Đổi 15 phút = 0,25 giờ; 30 phút = 0,5 giờ. Số km Nam đã đi xe đạp là : ​​5 × 0,25 = 20 (km). Số km Nam đã đi xe máy là :

a) 3 giờ 25 phút + 2 giờ 50 phút = 5 giờ 75 phút = 6 giờ 15 phút b) 8 giờ 30 phút - 4 giờ 25 phút = 3 giờ 65 phút = 4 giờ 5 phút c) 6 giờ 35 phút × 2 = 12 giờ 70 phút = 13 giờ 10 phút d) 12 phút 30 giây : 5 = 2 phút 30 giây

a) 3,5 thế kỉ = 3500 năm b) 150 tháng = 12,5 năm

Bắt nạt trong trường học hiện nay là một vấn đề đáng lo ngại, ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường giáo dục và sự phát triển của học sinh. Bắt nạt không chỉ là những hành vi bạo lực thể chất như đánh đập, xô đẩy mà còn bao gồm cả lời nói xúc phạm, chế giễu, cô lập hoặc lan truyền tin xấu trên mạng xã hội. Những hành vi này có thể để lại tổn thương sâu sắc về tinh thần, khiến nạn nhân cảm thấy sợ hãi, tự ti, thậm chí dẫn đến trầm cảm và mất niềm tin vào cuộc sống.

Nguyên nhân của tình trạng này xuất phát từ nhiều phía. Một số học sinh thiếu sự quan tâm, giáo dục từ gia đình nên dễ có hành vi lệch chuẩn. Bên cạnh đó, ảnh hưởng của môi trường xung quanh, phim ảnh bạo lực hay mạng xã hội cũng góp phần làm gia tăng hành vi bắt nạt. Ngoài ra, sự thờ ơ của người xung quanh hoặc việc không kịp thời can thiệp của nhà trường cũng khiến vấn đề trở nên nghiêm trọng hơn.

Hậu quả của bắt nạt học đường không chỉ dừng lại ở cá nhân nạn nhân mà còn ảnh hưởng đến tập thể và xã hội. Nạn nhân có thể mất hứng thú học tập, thu mình, còn người bắt nạt nếu không được uốn nắn sẽ dễ hình thành thói quen xấu, ảnh hưởng đến nhân cách sau này. Môi trường học đường vì thế cũng trở nên thiếu an toàn, mất đi ý nghĩa tốt đẹp vốn có.

Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình cần quan tâm, giáo dục con cái về lòng nhân ái và cách ứng xử đúng đắn. Nhà trường cần xây dựng môi trường học tập an toàn, tăng cường giáo dục kỹ năng sống và xử lý nghiêm các hành vi bắt nạt. Bản thân mỗi học sinh cũng cần biết tôn trọng người khác, dũng cảm lên tiếng khi thấy bất công và hỗ trợ những bạn bị bắt nạt.

Tóm lại, bắt nạt học đường là một vấn đề không thể xem nhẹ. Mỗi chúng ta cần hành động để xây dựng một môi trường học tập thân thiện, nơi mọi học sinh đều được tôn trọng và phát triển toàn diện.

Văn bản đề cập đến quá trình hội nhập văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa. Nó nhấn mạnh sự cần thiết của việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc đồng thời tiếp thu những giá trị mới từ bên ngoài. Hội nhập văn hóa không chỉ là việc tiếp biến văn hóa nhân loại mà còn là sự đóng góp những giá trị độc đáo của văn hóa Việt Nam vào kho tàng chung. Tuy nhiên, hội nhập đi kèm cả những nguy cơ như đánh mất cốt cách văn hóa, đòi hỏi phải có sức đề kháng mạnh mẽ để văn hóa dân tộc hòa nhập mà không bị hòa tan.

a)Các triều đại phong kiến phương Bắc thực hiện chính sách cai trị nghiêm ngặt đối với nước ta, bao gồm:

-Chiếm đóng và quản lý trực tiếp:Phân chia thành các quận, huyện, cử quan lại người Hán cai trị.

-Bóc lột và áp bức:Thuế nặng, cưỡng bức lao động và ép buộc người Việt phải chịu sự thống trị của Hán.

-Nỗ lực đồng hóa:Khuyến khích người Việt học chữ Hán, áp dụng các phong tục, tập quán của người Hán.

-Đàn áp các cuộc khởi nghĩa: Đối phó mạnh mẽ với các cuộc khởi nghĩa như khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu.

b)

Kinh tế:

+Phù Nam: Chuyên sản xuất nông nghiệp, đánh bắt cá, và thương mại qua các cảng biển. Nổi bật với việc giao thương với Ấn Độ, Trung Quốc.

+Chăm-pa: Nông nghiệp phát triển, đặc biệt là trồng lúa nước, cùng với nghề dệt vải, chế tác đồ gốm. Cũng tham gia vào các hoạt động thương mại với các quốc gia khác.

-Tổ chức xã hội:

+Chăm-pa:Xã hội cũng có vua và các tầng lớp quý tộc, quan lại. Tầng lớp dưới gồm nông dân, thủ công, thương nhân.

+Phù Nam:Xã hội có sự phân chia rõ rệt giữa các tầng lớp, với vua đứng đầu và các quan lại, thương nhân, nông dân.

Thiên nhiên có ảnh hưởng lớn đến các hoạt động sản xuất, bao gồm:

• Tích cực:
• • Cung cấp tài nguyên thiên nhiên (đất, nước, khoáng sản, rừng, khí hậu thuận lợi) để phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ.
  • Khí hậu, thổ nhưỡng phù hợp giúp tăng năng suất cây trồng, vật nuôi.
  • Sông, suối, biển giúp phát triển giao thông, du lịch, thủy sản.
• Tiêu cực:
• • Thiên tai (bão, lũ lụt, hạn hán, động đất) làm thiệt hại mùa màng, cơ sở hạ tầng, gây ảnh hưởng kinh tế.
  • Biến đổi khí hậu làm thay đổi thời tiết, ảnh hưởng đến năng suất và chất lượng sản phẩm.
  • Suy giảm tài nguyên thiên nhiên (rừng, nước ngầm) gây khó khăn trong sản xuất

Look at the following pair of cards. On one card there is some information and on the other card there are clues for five questions. You should use the clues to make questions and ask your friend. Your friend will answer the questions based on the information he/she has. You will have 30 seconds to prepare. (1 point) SET A Your answers  Your questions My favourite trip Location: Cat Ba, Hai Phong    Famous for: beautiful beaches, fresh...

Question 1: My favourite TV programme is ‘Blue Planet’. It's an educational programme about the ocean.

Question 2: I watch TV every day after I finish my homework. 

Question 3: Yes, I played football with my friends last Saturday.

Question 4: My future house will be big and have a large garden. It will be on the ocean.  

Question 5: I recycle paper and plastic to help the environment. I also plant trees in my neighbourhood.

Question 6: I would like to have a home robot. It can help me clean my room, cook meals, and take out the trash. 

 In the future, i would like to have a robot. The robot name's T6, its a home robot, it can do the dishes, do the laundry, cook meal, clean rooms and its super smart. I want to have it because i can help me do all the housework and play games with me.