Câu 1:

Bài thơ "Buổi sáng nhà em" của Trần Đăng Khoa khiến em cảm nhận được vẻ đẹp bình dị, trong sáng của cuộc sống gia đình và thiên nhiên vào buổi sáng. Những hình ảnh quen thuộc như ông trời đằng đông, mẹ tát nước, bố đi cày, chú mèo dậy sớm, gà trống gáy vang, tất cả đều tạo nên một bức tranh sinh động, tràn đầy sức sống. Qua lời thơ, em cảm nhận được sự gắn bó, yêu thương và hạnh phúc giản dị của người nông dân và gia đình nhỏ. Những âm thanh, hình ảnh tự nhiên như hòa quyện lại, khiến em cảm thấy bình yên, gần gũi và trân trọng cuộc sống thường ngày. Bài thơ như nhắc nhở chúng ta hãy trân quý những điều bình dị, đẹp đẽ quanh mình mỗi ngày.

Câu 2:

Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ như hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi người.Đây là một hành vi thiếu văn minh gây ra những tổn thương sâu sắc và cần được ngăn chặn .

Theo các bạn bạo lực ngôn từ nghĩa là gì ? Bạo lực ngôn từ trên mạng là việc sử dụng những lời lẽ thô tục, xúc phạm, chê bai, nhục mạ hoặc đe doạ người khác thông qua các bình luận, tin nhắn hoặc bài viết công khai.

Hiện tượng này thường có những biểu hiện như thế nào? Thứ nhất hùa theo đám đông để "ném đá", tấn công vào trang cá nhân của một ai đó khi họ làm điều gì đó trái ý mình.Tiếp theo sử dụng những biệt danh xấu xí, mỉa mai ngoại hình (body shaming) hoặc khả năng của bạn bè trong các hội nhóm chat .Hoặc cũng có thể phát tán những thông tin sai sự thật nhằm hạ nhục danh dự, uy tín của người khác.

Vậy nó sẽ xảy ra nhưng hậu quả gì? Đối với nạn nhân gây tổn thương tinh thần nghiêm trọng. Họ cảm thấy lo âu, sợ hãi, trầm cảm, thậm chí có những trường hợp đau lòng là dẫn đến hành động dại dột vì không chịu nổi áp lực dư luận.Đối với người thực hiện hình thành tính cách hung hăng, thiếu lòng vị tha. Họ có thể phải đối mặt với sự phê phán của cộng đồng hoặc bị xử lý theo pháp luật.Đối với xã hội tạo ra một môi trường mạng độc hại, thiếu tình người và sự tử tế.

Những nguyên nhân gây ra tình trạng trên là như thế nào? Do sự ẩn danh nhiều người nghĩ rằng không ai biết mình là ai nên tự cho mình quyền phán xét người khác một cách tàn nhẫn.Do sự thiếu hụt kỹ năng sống và sự xuống cấp về đạo đức của một bộ phận người dùng mạng.Cuối cùng là do tâm lí đám đông thấy người khác chửi thì mình cũng chửi theo mà không tìm hiểu rõ thực hư.

Chúng ta cần phải làm gì để hạn chế hiện tượng này? Mỗi người hãy suy nghĩ thật kĩ trước khi nhấn nút "Gửi" hoặc "Bình luận". Hãy lan toả những lời động viên thay vì sự công kích.Không hùa theo các trào lưu tiêu cực, biết bảo vệ bản thân và báo cáo những nội dung xấu.Đối với cá nhân người dùng suy nghĩ trước khi gõ": Luôn tự hỏi liệu ngôn từ của mình có gây tổn thương cho người khác hay không trước khi đăng tải hoặc bình luận.Hay khi gặp những bình luận công kích, hãy chọn cách phớt lờ thay vì đáp trả gay gắt. Sự phản hồi tiêu cực thường chỉ làm "ngọn lửa" bùng phát mạnh hơn.Hoặc tận dụng triệt để các tính năng blockvà Report (Báo cáo vi phạm) có sẵn trên các nền tảng như Facebook, TikTok, Instagram để loại bỏ các tài khoản độc hại. Hạn chế chia sẻ quá chi tiết về đời tư, địa chỉ hoặc những hình ảnh nhạy cảm có thể trở thành mục tiêu cho kẻ xấu tấn công.

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của vb là nghị luận.

Câu 2: Một tâm trí đang trong tình trạng stress sẽ tạo ra đến 80000 ý nghĩ mỗi ngày.

Câu 3: Tác dụng của việc nêu các con số cụ thể về số lượng ý nghĩ mỗi ngày:

-Làm cho lập luận trở nên chính xác, thuyết phục và sinh động hơn.

-Cho thấy tâm trí con người hoạt động không ngừng nghỉ; từ đó nhấn mạnh rằng suy nghĩ có sức ảnh hưởng rất lớn đến cảm xúc và hành động của mỗi người.

-Khẳng định tầm quan trọng của việc kiểm soát và nuôi dưỡng suy nghĩ tích cực.

Câu 4: + "Hành động": Thể hiện sự chủ động, bình tĩnh, có suy xét và định hướng rõ ràng.

+ "Phản ứng": Sự đáp lại bộc phát, bị cảm xúc chi phối và thường dẫn đến sai lầm hoặc tiêu cực. Tác giả khẳng định ý kiến này vì:

+ Suy nghĩ tích cực giúp con người làm chủ cảm xúc, nhìn nhận vấn đề với thái độ điềm tĩnh, tìm giải pháp thay vì đổ lỗi hay nóng giận.

+ Suy nghĩ tiêu cực khiến con người dễ "phản ứng" bốc đồng, nói và làm trong lúc nóng nảy, dẫn đến những điều hối tiếc.

=> Khi nuôi dưỡng tư duy tích cực, ta không còn bị hoàn cảnh hoặc người khác điều khiển, mà biết dẫn dắt chính cuộc đời mình bằng hành động có ý thức.

Câu 5:

-Nhận thức rõ suy nghĩ là hạt giống và mỗi ý nghĩ đều có sức mạnh tạo ra kết quả.

-Biết kiểm soát, chọn lọc và suy nghĩ tích cực trong mọi tình huống.

- Không để cảm xúc tiêu cực chi phối hành động hay lời nói.

Cảm ơn nhé nhưng trg tui có điểm rùi

Câu 1:

Bài thơ "Cây đa" của Trần Đăng Khoa gợi lên cảm xúc về sự vĩ đại, trường tồn của thiên nhiên và tình yêu quê hương sâu sắc. Bài thơ "Cây đa" của tác giả Trần Đăng Khoa đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc và ấn tượng mạnh mẽ. Trước hết, em cảm nhận được sự vĩ đại, to lớn của cây đa qua những câu thơ miêu tả. Cây đa hiện lên không chỉ là một thực thể thiên nhiên mà còn là một chứng nhân lịch sử, chứng kiến bao thăng trầm, đổi thay của làng quê. Hình ảnh cây đa đầu làng đã trở thành một biểu tượng quen thuộc, gắn liền với tuổi thơ của biết bao thế hệ, gợi lên cảm giác bình yên, thân thuộc.  Hơn nữa, bài thơ còn khơi dậy trong em tình yêu quê hương, đất nước nồng nàn. Cây đa không chỉ là cảnh vật mà còn là linh hồn của làng quê Việt Nam. Mỗi khi đọc thơ, em như được trở về với không gian làng quê mộc mạc, được sống lại những kỷ niệm êm đềm bên gốc đa già. Tình cảm của tác giả dành cho cây đa cũng chính là tình cảm yêu mến, trân trọng đối với quê hương mình. Bài thơ giúp em hiểu rằng, tình yêu quê hương đôi khi bắt nguồn từ những điều giản dị, gần gũi như cây đa, bến nước, sân đình.

Câu 2:

Một buổi chiều em được nghỉ. Mở chiếc điện thoại ra, em bắt gặp những bức ảnh chụp cùng gia đình ở quê. Nhìn bức ảnh ấy, em lại nhos về chuyến đi thăm quê ngoại. Đó là một trải nghiệm sâu sắc mà em không thể nào quên.

Tối hôm trước em cùng với bố mẹ tất bật để chuẩn bị. Em xếp cho mình một bộ quần áo, một vài thứ đồ ăn vặt trên đường đi. Em chuẩn bị món quà rất đặc biệt để tặng cho ông bà. Xong xuôi, em lên giường đi ngủ sớm, giấc ngủ đến với em rất dễ dàng nhưng trong lòng lại rất háo hức, lo lắng thức dậy cho kịp giờ. Lúc 7 giờ xe bắt đầu chuyển bánh, em đi cùng bố mẹ về quê. Trên đường đi em cảm nhận được vẻ đẹp của cánh đồng lúa xanh bát ngát đang vào độ chín. Vẻ đẹp của những ho sen, những con đường thẳng tắp. Lần đầu tiên em cảm thấy quê hương đất nước đẹp vô cùng. Cứ mải mê suy nghĩ, em đến nơi lúc nào không hay. Điều làm em nhớ mãi là bữa cơm ở nhà ông bà. Em thưởng thức những món ăn, lần đầu tiên em cảm nhận được những món ăn sao lại ngon đến thế. Thịt gà mềm, thơm mùi lá chanh. Chiều đến, ông dắt em ra con sông đầu langf để câu cá. Nước sông mát lạnh, trong vắt. Những chú ca bơi lội dưới dòng nước, em cũng muốn được vẫy vùng thoả thích trong dòng nước mát kia. Hôm sau, ông lại đưa em ra một triền đê, hai ông cháu cùng nhau thả diều. Cánh diều từ từ bay theo gió bay lên bầu trời. Nhìn cánh diều em ước thoải mái bay trên bầu trời như cánh diều kia. Tiếng sáo diều vi vu làm leen bản nhạc của đồng quê khiến em nhớ mãi. Mỗi ngày, em được chơi những trò chơi: cỏ gà, đuổi bắt, cướp cờ, trốn tìm,... Chơi cùng với các bạn ở quê, chơi cả ngày mà em không thấy chán. Trải nghiệm đáng nhớ nhất là được cùng ông bà đi ra đồng bắt cua, bắt cá. Sau lớp đất dày , những củ lạc trắng phau, rũ rũ vài cái những lớp đất tơi xốp để lộ ra khóm lạc sai trĩu củ , thích thú nhất là những hang dế, chú dế đang nhanh chóng lẩn trốn vội vã tìm về hang của mình. Bắt được chú dế trên tay, em ngắm nghía nó, rất thích mắt . Chưa bao giờ em được nhìn thấy chú dế đẹp và khoẻ khoắn đến thế. Được trải nghiệm những thứ đó em cảm thấy thích thú biết bao. Thời gian trôi rất nhanh, những ngày ở quê cũng dần khép lại với ngôi nhà của ông bà. Trở về ngôi nhà của mình để học tập. Trong lòng em, tràn đầy sự tiếc nuối. Em ước mơ tuổi thơ của mình sẽ có nhiều chuyến đi đáng nhớ như thế.

Cho đến tận bây giờ, ký ức về chuyến đi làm em nhớ mãi không bao giờ quên. Em hiểu ra những chuyến đi sẽ cho em những trải nghiệm đáng nhớ bởi vì cha mẹ rất vất vả để sinh ra và nuôi dưỡng chúng ta nên người. Vì vậy mỗi người con phải học tập chăm chỉ để bố mẹ vui lòng.

Câu 1:

Vần "ơi" (trong các từ "trời", "ngồi", "chơi") được gieo ở cuối các câu thơ đầu tiên của bài thơ (ví dụ: "Góc sân và khoảng trời", "Em ngồi cạy vảy", "Em chơi"). Đây là vần chân, tạo sự liên kết và nhịp điệu cho khổ thơ.

Câu 2:

Cây đa trong bài thơ đã trở thành nơi che chở, nuôi dưỡng cho những sự vật như con chim, con gà, con trâu, và cả ánh trăng. Hình ảnh cây đa là một hình ảnh quen thuộc, giản dị của làng quê Việt Nam, gắn liền với tuổi thơ của tác giả.

Câu 3:

Bức tranh làng quê được miêu tả trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp giản dị, bình yên, trong trẻo và đầy sức sống. Các hình ảnh như con bướm vàng, dòng sông, vườn cải, cây trầu, và ông trăng đều rất gần gũi, thể hiện góc nhìn hồn nhiên của trẻ thơ về thế giới xung quanh.

Câu 4:

Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng hiệu quả trong khổ thơ thứ hai. Tác giả đã nhân cách hóa sự vật (ví dụ: ông trăng biết "nhoẻn miệng cười", "thập thò ngoài cửa rủ bạn đi chơi") làm cho thế giới tự nhiên trở nên sống động, gần gũi và đáng yêu hơn trong mắt trẻ thơ. Điều này giúp phát triển trí tưởng tượng cho người đọc và nuôi dưỡng tâm hồn yêu văn học.

Câu 5:

Hình ảnh cây đa và khung cảnh làng quê trong bài thơ gợi cho em những cảm xúc ấm áp, gần gũi và tình yêu sâu sắc với quê hương. Em cảm nhận được vẻ đẹp bình dị, thanh bình của cuộc sống nông thôn Việt Nam. Để giữ gìn những vẻ đẹp đáng quý đó, em sẽ cố gắng học tập thật tốt, tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương, và giới thiệu những nét đẹp văn hóa, thiên nhiên của quê hương mình đến với bạn bè. Em tin rằng, việc trân trọng và phát huy những giá trị truyền thống cũng là cách để giữ gìn quê hương mãi xanh tươi, đẹp đẽ.

Câu 1:

Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn.

Câu 2:

Văn bản sử dụng ngôi kể thứ nhất, nhân vật "tôi" là người kể chuyện.

Câu 3:

Cốt truyện của văn bản có tính đơn giản nhưng xúc động, xoay quanh kỷ niệm tuổi thơ của nhân vật "tôi" và bạn bè với bà Bảy Nhiêu. Truyện có một tình huống bất ngờ khi bà Bảy Nhiêu qua đời, làm bật lên sự ăn năn, hối hận của các nhân vật. Câu chuyện có kết cấu chặt chẽ, mở đầu bằng những ký ức tuổi thơ hồn nhiên, cao trào ở hành động lừa bà Bảy của nhóm trẻ, và kết thúc bằng sự day dứt không thể sửa chữa của nhân vật chính.

Câu 4:

Văn bản phản ánh bài học sâu sắc về lòng trung thực và sự hối hận muộn màng. Qua câu chuyện, tác giả muốn nhấn mạnh rằng những sai lầm trong cuộc sống có thể để lại sự day dứt mãi mãi, vì không phải lúc nào cũng có cơ hội để sửa chữa. Đồng thời, truyện cũng thể hiện tấm lòng bao dung và nhân hậu của bà Bảy Nhiêu, dù bị lừa nhưng vẫn không trách mắng, vẫn đối xử tử tế với lũ trẻ.

Câu 5:

Câu nói nhấn mạnh rằng có những sai lầm trong cuộc đời không thể quay lại để sửa chữa. Một khi đã gây ra tổn thương cho người khác, có thể chúng ta sẽ mãi mãi sống trong sự hối hận mà không thể làm gì để bù đắp. Câu chuyện nhắc nhở con người phải biết sống trung thực, tử tế ngay từ đầu, tránh những hành động sai lầm mà sau này có thể không còn cơ hội để sửa đổi.

Câu 1: Nhân vật "tôi" trong truyện ngắn Một lần và mãi mãi được khắc họa với những diễn biến tâm lý tinh tế, chân thực. Ban đầu, "tôi" là một đứa trẻ hồn nhiên, có đôi chút yếu lòng khi bị bạn bè lôi kéo, dẫn đến việc lừa bà Bảy Nhiêu bằng tờ giấy giả. Tuy nhiên, khác với Bá, "tôi" mang trong mình sự do dự, áy náy khi phạm sai lầm. Đặc biệt, khi nghe tin bà Bảy qua đời và biết được rằng bà đã nhận ra hành vi gian dối nhưng vẫn âm thầm bỏ riêng số tiền giả, nhân vật "tôi" rơi vào trạng thái sững sờ, hối hận sâu sắc. Bốn mươi năm trôi qua, "tôi" vẫn luôn day dứt về lỗi lầm năm xưa, thường xuyên cùng Bá viếng thăm mộ bà để cầu mong sự tha thứ. Qua đó, nhân vật "tôi" hiện lên như một con người giàu tình cảm, biết trăn trở, suy nghĩ về lỗi lầm của mình. Hình ảnh ấy chính là bài học sâu sắc về lòng trung thực và sự hối lỗi muộn màng, nhắc nhở mỗi người phải luôn sống ngay thẳng, chân thành để không phải nuối tiếc về sau.

Câu 2: Trung thực là một trong những phẩm chất cao quý của con người, thể hiện qua lời nói, hành động và suy nghĩ ngay thẳng. Một người trung thực không chỉ nhận được sự tin yêu từ người khác mà còn có được sự thanh thản trong tâm hồn. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, khi cuộc sống ngày càng thay đổi với nhiều cám dỗ, giá trị của lòng trung thực dường như đang bị thách thức hơn bao giờ hết.

Trung thực là sự thẳng thắn, chân thành, không gian dối trong lời nói và hành động. Một người trung thực luôn sống đúng với sự thật, không lừa dối bản thân hay người khác vì lợi ích cá nhân. Sự trung thực không chỉ thể hiện trong những việc lớn lao mà còn nằm trong từng hành động nhỏ bé hàng ngày.

Trung thực là nền tảng để xây dựng lòng tin trong các mối quan hệ và tạo nên một xã hội công bằng, lành mạnh. Đối với cá nhân, trung thực giúp con người sống thanh thản, không lo lắng bị phát hiện vì những lời nói dối. Những người trung thực thường được người khác tin tưởng, kính trọng và dễ dàng đạt được thành công bền vững. Đối với xã hội, sự trung thực giúp xây dựng một môi trường minh bạch, công bằng. Khi mỗi người đều trung thực, xã hội sẽ phát triển theo hướng tích cực, tránh được những tiêu cực như tham nhũng, gian lận hay lừa đảo.

Tuy nhiên, trong thực tế, không phải ai cũng giữ được lòng trung thực. Nhiều người vì lợi ích cá nhân đã dối trá, gian lận, gây ảnh hưởng đến người khác và làm mất đi niềm tin trong xã hội. Ví dụ, trong học tập, có những học sinh gian lận trong thi cử chỉ để đạt điểm cao, nhưng lại không thực sự có kiến thức. Trong kinh doanh, có những doanh nghiệp sẵn sàng lừa dối khách hàng để kiếm lợi nhuận, gây hậu quả nghiêm trọng.

Mỗi người cần rèn luyện và giữ gìn lòng trung thực trong mọi hoàn cảnh. Muốn vậy, cần có sự giáo dục từ gia đình, nhà trường và xã hội để giúp mỗi cá nhân hiểu rõ giá trị của sự trung thực. Đồng thời, bản thân mỗi người cũng cần ý thức được trách nhiệm của mình, luôn sống ngay thẳng, không chạy theo những lợi ích trước mắt mà đánh mất đạo đức của chính mình.

Trung thực là phẩm chất quan trọng giúp con người xây dựng cuộc sống ý nghĩa và tốt đẹp hơn. Mỗi người cần tự nhắc nhở bản thân phải sống ngay thẳng, trung thực trong từng lời nói và hành động để góp phần xây dựng một xã hội công bằng, văn minh.

Để cân bằng phương trình hóa học, bạn cần đảm bảo tổng số nguyên tử của mỗi nguyên tố ở hai vế bằng nhau theo Định luật bảo toàn khối lượng, thường theo thứ tự: kim loại, gốc axit (SO₄²⁻, NO₃⁻...), phi kim, Oxy (O), Hydro (H); phương pháp phổ biến nhất là dùng hệ số, đặt số nguyên nhỏ nhất trước công thức, hoặc dùng phương pháp đại số/tích số ion cho phương trình phức tạp hơn, đặc biệt là phản ứng <oxid hóa-khử.

Câu 1: Câu chuyện được kể theo ngôi kể thứ ba ( người kể giấu mình ).

Câu 2: Theo câu chuyện trên, không rõ ai là người trồng cây hoàng lan.

Câu 3: *Biện pháp tu từ nhân hóa: "Cây hoàng lan - khoác lên mình một màu xanh nõn nà".

* Tác dụng

- Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp câu văn hàm súc, cô đọng, gợi những liên tưởng sâu sắc tới người đọc.

- Nhấn mạnh, khẳng định và làm nổi bật cây hoàng lan(ý nghĩa, biểu hiện, vai trò của cây hoàng lan đối với hai bà cháu.

- Từ đó, tác giả thể hiện, bày tỏ, ca ngợi, tự hào, yêu mến, trân trọng; phê phán, khuyên răn, nhắc nhở mọi người cần biết quý trọng những món quà mà thiên nhiên ban tặng cho chúng ta.

Câu 4: Theo em, lý do Hà "run run đỡ những cánh hoa hoàng lan từ trong tay bà" và "ngước đôi mắt tròn xoe nhìn lên ban thờ" là:

-Hà xúc động, bất ngờ khi thấy kỉ vật của ông còn lưu giữ – những cánh hoa đã héo khô nhưng vẫn phảng phất hương thơm.

- Hà cảm nhận được sự thiêng liêng của kỉ niệm, thấu hiểu tình yêu thương sâu nặng mà bà dành cho ông.

- Hà biết trân trọng, chia sẻ với bà tình cảm gắn bó với cây hoàng lan.

Câu 5: Câu chuyện về cây Hoàng Lan đã để lại cho em nhiều cảm xúc và suy nghĩ sâu sắc. Em nhận thấy tình yêu thương, sự kiên trì và nhẫn nại trong cuộc sống được thể hiện qua hình ảnh cây Hoàng Lan. Câu chuyện cũng nhắc nhở em về giá trị của việc chăm sóc, bảo vệ những điều quý giá xung quanh mình. Đồng thời, em cảm thấy rằng mọi nỗ lực và lòng tận tâm đều sẽ mang lại kết quả tốt đẹp. Qua đó, em học được rằng mỗi người cần trân trọng và biết ơn những gì mình đang có.

Câu 1: Câu chuyện được kể theo ngôi kể thứ ba ( người kể giấu mình ).

Câu 2: Theo câu chuyện trên, không rõ ai là người trồng cây hoàng lan.

Câu 3: *Biện pháp tu từ nhân hóa: "Cây hoàng lan - khoác lên mình một màu xanh nõn nà".

* Tác dụng

- Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp câu văn hàm súc, cô đọng, gợi những liên tưởng sâu sắc tới người đọc.

- Nhấn mạnh, khẳng định và làm nổi bật cây hoàng lan(ý nghĩa, biểu hiện, vai trò của cây hoàng lan đối với hai bà cháu.

- Từ đó, tác giả thể hiện, bày tỏ, ca ngợi, tự hào, yêu mến, trân trọng; phê phán, khuyên răn, nhắc nhở mọi người cần biết quý trọng những món quà mà thiên nhiên ban tặng cho chúng ta.

Câu 4: Theo em, lý do Hà "run run đỡ những cánh hoa hoàng lan từ trong tay bà" và "ngước đôi mắt tròn xoe nhìn lên ban thờ" là:

-Hà xúc động, bất ngờ khi thấy kỉ vật của ông còn lưu giữ – những cánh hoa đã héo khô nhưng vẫn phảng phất hương thơm.

- Hà cảm nhận được sự thiêng liêng của kỉ niệm, thấu hiểu tình yêu thương sâu nặng mà bà dành cho ông.

- Hà biết trân trọng, chia sẻ với bà tình cảm gắn bó với cây hoàng lan.

Câu 5: Câu chuyện về cây Hoàng Lan đã để lại cho em nhiều cảm xúc và suy nghĩ sâu sắc. Em nhận thấy tình yêu thương, sự kiên trì và nhẫn nại trong cuộc sống được thể hiện qua hình ảnh cây Hoàng Lan. Câu chuyện cũng nhắc nhở em về giá trị của việc chăm sóc, bảo vệ những điều quý giá xung quanh mình. Đồng thời, em cảm thấy rằng mọi nỗ lực và lòng tận tâm đều sẽ mang lại kết quả tốt đẹp. Qua đó, em học được rằng mỗi người cần trân trọng và biết ơn những gì mình đang có.