Câu 1:

Bài làm

Trong truyện ngụ ngôn "Con Kiến và con Bồ Câu", nhân vật Kiến hiện lên với hai đặc điểm nổi bật: nghị lực sống và lòng biết ơn sâu sắc. Trước hết, khi gặp nạn dưới dòng nước xiết, Kiến không buông xuôi mà nhanh chóng nắm bắt cơ hội từ chiếc lá của Bồ Câu để tự cứu mình, cho thấy sự bình tĩnh và khát khao sống mãnh liệt. Quan trọng hơn, Kiến là biểu tượng của lối sống tình nghĩa. Không chỉ dừng lại ở cảm xúc "rất biết ơn", Kiến đã biến lòng biết ơn đó thành hành động thực tế. Khi thấy Bồ Câu bị thợ săn đe dọa, Kiến đã dũng cảm đốt vào chân người thợ săn để giải cứu ân nhân. Qua nhân vật Kiến, tác giả dân gian muốn gửi gắm bài học quý giá về sự đền ơn đáp nghĩa: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây", một nét đẹp đạo lý truyền thống của con người.

​Câu 2:

Bài làm

Trong xu thế hội nhập quốc tế, có ý kiến cho rằng các lễ hội truyền thống đã lỗi thời và nên bị loại bỏ. Tuy nhiên, đây là một quan điểm phiến diện, thiếu chiều sâu văn hóa, bởi lễ hội chính là linh hồn và là cầu nối gắn kết quá khứ với hiện tại.

​Giá trị tinh thần và văn hóa: Lễ hội không đơn thuần là những nghi thức cũ kỹ, mà là "bảo tàng sống" lưu giữ lịch sử, phong tục và tín ngưỡng của cha ông. Đó là nơi con người tìm về nguồn cội, thể hiện lòng thành kính với tổ tiên (như Giỗ Tổ Hùng Vương, lễ hội Gióng...). Nếu bỏ lễ hội, chúng ta sẽ tự cắt đứt sợi dây liên kết với cội nguồn dân tộc.

​Sức mạnh gắn kết cộng đồng: Lễ hội tạo ra không gian để mọi người xích lại gần nhau, cùng chia sẻ niềm vui và thắt chặt tình làng nghĩa xóm. Trong một xã hội hiện đại đầy rẫy sự vô cảm và ngăn cách bởi màn hình điện thoại, lễ hội là dịp hiếm hoi để con người tương tác trực tiếp, tạo nên sức mạnh đoàn kết dân tộc.

​Động lực phát triển kinh tế, du lịch: Thực tế chứng minh lễ hội truyền thống là tài nguyên quý giá để phát triển du lịch, quảng bá hình ảnh đất nước ra bạn bè quốc tế, từ đó tạo ra nguồn thu nhập cho người dân địa phương.

​Phản biện: Đúng là có một số lễ hội xuất hiện biến tướng như mê tín dị đoan hay lãng phí, nhưng đó là lỗi ở khâu tổ chức và ý thức con người, không phải lỗi của bản thân lễ hội. Thay vì loại bỏ, chúng ta cần gạn đục khơi trong, điều chỉnh để phù hợp với đời sống mới.

Tóm lại, lễ hội truyền thống là di sản vô giá cần được bảo tồn và phát huy. Loại bỏ lễ hội đồng nghĩa với việc đánh mất bản sắc dân tộc. Mỗi cá nhân cần có cái nhìn trân trọng và tham gia lễ hội một cách văn minh để những giá trị tốt đẹp mãi trường tồn với thời gian.

Câu1

Học sinh xác định một phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản

Hình ảnh các độ thi tranh tài trong nội dung đua thuyền độc mộc

Câu 2

Giữ gìn văn hoá bản địa

Tưởng nhớ anh hùng A Sanh trong cuộc kháng chiến trống mỹ

Câu3

Chi tiết nói về vai trò của thuyền độc mộc trong kháng chiến đã trở thành phương tiện vận chuyển lương thực đưa hàng ngàn bộ đội ta cùng vũ khí đạn dược qua sông đánh giặc góp phần làm lên chiến thắng kháng chiến trống mỹ cứu nước , giải phóng hoàn toàn miền nam thống nhất đất nước

Câu4

Biện pháp tu từ liệt kê: chở bộ đội , vật tư

Tác dụng làm rõ đối tượng mà thuyền độc mộc vận chuyển

Nhấn mạnh vai trò quan trọng của con thuyền độc mộc trong kháng chiến

Câu5

Mỗi người đều có ý thức trách nhiệm giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá truyền thống cua dân tộc . Chúng ta có thể làm điều đó bằng cách tham gia các lễ hội truyền thống của quê hương nhằm lan toả tới mọi người xung quanh

Việc bảo tồn các giá trị văn hoá giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc

Câu 1:

Hai vợ chồng người thầy bói trong văn bản được khắc họa như hình ảnh điển hình cho những con người thiếu hiểu biết nhưng lại cố chấp và chủ quan. Người chồng bị mù nên chỉ nghe được tiếng trống kèn, còn người vợ điếc nên chỉ nhìn thấy cờ phướn; thế nhưng cả hai đều khăng khăng mình đúng, không chịu lắng nghe đối phương. Sự mù – điếc về thể lý đã dẫn đến sự “mù quáng” trong nhận thức, khiến họ cãi vã ầm ĩ và trở nên đáng chê cười. Qua đó, văn bản phê phán thói quen nhìn nhận phiến diện, chỉ dựa trên cảm nhận hạn hẹp của bản thân rồi áp đặt lên người khác. Đồng thời, câu chuyện nhắc nhở mỗi người phải biết lắng nghe, biết nhìn nhận vấn đề toàn diện và khiêm tốn trước những điều mình chưa hiểu rõ.

Câu 2:

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống con người. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích rõ rệt, nhiều ý kiến cho rằng “Mạng xã hội khiến con người cô đơn hơn”. Đây là quan điểm hoàn toàn có cơ sở và đáng được tán thành.

Trước hết, mạng xã hội tạo ra cảm giác kết nối ảo khiến con người ít dành thời gian cho các mối quan hệ thật ngoài đời. Nhiều người dành hàng giờ để lướt bảng tin, xem video, bình luận và nhắn tin, nhưng lại thưa dần những cuộc trò chuyện trực tiếp, những buổi gặp gỡ đầy cảm xúc. Sự tương tác qua màn hình tuy nhanh nhưng lạnh, thiếu chiều sâu, khiến con người dễ đánh mất sự gắn kết thật sự.

Bên cạnh đó, mạng xã hội còn khiến con người so sánh bản thân với hình ảnh “hoàn hảo” mà người khác đăng tải. Khi nhìn thấy bạn bè vui vẻ, thành công, hoặc hạnh phúc, nhiều người lại cảm thấy mình nhỏ bé, thất bại hay bị bỏ lại phía sau. Cảm giác tự ti, tủi thân âm thầm tích tụ khiến họ dễ rơi vào trạng thái cô đơn ngay cả khi đang ở giữa đám đông người quen biết trên mạng.

Không những vậy, mạng xã hội còn khiến người ta quen với việc chia sẻ cảm xúc bằng nút "thích" hay biểu tượng cảm xúc thay vì trò chuyện thật. Nỗi buồn được giải tỏa bằng vài dòng trạng thái, nhưng lại không nhận được sự thấu hiểu sâu sắc. Mối quan hệ ngày càng trở nên hời hợt khi con người chỉ quan tâm đến nhau qua những thao tác đơn giản, thiếu đi sự đồng hành thực sự.

Cuối cùng, chính sự phụ thuộc vào mạng xã hội khiến nhiều người quên mất cách mở lòng và kết nối chân thành. Họ ngại chia sẻ trực tiếp, ngại đối thoại, ngại bộc lộ bản thân. Sự im lặng ấy góp phần tạo nên khoảng cách vô hình trong các mối quan hệ.

Từ những phân tích trên, có thể khẳng định rằng mạng xã hội, dù mang đến nhiều tiện ích, vẫn khiến con người dễ rơi vào cô đơn hơn nếu quá phụ thuộc vào nó. Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết sử dụng mạng xã hội một cách điều độ, trân trọng những kết nối thật và học cách nuôi dưỡng các mối quan hệ ngoài đời. Chỉ như thế, chúng ta mới tránh được sự cô đơn giữa thời đại số hoá.

Câu 1: Từ ngữ chỉ thời gian là "một hôm". Từ đó cho thấy thời gian tiêu biểu trong truyện ngụ ngôn: Không xác định cụ thể.

Câu 2 : Điểm chung của hai nhân vật chính: Bảo thủ với quan điểm của mình.

Câu 3: Sự kiện chính trong truyện: Hai vợ chồng người thầy bói (chồng đui, vợ điếc) tranh cãi về một đám tang trong khi người chồng chỉ nghe được âm thanh của trống kèn, còn người vợ chỉ thấy được cờ phướn.

Câu 4:

– Đề tài: Bài học về cách nhìn nhận vấn đề trong cuộc sống.

– Căn cứ xác định:

+ Nhân vật chính trong truyện: Hai vợ chồng người thầy bói.

+ Nội dung chính của văn bản: Hai vợ chồng người thầy bói – chồng thì đui, vợ thì điếc – cãi nhau vì mỗi người chỉ cảm nhận được một phần của sự thật (người chồng chỉ nghe thấy trống kèn, người vợ chỉ nhìn thấy cờ phướn).

Câu 5:

– Về hình thức: Đảm bảo đúng dung lượng, không mắc lỗi diễn đạt, chính tả.

– Về nội dung: Nêu quan điểm kèm giải thích và ví dụ minh hoạ đối với ý kiến: "Muốn hiểu đúng sự việc, cần biết lắng nghe và tôn trọng góc nhìn của người khác.".

Trong cuộc sống hiện đại, con người ngày càng bận rộn với vô số công việc và áp lực. Thế nhưng, thay vì hành động ngay, không ít người lại rơi vào trạng thái chần chừ, trì hoãn. Vì vậy, ý kiến cho rằng “Thói quen trì hoãn đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người” là hoàn toàn có cơ sở và cần được nhìn nhận một cách nghiêm túc.

Trì hoãn là việc cố tình dời lại những nhiệm vụ cần làm dù biết rằng điều đó có thể gây ra hậu quả tiêu cực. Đây không đơn thuần là một thói quen xấu mà còn là biểu hiện của sự thiếu kỉ luật và thiếu trách nhiệm với bản thân. Nhiều học sinh trì hoãn việc học, để đến sát ngày kiểm tra mới vội vàng ôn tập; nhiều người trưởng thành trì hoãn công việc, dẫn đến áp lực dồn nén và hiệu suất giảm sút. Dần dần, trì hoãn trở thành một vòng luẩn quẩn khó thoát.

Trước hết, thói quen trì hoãn gây ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả công việc và học tập. Khi công việc bị dồn lại, con người dễ rơi vào trạng thái căng thẳng, lo âu, thậm chí mất kiểm soát. Việc làm vội vàng vào phút chót thường không đạt chất lượng cao, dễ sai sót. Đối với học sinh, trì hoãn việc học khiến kiến thức không được tích lũy đều đặn, dẫn đến kết quả kém và mất đi cơ hội phát triển bản thân. Về lâu dài, điều này tạo ra thói quen ỷ lại, thiếu chủ động.

Không chỉ vậy, trì hoãn còn ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lí và cuộc sống cá nhân. Khi liên tục trì hoãn, con người dễ cảm thấy tội lỗi, tự trách bản thân nhưng lại không đủ quyết tâm thay đổi. Điều này làm giảm sự tự tin và động lực sống. Hơn nữa, việc không hoàn thành đúng hạn còn ảnh hưởng đến uy tín cá nhân trong học tập và công việc. Một người thường xuyên trễ hẹn, chậm trễ sẽ khó nhận được sự tin tưởng từ người khác.

Đặc biệt, trong một xã hội cạnh tranh khốc liệt như hiện nay, trì hoãn có thể làm mất đi nhiều cơ hội quan trọng. Cơ hội không chờ đợi bất cứ ai. Một người biết nắm bắt thời điểm, hành động kịp thời sẽ có lợi thế hơn rất nhiều so với người luôn do dự, chần chừ. Tương lai của mỗi người được xây dựng từ những hành động nhỏ ở hiện tại. Nếu hiện tại bị lãng phí bởi thói quen trì hoãn, tương lai chắc chắn sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng.

Tuy nhiên, cần hiểu rằng ai cũng có lúc trì hoãn, điều quan trọng là phải nhận ra và khắc phục. Mỗi người cần rèn luyện tính kỉ luật, biết sắp xếp thời gian hợp lí, đặt mục tiêu rõ ràng và bắt tay vào hành động ngay từ những việc nhỏ nhất. Việc tạo thói quen tích cực như lập kế hoạch, chia nhỏ công việc, tự thưởng cho bản thân khi hoàn thành nhiệm vụ cũng giúp hạn chế trì hoãn hiệu quả.

Tóm lại, thói quen trì hoãn là một “kẻ thù thầm lặng” đang ảnh hưởng tiêu cực đến cuộc sống và tương lai của con người. Nhận thức đúng và thay đổi kịp thời sẽ giúp mỗi người làm chủ thời gian, nâng cao hiệu quả công việc và tiến gần hơn đến thành công. Vì vậy, hãy hành động ngay hôm nay, đừng để ngày mai phải hối tiếc vì những điều đã bị trì hoãn

Câu 1: Văn bản tập trung bàn về vấn đề gì?

Văn bản bàn về tác động tiêu cực và những hệ lụy của việc con người quá lệ thuộc vào công nghệ trong cuộc sống hiện đại (như làm giảm kỹ năng tư duy, xâm phạm quyền riêng tư, và ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội).

Câu 2: Xác định câu văn nêu ý kiến trọng tâm trong đoạn (3).

Câu trọng tâm là: "Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí."

Câu 3: Xác định phép liên kết.

"Trước khi phụ thuộc vào công nghệ, người lao động chỉ làm việc 8 giờ một ngày trong 5 – 6 ngày một tuần. Ngoài thời gian đó họ được nghỉ ngơi."

Phép thế: Cụm từ "Ngoài thời gian đó" thay thế cho ý "8 giờ một ngày trong 5 – 6 ngày một tuần" ở câu trước.

Câu 4: Nhận xét về ý nghĩa của bằng chứng tác giả sử dụng trong đoạn (4).

Tác giả đưa ra các bằng chứng về việc thiết bị ghi lại cuộc trò chuyện, các ứng dụng bảo mật vẫn theo dõi thói quen chi tiêu... Việc này giúp bài viết trở nên thuyết phục, thực tế và tăng tính cảnh báo. Nó cho thấy sự lệ thuộc công nghệ không chỉ là lý thuyết mà là một nguy cơ hiện hữu về việc mất quyền riêng tư.

Câu 5: Thái độ của người viết được thể hiện như thế nào?

Người viết thể hiện thái độ lo ngại, phê phán và cảnh báo. Tác giả không phủ nhận hoàn toàn công nghệ nhưng lo lắng trước việc con người đang dần đánh mất bản sắc, kỹ năng và sự tự do cá nhân do quá phụ thuộc vào nó.

Câu 6: Giải pháp tăng cường sự gắn kết.

Từ góc nhìn của một người trẻ, để giảm bớt sự xâm nhập của công nghệ và gắn kết với người thân, bạn có thể tham khảo các gợi ý sau:

• Thiết lập "vùng không công nghệ": Quy định không dùng điện thoại trong bữa cơm gia đình hoặc các buổi họp mặt bạn bè.

• Ưu tiên giao tiếp trực tiếp: Thay vì nhắn tin, hãy cố gắng gặp mặt hoặc gọi điện video để cảm nhận cảm xúc thực của nhau.

• Dành thời gian cho các hoạt động ngoại khóa: Cùng gia đình dã ngoại, chơi thể thao hoặc làm việc nhà cùng nhau để tạo ra những kỷ niệm thực tế thay vì chỉ tương tác trên mạng xã hội

C1: thông tin cơ bản của văn bản là về sự giúp ích của công nghệ trong việc hỗ trợ cứu nạn trong trận động đất kép xảy ra ở Thổ Nhĩ Kỳ và Syria

C2: văn bản thông tin

C3: phép thế. Từ MXH thay thế cho từ phương tiện truyền thông xã hội

C4: cho thấy hậu quả nghiêm trọng của trận động đất và cách tìm kiếm nạn nhân bằng máy bay không người lái

C5:

C6: theo em, chúng ta không nên quá lạm dụng AI. Có thể hỏi AI những thứ mình chưa hiểu trong học tập chứ không được lấy hoàn toàn kết quả của AI.

C1: thông tin cơ bản của văn bản là về sự giúp ích của công nghệ trong việc hỗ trợ cứu nạn trong trận động đất kép xảy ra ở Thổ Nhĩ Kỳ và Syria

C2: văn bản thông tin

C3: phép thế. Từ MXH thay thế cho từ phương tiện truyền thông xã hội

C4: cho thấy hậu quả nghiêm trọng của trận động đất và cách tìm kiếm nạn nhân bằng máy bay không người lái

C5:

C6: theo em, chúng ta không nên quá lạm dụng AI. Có thể hỏi AI những thứ mình chưa hiểu trong học tập chứ không được lấy hoàn toàn kết quả của AI.

Trong xã hội hiện đại, tri thức luôn được coi là nền tảng tạo nên sự hiểu biết và năng lực học tập của mỗi học sinh. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng đối với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng bằng tri thức. Đây là một quan điểm phiến diện, chưa đánh giá đúng vai trò của kĩ năng sống trong quá trình trưởng thành và phát triển toàn diện của con người. Thực tế cho thấy kĩ năng sống không chỉ quan trọng mà còn giữ vai trò thiết yếu, song hành cùng tri thức, thậm chí trong nhiều tình huống còn có giá trị quyết định.

Trước hết, tri thức giúp học sinh hiểu về thế giới, nhưng chính kĩ năng sống mới giúp các em vận dụng tri thức ấy vào đời sống thực tế. Một học sinh có thể học giỏi toán, hiểu rõ các định lí, công thức, nhưng nếu không biết quản lí thời gian, không biết hợp tác, không biết giải quyết vấn đề, thì tri thức đó khó phát huy hiệu quả. Kĩ năng sống chính là cầu nối giúp tri thức trở thành hành động. Nếu chỉ biết mà không làm được, tri thức trở nên khô cứng và xa rời thực tế. Do đó, không thể xem nhẹ vai trò của kĩ năng sống.

Bên cạnh đó, kĩ năng sống giúp học sinh thích nghi tốt hơn với những thay đổi và thách thức trong xã hội hiện đại. Cuộc sống không phải lúc nào cũng đi theo khuôn mẫu có sẵn. Khi gặp một tình huống bất ngờ, ví dụ như mâu thuẫn bạn bè, áp lực học tập, hay thất bại trong một hoạt động nhóm, tri thức sách vở khó có thể giúp học sinh giải quyết trọn vẹn. Lúc này, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng kiểm soát cảm xúc, kĩ năng kiên trì hay kĩ năng ứng xử lại đóng vai trò quan trọng hơn. Một học sinh có kĩ năng sống tốt sẽ biết cách vượt qua khó khăn, giữ tinh thần tích cực và trưởng thành hơn sau mỗi trải nghiệm. Như vậy, để tồn tại và phát triển trong xã hội không ngừng biến đổi, kĩ năng sống là hành trang không thể thiếu.

Hơn nữa, kĩ năng sống góp phần quan trọng trong việc xây dựng nhân cách. Học sinh không chỉ học để biết, mà còn học để làm người. Những kĩ năng như lắng nghe, chia sẻ, tôn trọng, hợp tác, tự lập giúp các em hình thành những phẩm chất tốt đẹp, biết sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng. Nếu chỉ chăm chăm tiếp thu tri thức mà thiếu đi kĩ năng sẻ chia, thấu hiểu và đồng cảm, học sinh sẽ khó hòa nhập và tạo dựng các mối quan hệ tốt đẹp. Một người giỏi kiến thức nhưng thiếu kĩ năng sống sẽ gặp nhiều trở ngại trong giao tiếp và trong cuộc sống cá nhân.

Cuối cùng, thực tế đã chứng minh rằng thành công không chỉ đến từ tri thức mà còn phụ thuộc rất lớn vào kĩ năng. Nhiều người có trình độ học vấn cao nhưng vẫn không đạt được mục tiêu vì thiếu kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng quản lí bản thân hay kĩ năng giao tiếp. Trong khi đó, những người biết cách ứng xử, chủ động và linh hoạt lại dễ dàng nắm bắt cơ hội và phát triển hơn. Điều này cho thấy kĩ năng sống là yếu tố quan trọng giúp con người phát huy tối đa tri thức mà mình có được.

Từ những phân tích trên, có thể khẳng định quan điểm “kĩ năng sống không quan trọng như tri thức” là không đúng. Tri thức và kĩ năng sống là hai mặt không thể tách rời; học sinh chỉ có thể phát triển toàn diện khi biết kết hợp cả hai. Vì vậy, mỗi học sinh cần không chỉ chăm chỉ học tập mà còn phải rèn luyện kĩ năng sống để tự tin, bản lĩnh và trưởng thành hơn trên hành trình tương lai

Câu 1:

Văn bản tập chung về lòng kiên trì

Câu 2:

Kiên trì thực hiện lý tưởng

Câu 3

a: Phép thấy thế

b:Phép nối từ

Câu 4: