Câu 1 :
Bài thơ “Buổi sáng nhà em” của Trần Đăng Khoa đã vẽ nên một bức tranh buổi sáng quê hương thật sống động và ấm áp. Qua những hình ảnh quen thuộc như bà, bố, mẹ, chị và cả những con vật trong nhà, em cảm nhận được nhịp sống rộn ràng nhưng rất đỗi bình yên. Mỗi câu thơ như một nét chấm phá đầy màu sắc: tiếng gà gáy, tiếng mèo thức dậy, cảnh mẹ chuẩn bị công việc… tất cả hòa quyện tạo nên một bản nhạc vui tươi của buổi sớm. Em đặc biệt thích cách tác giả nhân hóa sự vật, khiến mọi thứ trở nên gần gũi và có hồn. Bài thơ không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn thể hiện tình yêu gia đình và quê hương sâu sắc. Đọc xong, em thấy yêu hơn những buổi sáng giản dị bên gia đình mình.

Câu 2:
Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích tích cực, hiện tượng bạo lực ngôn từ trên mạng xã hội đang ngày càng trở nên phổ biến và đáng lo ngại. Đây là hành vi sử dụng lời nói, bình luận ác ý, xúc phạm, thậm chí là lăng mạ người khác thông qua các nền tảng trực tuyến.

Nguyên nhân của hiện tượng này xuất phát từ nhiều phía. Trước hết, do tính ẩn danh trên mạng khiến nhiều người dễ dàng nói ra những lời thiếu suy nghĩ mà không phải chịu trách nhiệm trực tiếp. Bên cạnh đó, một số người còn thiếu kỹ năng kiểm soát cảm xúc, dễ bị kích động và cuốn theo đám đông. Ngoài ra, việc chạy theo “lượt thích”, “lượt xem” cũng khiến nhiều người cố tình phát ngôn gây sốc để thu hút sự chú ý.

Hậu quả của bạo lực ngôn từ là vô cùng nghiêm trọng. Nó không chỉ làm tổn thương danh dự, nhân phẩm của người khác mà còn ảnh hưởng lớn đến tâm lý, đặc biệt là với học sinh. Nhiều người đã rơi vào trạng thái căng thẳng, lo âu, thậm chí trầm cảm chỉ vì những lời nói tiêu cực trên mạng. Điều này cũng làm cho môi trường mạng trở nên độc hại, thiếu văn minh.

Để hạn chế tình trạng này, mỗi người cần nâng cao ý thức khi sử dụng mạng xã hội. Trước khi bình luận, cần suy nghĩ kỹ lưỡng, đặt mình vào vị trí của người khác để tránh gây tổn thương. Đồng thời, cần học cách kiểm soát cảm xúc và không a dua theo những hành vi xấu. Gia đình và nhà trường cũng cần giáo dục học sinh về văn hóa ứng xử trên mạng.

Là một học sinh, em nhận thấy mình cần sử dụng mạng xã hội một cách có trách nhiệm, lan tỏa những điều tích cực và góp phần xây dựng một môi trường mạng lành mạnh, văn minh hơn.

Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.

Câu 2:
Một tâm trí đang trong tình trạng stress có thể tạo ra khoảng 80.000 ý nghĩ mỗi ngày.

Câu 3:
Việc nêu các con số cụ thể giúp tăng tính thuyết phục và làm rõ mức độ hoạt động của suy nghĩ, từ đó khiến người đọc dễ hình dung và tin vào nội dung hơn.

Câu 4:
Vì suy nghĩ tích cực giúp con người chủ động kiểm soát hành vi, định hướng cuộc sống, không bị chi phối bởi hoàn cảnh hay cảm xúc tiêu cực, nên ta hành động có ý thức thay vì phản ứng bộc phát.

Câu 5 (5–7 dòng):
Từ văn bản, em nhận ra rằng suy nghĩ có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống. Vì vậy, em cần rèn luyện tư duy tích cực bằng cách nhìn nhận vấn đề theo hướng lạc quan, tránh suy nghĩ tiêu cực. Khi gặp khó khăn, em nên bình tĩnh và tìm cách giải quyết thay vì lo lắng hay hoảng sợ. Ngoài ra, em cũng cần kiểm soát cảm xúc và suy nghĩ của bản thân mỗi ngày. Nhờ đó, em sẽ sống vui vẻ hơn và đạt được nhiều điều tốt đẹp trong cuộc sống.

a. Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc (thời kì Bắc thuộc):

• Chính trị: Chia nước ta thành quận, huyện; cử quan lại người Hán cai trị, đàn áp các cuộc nổi dậy.
• Kinh tế: Bóc lột nặng nề (thu thuế, cống nạp, bắt lao dịch); khai thác tài nguyên.
• Văn hóa: Thực hiện chính sách đồng hóa (bắt học chữ Hán, theo phong tục Hán).
• Quân sự: Duy trì lực lượng quân đội để kiểm soát và đàn áp nhân dân.

b. So sánh kinh tế và tổ chức xã hội của Phù Nam và Chăm-pa:

Giống nhau:

• Đều phát triển nông nghiệp trồng lúa nước.
• Có thủ công nghiệp và buôn bán phát triển.
• Xã hội phân hóa (quý tộc, dân tự do, nô lệ).

Khác nhau:

• Phù Nam:
• • Kinh tế: Ngoài nông nghiệp, thương mại biển rất phát triển, là trung tâm buôn bán lớn.
  • Xã hội: Có vua đứng đầu, tầng lớp quý tộc và thương nhân khá phát triển.
• Chăm-pa:
• • Kinh tế: Nông nghiệp kết hợp với trồng cây công nghiệp, khai thác lâm sản; cũng buôn bán nhưng không mạnh bằng Phù Nam.
  • Xã hội: Chịu ảnh hưởng Ấn Độ giáo, tổ chức xã hội mang đậm yếu tố tôn giáo (vua – quý tộc – dân – nô lệ).

a. Tác động của thiên nhiên tới sản xuất:

• Thiên nhiên cung cấp tài nguyên (đất, nước, khoáng sản, rừng…) là cơ sở cho sản xuất.
• Khí hậu, thời tiết ảnh hưởng trực tiếp đến năng suất (ví dụ: nắng, mưa thuận lợi giúp cây trồng phát triển tốt).
• Địa hình quyết định loại hình sản xuất (đồng bằng trồng lúa, miền núi trồng cây công nghiệp…).
• Thiên tai (bão, lũ, hạn hán…) có thể gây thiệt hại lớn cho sản xuất.

b. Những tác động của con người làm suy thoái tài nguyên thiên nhiên:

• Khai thác tài nguyên quá mức (chặt phá rừng, khai khoáng bừa bãi…).
• Ô nhiễm môi trường (xả rác, nước thải, khí thải chưa xử lí).
• Sử dụng hóa chất độc hại trong nông nghiệp.
• Săn bắt, đánh bắt quá mức làm suy giảm đa dạng sinh học.
• Đô thị hóa, xây dựng làm thu hẹp môi trường sống tự nhiên.

a. Chuyển biến cơ bản về kinh tế của người Việt dưới ách cai trị phương Bắc:

• Nông nghiệp tiếp tục phát triển: biết dùng công cụ sắt, mở rộng ruộng đất, làm thủy lợi.
• Thủ công nghiệp có tiến bộ: làm gốm, dệt vải, rèn sắt… ngày càng phát triển.
• Thương nghiệp xuất hiện và phát triển: có trao đổi buôn bán trong và ngoài vùng.
• Tuy nhiên, kinh tế bị chính quyền đô hộ bóc lột nặng nề (thu thuế, cống nạp).

b. Nét văn hóa của cư dân Phù Nam còn được lưu giữ ở Nam Bộ hiện nay:

• Tục thờ thần, thờ tổ tiên.
• Văn hóa sông nước (đi lại, sinh hoạt gắn với kênh rạch).
• Nghề thủ công truyền thống (làm gốm, chế tác đồ trang sức).
• Một số lễ hội, tín ngưỡng dân gian mang ảnh hưởng văn hóa cổ.

a. Đặc điểm của rừng nhiệt đới:

• Khí hậu nóng ẩm quanh năm, mưa nhiều.
• Cây cối phát triển xanh tốt, rậm rạp.
• Rừng có nhiều tầng (tầng cây cao, tầng cây thấp, cây bụi…).
• Đa dạng sinh học cao: nhiều loài động, thực vật.
• Đất thường bị rửa trôi chất dinh dưỡng do mưa nhiều.

b. Việc cần làm để bảo vệ rừng nhiệt đới:

• Không chặt phá rừng bừa bãi.
• Trồng cây gây rừng, phủ xanh đất trống.
• Khai thác rừng hợp lí, có kế hoạch.
• Tuyên truyền nâng cao ý thức bảo vệ rừng.
• Ngăn chặn săn bắt động vật hoang dã.

1. sử dụng đúng cách
lau khô lòng nồi
đặt nồi bằng hai tay
không vo gạo trực tiếp trong nồi
2. đảm bảo an toàn
vị trí đặt nồi
nguồn điện
vệ sinh định kỳ
3. tiết kiệm điện năng
ngâm gạo trước khi nấu
dùng nước ấm để nấu
không nên hâm cơm quá lâu
vệ sinh mâm nhiệt

• Cung cấp năng lượng: Khi kết nối bếp với nguồn điện và lựa chọn chế độ nấu, bộ điều khiển sẽ cấp dòng điện cho mâm nhiệt.
• Phát xạ nhiệt: Các dây điện trở (mayso) hoặc bóng đèn halogen trong mâm nhiệt sẽ nóng lên (đến nhiệt độ từ \(400^{\circ }C\) đến \(900^{\circ }C\)) và phát ra tia hồng ngoại.
• Truyền nhiệt: Tia hồng ngoại đi xuyên qua mặt kính (thường là kính gốm chịu nhiệt) và truyền năng lượng trực tiếp vào đáy nồi theo hình thức bức xạ và đối lưu.
• Làm chín thực phẩm: Đáy nồi hấp thụ nhiệt lượng và nóng lên, từ đó làm chín thực phẩm bên trong.
• Hệ thống phụ trợ: Trong quá trình hoạt động, quạt tản nhiệt sẽ chạy liên tục để làm mát các linh kiện điện tử bên trong bếp, đảm bảo độ bền và an toàn.

1. tiêu chí an toàn
2. tiêu chí tiết kiệm điện
3. tiêu chí phù hợp tài chính

ngun đin - công tc - B điu khin/R le nhit - mân nhit

• Cấp điện: Khi bạn bật công tắc sang chế độ "Nấu" (Cook), nguồn điện được cấp trực tiếp qua bộ điều khiển nhiệt độ.
• Tỏa nhiệt: Bộ điều khiển ra tín hiệu cấp nhiệt cho mâm nhiệt, chuyển hóa điện năng thành nhiệt năng truyền vào lòng nồi chứa gạo và nước.
• Nấu chín: Mâm nhiệt đun sôi nước và làm chín gạo. Khi nước cạn và nhiệt độ lòng nồi tăng cao đến một mức nhất định, rơ le nhiệt sẽ tự động ngắt hoặc chuyển sang chế độ "Giữ ấm"