"Ảnh Bác" của Trần Đăng Khoa là một ca khúc tuổi thơ trong trẻo và chan chứa tình yêu thương dành cho Chủ tịch Hồ Chí Minh . Bài Thơ như một trang nhật ký nhỏ , nơi em bé đqx biến bức ảnh treo trang trọng trên tường thành một người thân quen , gần gũi . Hình ảnh bác luôn "mỉm miệng cười" dõi theo các cháu vui chơi đã thổi hồn vài không gian gia đình , tạo nên sự ấm áp thiêng liêng . Điều cảm động nhất là việc bác không chỉ hiện diện qua nụ cười mà còn qua những lời dạy nhẹ nhàng về lao động : "Trồng rau , quét bếp , đuổi gà" . Những công việc giản dị ấy lại là bài học về sự chăm chỉ , tự giác . Qua đó , dù tuổi thơ chỉ thấy Bác qua ảnh , các em vẫn nhận thức được gánh nặng "Bao việc trên đời" mà Bác đang lo toan . Bài thơ đã thành công khắc họa một tình cảm hồn nhiên ,chân thành và lòng kính yêu Bác sâu sắc từ những điều bình dị nhất trong cuộc sống.

câu 2:

Trong đời sống , em đã trải qua bao nhiêu kỷ niệm , có vui , có buồn , có những bài học quý giá. Trong số đó , kỷ niệm sâu sắc nhất có lẽ là những ngày tháng ôn thi cùng bạn thân chiến đấu cho kỳ thi chuyển cấp quan trọng.

đó là thời điểm tháng tư , khi áp lực học tập lên cao . em thường cùng nhau ôn tập tại nhà Linh . Em còn nhớ như in một buổi tối nọ , em gần như bỏ cuộc trước bài toán khó nhằn . Giữa lúc chán nản , Linh , người bạn luôn điềm tĩnh , đã dừng tay và nói : " Thôi nào , loay hoay một mình sao giải được . Nhớ không , Bố mẹ chúng ta còn lo bao việc trên đời , mình chỉ lo bài này thôi mà!" Lời động viên chân thành đó , lấy cảm hứng từ những cuộc sống hằng ngày của chúng ta , đã giúp em lấy lại tinh thần và làm được tất cả.

Chúng em không chỉ trao đổi kiến thức mà còn chia sẻ đồ ăn , động viên nhau . Sau hai giờ miệt mài , cả hai đã cùng nhau tìm ra lời giải . Kỷ niệm này không chỉ giúp em giải được bài toán , mà còn dạy em bài học về sự kiên trì và ý nghĩa của tình bạn - cùng nhau vượt qua thử thách . Nhờ có những người bạn ấy , mọi khó khăn đều trở nên nhẹ nhàng hơn.

câu 1:

Văn bản " Chơi Phú Quốc" thuộc kiểu văn bản du kí.

câu 2:

Khi đặt chân lên bãi biển Hàm Ninh , hình ảnh gấy ấn tượng mạnh mẽ với tác giả về sự trong lành của nước biển là " nước trong như nước lọc , thấy tận đáy , những con chang chang , sứa biển ngo ngoe đang bò , chúng nó sinh hoạt trong vái thế giới thủy tinh"

Câu 3:

-Văn Bản "Chơi Phú Quốc" sử dụng ngôi kể thứ nhất số nhiều ,người kể chuyện xưng "chúng tôi"

-tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất :

+Giúp người đọc cảm nhận được câu chuyện một cách chân thực , gần gũi như đang cùng tác giả trải nghiệm.

+Thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của nhóm người trải nghiệm , làm cho bài viết trở nên sinh động và có hồn hơn.

câu 4:

-Những hoạt động của người Phú Quốc được nhắc đến trong văn bản:

+Đánh Cá.

+Phơi lưới.

+Đi "thẻ" mực vào ban đêm.

+vá lưới , chuốt mây vào buổi tối.

+hái trái sim.

-Cuộc sống của những người dân Phú Quốc :

+ Cuộc sống của người dân Phú Quốc gắn liền với biển cả và thiên nhiên , họ làm việc chăm chỉ , cần cù từ sáng đến đêm khuya cả những công việc nặng nhọc lẫn nhẹ nhàng.

+Người dân vẫn tìm thấy niềm vui , sự sung sướng , ung dung , an vui trong công việc và cuộc sống của mình.

Câu 5:

Học Sinh trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa của việc trải nghiệm, Khám phá những vùng đất mới :

-Trải nghiệm giúp ta mở mang tầm mắt , hiểu biết thêm nhiều cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước .

-Khám phá vùng đất mới đem lại những cảm xúc mới mẻ ,hứng khởi , và niềm vui trong cuộc sống.

-Hành trình trải nghiệm giúp ta thêm trân trọng vẻ đẹp quê hương đất nước và còn người lao động.

-Những hành trình trải nghiệm là cơ hội để rèn luyện sự quan sát , cảm nhận , bồi dưỡng tâm hồn vào tình yêu cuộc sống.