Câu 1: Bài làm

Trong đoạn trích từ "Truyện Kiều" của Nguyễn Du, tác giả đã khéo léo thể hiện nỗi đau đớn và đồng cảm với số phận bạc bẽo của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Trong tiết Thanh Minh, Thúy Kiều cùng Thúy Vân và Vương Quan đi chơi xuân, khi trở về, gặp một nấm mộ vô danh ven đường. Kiều hỏi thì được Vương Quan cho biết đó là mộ của Đạm Tiên, một ca nhi nổi danh tài sắc nhưng bạc mệnh. Với lòng thương cảm sẵn có, Kiều đã rơi nước mắt khi nghe về câu chuyện này. Nguyễn Du đã khéo léo diễn đạt nỗi đau đớn và cảm xúc của Kiều qua các câu thơ "Đau đớn thay phận đàn bà! Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung". Lời thơ thể hiện sự thương cảm sâu sắc của Kiều khi nhận ra rằng cuộc đời người phụ nữ thường chịu nhiều thiệt thòi và đau khổ. Cảnh tượng xung quanh cũng góp phần làm nổi bật tâm trạng của Kiều, từ "gió hiu hiu thổi một và bông lau" đến hành động "rút trâm giắt sẵn mái đầu, vạch da cây vịnh bốn câu ba vần", tất cả đều thể hiện sự mê mẩn, đau buồn của Kiều. Đây chính là sự đồng cảm, thương xót cho số phận bạc mệnh của những người phụ nữ tài sắc nhưng không được hưởng hạnh phúc trọn vẹn. Đoạn trích không chỉ thể hiện tâm trạng đau buồn của Thúy Kiều mà còn phản ánh một thực trạng xã hội đầy bất công đối với phụ nữ. Nguyễn Du qua đó đã bày tỏ sự cảm thông sâu sắc và đề cao giá trị của người phụ nữ trong xã hội, bất chấp những khó khăn và bất công họ phải chịu. Tác phẩm "Truyện Kiều" nói chung và đoạn trích này nói riêng là lời kêu gọi sự thấu hiểu và đồng cảm với số phận của người phụ nữ, đồng thời cũng là sự khẳng định tài năng nghệ thuật của Nguyễn Du trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật và phản ánh hiện thực xã hội.

Câu 2: Bài làm

Trước hết, ý thức tự chủ và kỷ luật của bản thân là yếu tố tiên quyết. Mỗi học sinh cần tự đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội, phân bổ hợp lý giữa học tập, giải trí và các hoạt động ngoại khóa. Thay vì lướt vô định, hãy biến mạng xã hội thành công cụ học tập bằng cách theo dõi các kênh kiến thức, tham gia các nhóm học tập, tìm kiếm tài liệu bổ ích, và kết nối với bạn bè, thầy cô để trao đổi kiến thức. 

Thứ ba, tập trung vào chất lượng kết nối và nội dung. Hãy là người dùng thông thái: chia sẻ thông tin có trách nhiệm, tránh xa các chiêu trò câu view, sống ảo. Hãy sử dụng mạng xã hội để xây dựng các mối quan hệ tích cực, học hỏi từ những người có giá trị, và lan tỏa những điều tốt đẹp. 

Tóm lại, sử dụng mạng xã hội lành mạnh là nghệ thuật cân bằng giữa thế giới ảo và thực tại. Bằng sự tự giác, giáo dục đúng đắn và mục tiêu rõ ràng, chúng ta sẽ biến mạng xã hội thành trợ thủ đắc lực, phục vụ cho việc học tập và xây dựng một cuộc sống ý nghĩa hơn.

Câu 1: Bài làm

Trong đoạn trích từ "Truyện Kiều" của Nguyễn Du, tác giả đã khéo léo thể hiện nỗi đau đớn và đồng cảm với số phận bạc bẽo của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Trong tiết Thanh Minh, Thúy Kiều cùng Thúy Vân và Vương Quan đi chơi xuân, khi trở về, gặp một nấm mộ vô danh ven đường. Kiều hỏi thì được Vương Quan cho biết đó là mộ của Đạm Tiên, một ca nhi nổi danh tài sắc nhưng bạc mệnh. Với lòng thương cảm sẵn có, Kiều đã rơi nước mắt khi nghe về câu chuyện này. Nguyễn Du đã khéo léo diễn đạt nỗi đau đớn và cảm xúc của Kiều qua các câu thơ "Đau đớn thay phận đàn bà! Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung". Lời thơ thể hiện sự thương cảm sâu sắc của Kiều khi nhận ra rằng cuộc đời người phụ nữ thường chịu nhiều thiệt thòi và đau khổ. Cảnh tượng xung quanh cũng góp phần làm nổi bật tâm trạng của Kiều, từ "gió hiu hiu thổi một và bông lau" đến hành động "rút trâm giắt sẵn mái đầu, vạch da cây vịnh bốn câu ba vần", tất cả đều thể hiện sự mê mẩn, đau buồn của Kiều. Đây chính là sự đồng cảm, thương xót cho số phận bạc mệnh của những người phụ nữ tài sắc nhưng không được hưởng hạnh phúc trọn vẹn. Đoạn trích không chỉ thể hiện tâm trạng đau buồn của Thúy Kiều mà còn phản ánh một thực trạng xã hội đầy bất công đối với phụ nữ. Nguyễn Du qua đó đã bày tỏ sự cảm thông sâu sắc và đề cao giá trị của người phụ nữ trong xã hội, bất chấp những khó khăn và bất công họ phải chịu. Tác phẩm "Truyện Kiều" nói chung và đoạn trích này nói riêng là lời kêu gọi sự thấu hiểu và đồng cảm với số phận của người phụ nữ, đồng thời cũng là sự khẳng định tài năng nghệ thuật của Nguyễn Du trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật và phản ánh hiện thực xã hội.

Câu 2: Bài làm

Trước hết, ý thức tự chủ và kỷ luật của bản thân là yếu tố tiên quyết. Mỗi học sinh cần tự đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội, phân bổ hợp lý giữa học tập, giải trí và các hoạt động ngoại khóa. Thay vì lướt vô định, hãy biến mạng xã hội thành công cụ học tập bằng cách theo dõi các kênh kiến thức, tham gia các nhóm học tập, tìm kiếm tài liệu bổ ích, và kết nối với bạn bè, thầy cô để trao đổi kiến thức. 

Thứ ba, tập trung vào chất lượng kết nối và nội dung. Hãy là người dùng thông thái: chia sẻ thông tin có trách nhiệm, tránh xa các chiêu trò câu view, sống ảo. Hãy sử dụng mạng xã hội để xây dựng các mối quan hệ tích cực, học hỏi từ những người có giá trị, và lan tỏa những điều tốt đẹp. 

Tóm lại, sử dụng mạng xã hội lành mạnh là nghệ thuật cân bằng giữa thế giới ảo và thực tại. Bằng sự tự giác, giáo dục đúng đắn và mục tiêu rõ ràng, chúng ta sẽ biến mạng xã hội thành trợ thủ đắc lực, phục vụ cho việc học tập và xây dựng một cuộc sống ý nghĩa hơn.

Câu 1. Thể thơ: Lục bát. 

Câu 2. – Lời thoại của nhân vật: “Sao trong tiết thanh minh/ Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”.

– Kiểu lời thoại: Lời đối thoại.

Câu 3. 

– Các từ láy được tác giả sử dụng trong văn bản: Sè sè, dàu dàu, xôn xao, mong manh, đầm đầm.

– Tác dụng của hệ thống từ láy: Việc sử dụng nhiều từ láy (cả từ láy tượng hình và tượng thanh) có tác dụng khắc hoạ chân thực, sinh động những đối tượng, sự việc được khắc hoạ trong văn bản; đồng thời tạo âm hưởng nhịp nhàng, dễ nhớ cho văn bản. 

Câu 4. 

– Tâm trạng, cảm xúc của nàng Kiều trước hoàn cảnh của Đạm Tiên: Đau lòng, xót thương cho số phận của Đạm Tiên.

– Nhận xét về nhân vật Thuý Kiều: Nàng là người con gái nhân hậu. Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, nàng không chỉ đồng cảm với cảnh ảm đạm, lạnh lẽo nhang khói của nấm mồ Đạm Tiên khi không người thăm nom, săn sóc; mà nàng còn khóc thương cho thân phận những người phụ nữ tài hoa, bạc mệnh trong xã hội của nàng. 

Câu 5. 

- Bài học:

+ Biết trân trọng những người tài năng trong cuộc sống.

+ Biết đồng cảm với những con người có số phận đáng thương trong cuộc sống.

Câu 1. Thể thơ: Lục bát. 

Câu 2. – Lời thoại của nhân vật: “Sao trong tiết thanh minh/ Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”.

– Kiểu lời thoại: Lời đối thoại.

Câu 3. 

– Các từ láy được tác giả sử dụng trong văn bản: Sè sè, dàu dàu, xôn xao, mong manh, đầm đầm.

– Tác dụng của hệ thống từ láy: Việc sử dụng nhiều từ láy (cả từ láy tượng hình và tượng thanh) có tác dụng khắc hoạ chân thực, sinh động những đối tượng, sự việc được khắc hoạ trong văn bản; đồng thời tạo âm hưởng nhịp nhàng, dễ nhớ cho văn bản. 

Câu 4. 

– Tâm trạng, cảm xúc của nàng Kiều trước hoàn cảnh của Đạm Tiên: Đau lòng, xót thương cho số phận của Đạm Tiên.

– Nhận xét về nhân vật Thuý Kiều: Nàng là người con gái nhân hậu. Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, nàng không chỉ đồng cảm với cảnh ảm đạm, lạnh lẽo nhang khói của nấm mồ Đạm Tiên khi không người thăm nom, săn sóc; mà nàng còn khóc thương cho thân phận những người phụ nữ tài hoa, bạc mệnh trong xã hội của nàng. 

Câu 5. 

- Bài học:

+ Biết trân trọng những người tài năng trong cuộc sống.

+ Biết đồng cảm với những con người có số phận đáng thương trong cuộc sống.