen đúng lúc không hề làm giảm giá trị của người nói, mà ngược lại còn thể hiện sự tự tin và nhân cách cao đẹp của họ. Chỉ những ai tự ti, hẹp hòi mới sợ người khác nổi bật hơn mình.

Khen ngợi là cách ghi nhận nỗ lực và thành quả của người khác. Một lời động viên có thể tiếp thêm động lực, giúp họ cố gắng hơn và lan tỏa năng lượng tích cực trong tập thể. Trong học tập hay công việc, sự ghi nhận lẫn nhau góp phần xây dựng môi trường thân thiện, đoàn kết. Hơn nữa, khi biết trân trọng thành công của người khác, ta cũng học được nhiều điều từ họ để hoàn thiện bản thân.

Vì vậy, khen ngợi người khác không những không làm ta kém đi mà còn giúp ta trưởng thành hơn trong cách ứng xử. Đó là biểu hiện của sự bao dung, tự tin và văn minh mà mỗi người nên rèn luyện.

Câu 1.
Nhân vật chính trong truyện là các con vật (gà, chó, heo). Đây là kiểu nhân vật loài vật được nhân hoá, mang đặc điểm và suy nghĩ như con người – kiểu nhân vật quen thuộc trong truyện ngụ ngôn.

Câu 2.
Sự kiện chính của truyện là cuộc đối thoại, tranh luận giữa gà, chó và heo về việc ai là người có ích cho chủ, qua đó gà nhận ra sự hiểu biết phiến diện của mình.

Câu 3.
Đặc điểm của truyện ngụ ngôn thể hiện trong văn bản:

• Mượn hình ảnh con vật được nhân hoá để nói chuyện con người.
• Có cốt truyện ngắn gọn, xoay quanh một tình huống tiêu biểu.
• Kết thúc nhằm rút ra bài học, triết lí sống.
• Lời kể giản dị nhưng hàm chứa ý nghĩa sâu sắc.

Câu 4.
Chủ đề của truyện là: Mỗi người đều có giá trị riêng; cần khiêm tốn và biết trân trọng sự đóng góp của người khác.
Căn cứ để xác định chủ đề:

• Cuộc tranh luận giữa ba con vật về việc ai có ích.
• Sự “ngộ ra” của gà khi nhận thấy heo cũng có ích theo cách riêng.
• Lời kết của truyện khẳng định mọi vật, nếu dùng đúng chức năng, đều hữu ích.

Câu 5. (Đoạn văn 6–8 câu)

Câu chuyện giúp em hiểu rằng trong cuộc sống, mỗi người đều có giá trị và vai trò riêng. Không ai là vô dụng nếu được đặt đúng vị trí và phát huy đúng khả năng của mình. Vì thế, chúng ta không nên kiêu ngạo hay coi thường sự đóng góp của người khác. Khiêm tốn giúp ta nhìn nhận bản thân một cách đúng đắn và biết học hỏi từ mọi người xung quanh. Biết trân trọng người khác cũng là cách xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp và bền vững. Trong học tập cũng như trong cuộc sống, thành công thường là kết quả của sự chung tay, không phải của riêng ai. Do đó, mỗi người cần sống khiêm nhường và biết ơn những đóng góp thầm lặng của người khác.

câu 1

Trong văn bản trích từ tiểu thuyết Journey to the Center of the Earth của Jules Verne*, giáo sư Otto Lidenbrock hiện lên là một nhà khoa học say mê khám phá và có bản lĩnh phi thường. Trước những biến động dữ dội của không gian lòng đất, ông vẫn giữ thái độ bình thản, tự tin và kiên quyết tiếp tục hành trình. Sự điềm tĩnh ấy bắt nguồn từ niềm tin mãnh liệt vào khoa học và khát vọng chinh phục những điều bí ẩn của tự nhiên. Không chỉ dũng cảm, ông còn thể hiện tinh thần quyết đoán, sẵn sàng đối diện với nguy hiểm để đạt tới mục tiêu đã chọn. Ở nhân vật này, người đọc nhận ra hình ảnh của một con người trí tuệ, gan dạ và giàu ý chí – biểu tượng cho tinh thần khám phá không ngừng của con người trước thế giới rộng lớn

câu 2

ôi tán thành với ý kiến cho rằng: “Giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình.” Trong xã hội hiện đại, thành công dường như được đo bằng điểm số, bằng những tấm bằng khen hay vị trí trong các cuộc thi. Điều đó vô hình trung tạo nên một sức ép nặng nề đối với người trẻ. Khi không đạt được mục tiêu như mong muốn, nhiều bạn rơi vào trạng thái thất vọng, tự ti và nhanh chóng buông xuôi.

Áp lực thành tích khiến không ít học sinh, sinh viên chỉ tập trung vào kết quả mà quên đi giá trị của quá trình nỗ lực. Các em sợ thất bại, sợ bị so sánh với bạn bè, sợ làm cha mẹ buồn lòng. Trong khi đó, nhiều bậc phụ huynh lại đặt quá nhiều kì vọng, mong con phải giỏi toàn diện hoặc đạt những chuẩn mực cao mà đôi khi vượt quá khả năng thực tế. Khi kì vọng không được đáp ứng, sự trách móc hay thất vọng có thể khiến người trẻ mất động lực và niềm tin vào bản thân.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng áp lực cũng có mặt tích cực nếu được điều chỉnh phù hợp. Một mức kì vọng vừa phải sẽ trở thành động lực để người trẻ cố gắng và hoàn thiện mình. Điều quan trọng là gia đình và nhà trường cần thấu hiểu, đồng hành thay vì áp đặt; còn bản thân người trẻ phải học cách chấp nhận thất bại như một phần tất yếu của trưởng thành. Thay vì bỏ cuộc, các bạn cần rèn luyện bản lĩnh, kỹ năng quản lí cảm xúc và xây dựng mục tiêu phù hợp với năng lực của mình.

Tóm lại, áp lực thành tích và kì vọng quá cao là một trong những nguyên nhân khiến nhiều người trẻ dễ bỏ cuộc. Để khắc phục tình trạng này, cần có sự chia sẻ, định hướng đúng đắn từ gia đình, nhà trường và xã hội, đồng thời mỗi người trẻ cũng phải học cách kiên trì, tin tưởng vào giá trị của bản thân và không ngừng nỗ lực trước thử thách.

Câu 1.
Cuộc du hành trong văn bản diễn ra trong không gian lòng đất sâu thẳm, cụ thể là trong những hang động, đường hầm núi lửa tối tăm, chật hẹp và đầy nguy hiểm dưới lòng đất.

Câu 2.
Câu văn “Một sự ghê sợ dai dẳng không gì cưỡng nổi bỗng xâm chiếm tâm hồn tôi.” mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cụm danh từ có các từ ngữ phụ bổ sung ý nghĩa.
Cụ thể, chủ ngữ chính là “sự ghê sợ”, được mở rộng bằng các từ “một” (từ chỉ số lượng) và cụm tính từ “dai dẳng không gì cưỡng nổi”.

Câu 3.
Giáo sư Otto Lidenbrock bình thản trước sự thay đổi, biến động của không gian vì ông là người có kiến thức uyên bác, tin tưởng vào khoa học và luôn khao khát khám phá những điều bí ẩn. Ông xem khó khăn, nguy hiểm là thử thách tất yếu của hành trình khám phá.
→ Qua đó, ta thấy ông là người dũng cảm, bản lĩnh, say mê khoa học và có tinh thần phiêu lưu mạo hiểm.

Câu 4.
Hai phẩm chất của nhân vật “tôi” (Axel):

1. Nhạy cảm, dễ lo lắng
2. • Chi tiết: “Một sự ghê sợ dai dẳng không gì cưỡng nổi bỗng xâm chiếm tâm hồn tôi.”
3. Trung thực và có ý thức tự nhận thức bản thân
4. • Nhân vật “tôi” không giấu sự sợ hãi của mình mà thành thật kể lại cảm xúc hoang mang, lo lắng khi đối diện với không gian lòng đất.

Câu 5. (Đoạn văn 7–9 câu)

Nếu trở thành một nhà thám hiểm, em muốn du hành tới đại dương sâu thẳm. Đại dương là một thế giới bí ẩn với vô vàn sinh vật kỳ lạ mà con người vẫn chưa khám phá hết. Em muốn được tận mắt nhìn thấy những rạn san hô rực rỡ và các loài cá phát sáng trong bóng tối. Việc khám phá đại dương không chỉ thỏa mãn trí tò mò mà còn giúp con người hiểu rõ hơn về Trái Đất. Em tin rằng hành trình ấy sẽ đầy thử thách nhưng cũng vô cùng thú vị. Những khó khăn sẽ rèn luyện cho em sự dũng cảm và kiên trì. Hơn nữa, việc nghiên cứu đại dương còn góp phần bảo vệ môi trường biển. Vì vậy, em mong muốn trở thành nhà thám hiểm đại dương để vừa khám phá vừa cống hiến cho khoa học.