con người

Phần II : Viết

Viết bài văn (khoảng 400 chữ) kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em với thầy cô hoặc bạn bè.

Bài làm

Thời thơ ấu dưới mái trường tiểu học nơi em viết lên trang giấy trắng những nét chữ đầu đời , nơi bao người bạn vô tư chơi đùa trên sân trường ồn ã . Và đâu đây trong tiềm thức em vẫn còn đọng lại một nỗi nhớ nhung , một nỗi buồn sâu thẳm về một lần mắc lỗi với cô Lan - người cô giáo mà em luôn yêu quý. Và đó cũng trở thành một trải nghiệm đáng nhớ của em với cô giáo!

Ngày ấy em mới vào lớp một . Cô giáo của em có dáng người thon thả . Cô có khuôn mặt trái xoan , chiếc mũi cao càng làm cho khuôn mặt cô thêm thanh tú. Đôi môi cô đỏ thắm luôn nở nụ cười thật hiền hậu . Cocos mái tóc đen dài óng ả buông thả xuống bờ vai nhỏ . Nhưng đôi mắt ấy cũng vô cùng nghiêm khắc mỗi khi chúng em mắc lỗi.

Cô Lan là người giản dị , không thích phô trương . Ngày nào cũng vậy,cô đến trường với chiếc quần âu tối màu kết hợp với chiếc áo sơ mi màu sắc đơn giản : màu trắng,màu xanh thiên thanh,màu hồng nhạt,.. rất hợp với dáng người nhỏ nhắn và làn da trằng hồng của cô.

Em còn nhớ như in hôm ấy là vào này thứ sáu. Mai có một chiếc bút máy mới màu trắng sọc vàng với hàng chữ "Hồng Hà " lấp lánh và những bông hoa nhỏ xíu tinh xảo ẩn nấp kín đáo mà duyên dáng ở cổ bút.Em cầm cây bút một cách thèm thuồng , thầm ao ước được cầm nó trong tay.

Đến giờ ra chơi , tất cả các bạn đã ùa ra sân chỉ còn một mình em ở trong lớp . Không thể cưỡng lại ý thích của mình , em liền mở cặp của Mai ,ngắm nghía cây bút một lát, đặt vào chỗ cũ . Rồi chẳng hiểu vì sao em bỗng không muốn trả lại bạn nữa. Em muốn được nhìn thấy nó hàng ngày , được tự mình sở hữu nó , được nhìn thấy nó trong chiếc cặp của chính mình.

Hết giờ ra chơi , các bạn chạy vào lớp . Mai lập tức mở cặp và khóc òa lên khi thấy cây bút không cánh mà bay ! Cả lớp xôn xao , bạn thì lục tung sách vở , bạn thì lục ngăn bàn , có bạn bò cả xuống gầm bàn ngó nghiêng xem chiếc bút có bị rơi xuống đất không . Đúng lúc đó , cô Lan vào lớp . Sau khi nghe bạn lớp trưởng báo cáo và nghe Mai kể chi tiết về chiếc bút : nào là nó màu gì , có chữ gì , có điểm gì đặc biệt , ai cho , để ở đâu , mất vào lúc nào , ... Cô yên lặng ngồi xuống ghế . Lớp trưởng nhanh nhảu đề nghị :

- Cô cho xét cặp lớp mình đi cô ạ !

Cô hình như không nghe thấy lời nó nói , chỉ chậm rãi hỏi :

-Ra chơi hôm nay ai ở lại trong lớp ?

Cả lớp nhìn em , vài giọng nói đề nghị xét cặp của em . Những cái nhìn dò hỏi , nghi ngờ , em thấy tay mình run bắn , mặt nóng ran như có trăm ngàn con kiến đang bò trên má. Cô giáo em nổi tiếng là nghiêm khắc nhất trường . Chỉ có một cái gật đầu của cô lúc này , cái cặp nhỏ bé của em sẽ được mở tung ra . Bạn bè sẽ thấy hết , sẽ chê cười , sẽ chẳng còn ai chơi cùng em nữa . Em sợ hãi , ân hận ,xấu hổ , bẽ bàng . Em òa khóc , em muốn được xin lỗi cô và các bạn . Bỗng cô yêu cầu cả lớp im lặng . Cô hứa thứ hai sẽ giải quyết tiếp , giờ học lặng lẽ trôi qua.

Sáng thứ hai , sau giờ chào cờ , cô bước vào lớp gật đầu ra hiệu cho chúng em ngồi xuống. Cô nhẹ nhàng đến bên Mai và bảo :

- Hôm thứ bảy , bác bảo vệ có đưa cho cô cây nút và nói rằng bác nhặt được khi đi đóng cửa lớp mình , có phải cây bút của em không ?

Mai cầm bút , nó sung sướng nhận là của mình. Cô dặn dò cả lớp phải giữ gìn dụng cụ học tập cẩn thận. Giờ học trôi qua êm ả , nhẹ nhàng . Ra chơi hôm ấy , các bạn lại ríu rít bên em như muốn bù lại sự lạnh nhạt hôm trước. Chỉ riêng em là biết rõ cây bút thật của Mai hiện đang nơi đâu .

Sau đó vài ngày cô có gặp riêng em , cô không trách móc cũng không giảng giải gì nhiều. Cô nhìn em bằng cái nhìn bao dung và thông cảm. Cô biết lỗi lầm của em chỉ là sự dại dột nhất thời nên đã có cách ứng xử riêng để em không bị bạn bè coi thường , khinh rẻ .

Năm tháng qua đi , bí mật về chiếc bút vẫn chỉ có mình em và cô biết . Nhưng hôm nay , em tự thấy mình đã đủ can đảm kể lại câu chuyện của chính mình như là một cách để thể hiện lòng biết ơn và kính trọng đối với người đã dạy em bài học về sự bao dng và cách ứng xử tế nhị trong cuộc sống .

Giờ đây em đã lớn , đã biết cân nhắc đúng sai trước mỗi việc mình làm nhưng em vẫn luôn nhớ về bài học thuở thiếu thời mà cô đã dạy : Bài học về lỗi lầm và sự bao dung ! Và trải nghiệm đáng nhớ ấy luôn nhắc nhở em sống tốt hơn để không phụ lòng mong mỏi của cô.

Phần I : Đọc hiểu văn bản

Câu 1:

- Thể thơ của đoạn trích trên là : Lục bát.

Câu 2:

- Những tiếng hiệp vần trong hai dòng thơ sau là : mây - hây .

Câu 3:

- Nghĩa của từ "thơ thẩn" trong đoạn trích trên là :

+ Miêu tả trạng thái thong thả , nhẹ nhàng , chậm rãi của dòng sông .

Câu 4:

- Hai dòng thơ sau sử dụng biện pháp tu từ là :

+ Nhân hóa : "Dòng sông" được nhân hóa qua "điệu" ,"mặc áo lụa đào", "thướt tha".

- Tác dụng của biện pháp tu từ đó là :

+ Làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt .

+ Làm cho các hình ảnh vốn vô tri vô giác trở nên sống động,có hồn giống như con người, lôi cuốn, hấp dẫn người đọc người nghe .

+ Thể hiện khả năng quan sát tinh tế và tâm hồn nhạy cảm của tác giả .

+ Làm nổi bật vẻ đẹp kì diệu, nên thơ , huyền ảo, mơ mộng của dòng sông .

+ Qua đó thể hiện tình cảm yêu mến, trân trọng , tự hào , biết ơn , gắn bó của tác giả đối với dòng sông . Đồng thời khơi gợi trong lòng người đọc tình yêu tha thiết đối với dòng sông quê hương và thiên nhiên tươi đẹp .

Câu 5:

- Nội dung chính của đoạn trích trên là :

+ Bài thơ miêu tả vẻ đẹp của dòng sông qua từng thời điểm trong ngày, qua đó thể hiện tình yêu và sự gắn bó của nhà thơ đối với con sông quê hương .

Câu 6:

- Từ cảm nhận về vẻ đẹp của dòng sông, để bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên em thấy mình cần làm những việc là :

+ Không xả rác bừa bãi xuống sông .

+ Tích cực tham gia các hoạt động thu gom rác ở dưới dòng sông và hai bên bờ sông .

+ Không đánh bắt thủy hải sản bằng phương pháp hủy diệt, dùng tích điện, dùng mìn .

+ Tuyên truyền , vận động mọi người có ý thức bảo vệ sự trong sạch của dòng sông .

+ Tham gia các cuộc thi tìm hiểu ý nghĩa của các dòng sông với chúng ta .