Một sự kiện lịch sử mà em vô cùng ấn tượng là ngày 2 tháng 9 năm 1945 – ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình, Hà Nội. Sau bao năm nhân dân ta phải sống trong cảnh áp bức, đô hộ, khoảnh khắc ấy đã đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Trước hàng vạn đồng bào và bạn bè quốc tế, Bác Hồ đã dõng dạc tuyên bố: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã trở thành một nước tự do, độc lập.”

Giọng đọc của Người vang lên trang nghiêm, mạnh mẽ nhưng cũng đầy xúc động. Cả quảng trường như vỡ òa trong niềm vui sướng và tự hào. Lá cờ đỏ sao vàng tung bay trong nắng thu, tượng trưng cho khát vọng độc lập của dân tộc. Sự kiện ấy không chỉ mở ra một trang sử mới mà còn thể hiện tinh thần đoàn kết, ý chí kiên cường của nhân dân Việt Nam.

Khi tìm hiểu về ngày lịch sử này, em càng thêm biết ơn công lao to lớn của Bác Hồ và các thế hệ cha ông đã hy sinh vì Tổ quốc. Em tự nhủ bản thân phải cố gắng học tập thật tốt để xứng đáng với truyền thống vẻ vang ấy.

Một sự kiện lịch sử mà em vô cùng ấn tượng là ngày 2 tháng 9 năm 1945 – ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình, Hà Nội. Sau bao năm nhân dân ta phải sống trong cảnh áp bức, đô hộ, khoảnh khắc ấy đã đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Trước hàng vạn đồng bào và bạn bè quốc tế, Bác Hồ đã dõng dạc tuyên bố: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã trở thành một nước tự do, độc lập.”

Giọng đọc của Người vang lên trang nghiêm, mạnh mẽ nhưng cũng đầy xúc động. Cả quảng trường như vỡ òa trong niềm vui sướng và tự hào. Lá cờ đỏ sao vàng tung bay trong nắng thu, tượng trưng cho khát vọng độc lập của dân tộc. Sự kiện ấy không chỉ mở ra một trang sử mới mà còn thể hiện tinh thần đoàn kết, ý chí kiên cường của nhân dân Việt Nam.

Khi tìm hiểu về ngày lịch sử này, em càng thêm biết ơn công lao to lớn của Bác Hồ và các thế hệ cha ông đã hy sinh vì Tổ quốc. Em tự nhủ bản thân phải cố gắng học tập thật tốt để xứng đáng với truyền thống vẻ vang ấy.

Văn bản '' Những quả bóng lửa'' gợi ra vấn đề về cách con người ứng xử với sinh vật khác và sự sống ngoài Trái Đất, đồng thời đặt câu hỏi về lòng nhân ái và trách nhiệm đạo đức của con người

Đến năm 2022, con người đã có nhiều tiến bộ trong việc khám phá vũ trụ , phóng tàu thăm dò và tìm dấu hiệu sự sống trên Sao Hỏa . Quốc gia đi đầu trong lĩnh vực này là Mỹ ( với các quốc gia chương trình thám hiểm)

Văn bản '' Những quả bóng lửa'' gợi ra vấn đề về cách con người ứng xử với sinh vật khác và sự sống ngoài Trái Đất, đồng thời đặt câu hỏi về lòng nhân ái và trách nhiệm đạo đức của con người

Đến năm 2022, con người đã có nhiều tiến bộ trong việc khám phá vũ trụ , phóng tàu thăm dò và tìm dấu hiệu sự sống trên Sao Hỏa . Quốc gia đi đầu trong lĩnh vực này là Mỹ ( với các quốc gia chương trình thám hiểm)

Nhân vật để lại ấn tượng nhất là Đức Cha Peregrine. Ông là người có lòng nhân hậu và giàu trắc ẩn . Khi nghe nói về những''quả bóng lửa'', ông không coi đó chỉ là sinh vật vô tri mà nghĩ rằng chúng để tìm hiểu và giúp đỡ thay vì thờ ơ hay sợ hãi. Đức Cha luôn day dứt trước khả năng mình bỏ mặc những sinh vật có sự sống. điều đó cho thấy ông là người giàu lòng yêu thương và có trách nhiệm.

Câu 1:

- Nhân vật chính là gà, chó và heo – thuộc kiểu nhân vật loài vật được nhân hoá (biết nói, biết suy nghĩ như con người).

Câu 2.

-Sự kiện chính là cuộc trò chuyện giữa ba con vật về việc mình giúp ích gì cho chủ, từ đó heo nói lên giá trị của mình khiến gà nhận ra mỗi con đều có ích.

Câu 3.

-Đặc điểm truyện ngụ ngôn thể hiện trong văn bản:

Nhân vật là loài vật được nhân hoá.

Câu chuyện ngắn gọn.

Có ý nghĩa giáo dục, rút ra bài học sâu sắc.

Câu 4

-Chủ đề: Mỗi người (mỗi vật) đều có giá trị riêng, cần khiêm tốn và biết trân trọng sự đóng góp của người khác.

-Căn cứ: Qua lời nói của heo và sự nhận ra của gà ở cuối truyện.

Câu 5. (Đoạn văn 6–8 câu)

-Qua câu chuyện, em nhận ra rằng mỗi người đều có giá trị riêng của mình. Không ai là vô dụng nếu họ biết làm tốt công việc của mình. Vì vậy, chúng ta không nên kiêu ngạo hay xem thường người khác. Khiêm tốn giúp ta học hỏi được nhiều điều hơn. Biết trân trọng sự đóng góp của mọi người sẽ khiến tập thể trở nên đoàn kết. Trong cuộc sống, mỗi người đều giữ một vai trò quan trọng. Em sẽ cố gắng sống khiêm tốn và tôn trọng người xung quanh.

Câu 1:

- Nhân vật chính là gà, chó và heo – thuộc kiểu nhân vật loài vật được nhân hoá (biết nói, biết suy nghĩ như con người).

Câu 2.

-Sự kiện chính là cuộc trò chuyện giữa ba con vật về việc mình giúp ích gì cho chủ, từ đó heo nói lên giá trị của mình khiến gà nhận ra mỗi con đều có ích.

Câu 3.

-Đặc điểm truyện ngụ ngôn thể hiện trong văn bản:

Nhân vật là loài vật được nhân hoá.

Câu chuyện ngắn gọn.

Có ý nghĩa giáo dục, rút ra bài học sâu sắc.

Câu 4

-Chủ đề: Mỗi người (mỗi vật) đều có giá trị riêng, cần khiêm tốn và biết trân trọng sự đóng góp của người khác.

-Căn cứ: Qua lời nói của heo và sự nhận ra của gà ở cuối truyện.

Câu 5. (Đoạn văn 6–8 câu)

-Qua câu chuyện, em nhận ra rằng mỗi người đều có giá trị riêng của mình. Không ai là vô dụng nếu họ biết làm tốt công việc của mình. Vì vậy, chúng ta không nên kiêu ngạo hay xem thường người khác. Khiêm tốn giúp ta học hỏi được nhiều điều hơn. Biết trân trọng sự đóng góp của mọi người sẽ khiến tập thể trở nên đoàn kết. Trong cuộc sống, mỗi người đều giữ một vai trò quan trọng. Em sẽ cố gắng sống khiêm tốn và tôn trọng người xung quanh.

Câu 1:

- Nhân vật chính là gà, chó và heo – thuộc kiểu nhân vật loài vật được nhân hoá (biết nói, biết suy nghĩ như con người).

Câu 2.

-Sự kiện chính là cuộc trò chuyện giữa ba con vật về việc mình giúp ích gì cho chủ, từ đó heo nói lên giá trị của mình khiến gà nhận ra mỗi con đều có ích.

Câu 3.

-Đặc điểm truyện ngụ ngôn thể hiện trong văn bản:

Nhân vật là loài vật được nhân hoá.

Câu chuyện ngắn gọn.

Có ý nghĩa giáo dục, rút ra bài học sâu sắc.

Câu 4

-Chủ đề: Mỗi người (mỗi vật) đều có giá trị riêng, cần khiêm tốn và biết trân trọng sự đóng góp của người khác.

-Căn cứ: Qua lời nói của heo và sự nhận ra của gà ở cuối truyện.

Câu 5. (Đoạn văn 6–8 câu)

-Qua câu chuyện, em nhận ra rằng mỗi người đều có giá trị riêng của mình. Không ai là vô dụng nếu họ biết làm tốt công việc của mình. Vì vậy, chúng ta không nên kiêu ngạo hay xem thường người khác. Khiêm tốn giúp ta học hỏi được nhiều điều hơn. Biết trân trọng sự đóng góp của mọi người sẽ khiến tập thể trở nên đoàn kết. Trong cuộc sống, mỗi người đều giữ một vai trò quan trọng. Em sẽ cố gắng sống khiêm tốn và tôn trọng người xung quanh.

Câu 1 :

-Nhân vật giáo sư trong văn bản là người bình tĩnh, tự tin và giàu kinh nghiệm. Khi đối diện với nguy hiểm do núi lửa sắp phun trào, ông không hề hoảng sợ mà vẫn giữ được thái độ điềm tĩnh. Trước những dấu hiệu bất thường như vách đá rung chuyển, nước sôi sùng sục, kim địa bàn quay loạn, giáo sư vẫn phân tích rõ ràng và khẳng định đó là dấu hiệu của một vụ phun trào. Ông còn cho rằng đây là “dịp may duy nhất” để trở lại mặt đất, thể hiện sự lạc quan và bản lĩnh phi thường. Qua đó, ta thấy giáo sư là người dũng cảm, thông minh, có tinh thần khoa học và luôn làm chủ tình huống, ngay cả khi đối diện với hiểm nguy.

Câu 2 :

Em đồng tình với ý kiến cho rằng giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình. Trong xã hội hiện đại, học sinh phải đối mặt với nhiều áp lực: điểm số, thi cử, so sánh với bạn bè và mong muốn làm hài lòng cha mẹ. Khi không đạt được kết quả như mong muốn, nhiều bạn cảm thấy thất vọng, tự ti và dần mất động lực.

Bên cạnh đó, một số bạn trẻ đặt mục tiêu quá cao nhưng chưa có kế hoạch phù hợp. Khi gặp khó khăn, thay vì kiên trì vượt qua, các bạn lại dễ nản lòng và muốn từ bỏ. Điều này khiến nhiều ước mơ bị dang dở.

Tuy nhiên, áp lực không hoàn toàn xấu. Nếu biết điều chỉnh kì vọng và xây dựng mục tiêu vừa sức, áp lực có thể trở thành động lực để cố gắng. Gia đình cũng cần thấu hiểu, động viên thay vì chỉ đặt nặng thành tích. Bản thân mỗi người trẻ cần rèn luyện ý chí, học cách chấp nhận thất bại và đứng lên sau vấp ngã.

Vì vậy, thay vì bỏ cuộc, giới trẻ nên học cách đối diện và vượt qua áp lực. Chỉ khi kiên trì và tin vào bản thân, chúng ta mới có thể trưởng thành và đạt được thành công trong tương lai.

Câu 1.

Cuộc du hành diễn ra trong lòng đất, cụ thể là trong miệng và đường ống của một ngọn núi lửa đang hoạt động.

Câu 2.

Câu văn mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cụm danh từ có phụ ngữ bổ sung ý nghĩa (“không gì cưỡng nổi”).

Câu 3.

Giáo sư Otto Lidenbrock bình tĩnh vì ông hiểu rõ các hiện tượng tự nhiên đang xảy ra và tin vào tính toán khoa học của mình.

→ Qua đó cho thấy ông là người can đảm, tự tin, giàu hiểu biết và có bản lĩnh.

Câu 4.

Hai phẩm chất của nhân vật “tôi”:

Lo lắng, nhạy cảm: “Một sự ghê sợ… xâm chiếm tâm hồn tôi”, “Tôi thở không nổi…”.

Biết suy nghĩ, tin tưởng vào giáo sư: “Nghĩ đi nghĩ lại, tôi thấy giáo sư nói đúng…”.

Câu 5.

Nếu trở thành một nhà thám hiểm, em muốn du hành ra ngoài vũ trụ. Em muốn khám phá các hành tinh và tìm hiểu xem liệu có sự sống ở nơi khác hay không. Vũ trụ rộng lớn và đầy bí ẩn khiến em tò mò. Tuy hành trình đó nguy hiểm, nhưng nó giúp con người mở rộng hiểu biết. Em tin rằng khoa học sẽ giúp chúng ta chinh phục những thử thách ấy. Việc khám phá không gian cũng góp phần phát triển công nghệ và bảo vệ Trái Đất. Vì vậy, em mong muốn được trở thành một nhà thám hiểm vũ trụ trong tương lai.