Câu 1 Nhân vật Đạm Tiên trong đoạn trích Truyện Kiều của Nguyễn Du là hình ảnh tiêu biểu cho số phận hồng nhan bạc mệnhtrong xã hội phong kiến. Đạm Tiên vốn là một ca nhi nổi danh tài sắc, từng được nhiều người ngưỡng mộ, “xôn xao ngoài cửa, hiếm gì yến anh”. Thế nhưng cuộc đời nàng lại ngắn ngủi, bất hạnh, chết khi tuổi xuân còn dang dở: “Nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”. Sau khi mất, mộ phần của Đạm Tiên hoang lạnh, không người hương khói, trở thành “mồ vô chủ”, gợi lên nỗi cô đơn và xót xa đến tột cùng. Qua hình ảnh Đạm Tiên, Nguyễn Du không chỉ bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc trước một kiếp người tài sắc nhưng bạc mệnh, mà còn lên án xã hội phong kiến tàn nhẫn đã chà đạp lên số phận người phụ nữ. Đồng thời, nhân vật Đạm Tiên còn mang ý nghĩa dự báo cho chính cuộc đời đầy sóng gió của Thúy Kiều sau này, góp phần làm nổi bật giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.

Câu 2

Trong thời đại công nghệ số hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của nhiều học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè, cập nhật thông tin nhanh chóng, hỗ trợ học tập và giải trí. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội quá mức đang khiến không ít học sinh sao nhãng việc học, sống thiếu trách nhiệm và phụ thuộc vào thế giới ảo. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề mỗi học sinh cần nghiêm túc suy nghĩ.

Trước hết, để sử dụng mạng xã hội hiệu quả, học sinh cần biết quản lí thời gian hợp lí. Việc dành quá nhiều giờ mỗi ngày để lướt mạng xã hội sẽ làm giảm thời gian học tập, nghỉ ngơi và giao tiếp ngoài đời thực. Mỗi học sinh nên tự đặt ra giới hạn thời gian sử dụng, chỉ truy cập mạng xã hội sau khi đã hoàn thành bài tập và công việc cần thiết. Điều này giúp cân bằng giữa học tập và giải trí, tránh sa đà vào thế giới ảo.

Bên cạnh đó, học sinh cần biết chọn lọc nội dung khi tiếp nhận thông tin. Mạng xã hội chứa đựng cả thông tin tích cực lẫn tiêu cực, thậm chí là tin giả, nội dung độc hại. Vì vậy, mỗi người cần có tư duy phản biện, không tin và chia sẻ những thông tin chưa được kiểm chứng. Thay vào đó, nên theo dõi những trang mang tính giáo dục, khoa học, kỹ năng sống để phục vụ cho việc học tập và phát triển bản thân.

Ngoài ra, việc sử dụng mạng xã hội lành mạnh còn thể hiện ở cách ứng xử văn minh. Học sinh cần tôn trọng người khác khi bình luận, không nói lời xúc phạm, không tham gia vào các hành vi bắt nạt trên mạng. Mỗi lời nói trên không gian mạng đều phản ánh nhân cách và ý thức của người sử dụng.

Cuối cùng, mạng xã hội chỉ nên là công cụ hỗ trợ, không phải là mục đích sống. Học sinh cần tích cực tham gia các hoạt động ngoài đời thực như học tập, thể thao, giúp đỡ gia đình và giao lưu bạn bè trực tiếp để rèn luyện kỹ năng sống và hoàn thiện bản thân.

Tóm lại, mạng xã hội sẽ trở thành người bạn hữu ích nếu chúng ta biết sử dụng đúng cách. Việc quản lí thời gian, chọn lọc thông tin, ứng xử văn minh và sống cân bằng sẽ giúp học sinh tận dụng được lợi ích của mạng xã hội mà không bị ảnh hưởng tiêu cực, từ đó học tập tốt hơn và sống có trách nhiệm hơn.

Câu 1 Nhân vật Đạm Tiên trong đoạn trích Truyện Kiều của Nguyễn Du là hình ảnh tiêu biểu cho số phận hồng nhan bạc mệnhtrong xã hội phong kiến. Đạm Tiên vốn là một ca nhi nổi danh tài sắc, từng được nhiều người ngưỡng mộ, “xôn xao ngoài cửa, hiếm gì yến anh”. Thế nhưng cuộc đời nàng lại ngắn ngủi, bất hạnh, chết khi tuổi xuân còn dang dở: “Nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”. Sau khi mất, mộ phần của Đạm Tiên hoang lạnh, không người hương khói, trở thành “mồ vô chủ”, gợi lên nỗi cô đơn và xót xa đến tột cùng. Qua hình ảnh Đạm Tiên, Nguyễn Du không chỉ bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc trước một kiếp người tài sắc nhưng bạc mệnh, mà còn lên án xã hội phong kiến tàn nhẫn đã chà đạp lên số phận người phụ nữ. Đồng thời, nhân vật Đạm Tiên còn mang ý nghĩa dự báo cho chính cuộc đời đầy sóng gió của Thúy Kiều sau này, góp phần làm nổi bật giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.

Câu 2

Trong thời đại công nghệ số hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của nhiều học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè, cập nhật thông tin nhanh chóng, hỗ trợ học tập và giải trí. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội quá mức đang khiến không ít học sinh sao nhãng việc học, sống thiếu trách nhiệm và phụ thuộc vào thế giới ảo. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề mỗi học sinh cần nghiêm túc suy nghĩ.

Trước hết, để sử dụng mạng xã hội hiệu quả, học sinh cần biết quản lí thời gian hợp lí. Việc dành quá nhiều giờ mỗi ngày để lướt mạng xã hội sẽ làm giảm thời gian học tập, nghỉ ngơi và giao tiếp ngoài đời thực. Mỗi học sinh nên tự đặt ra giới hạn thời gian sử dụng, chỉ truy cập mạng xã hội sau khi đã hoàn thành bài tập và công việc cần thiết. Điều này giúp cân bằng giữa học tập và giải trí, tránh sa đà vào thế giới ảo.

Bên cạnh đó, học sinh cần biết chọn lọc nội dung khi tiếp nhận thông tin. Mạng xã hội chứa đựng cả thông tin tích cực lẫn tiêu cực, thậm chí là tin giả, nội dung độc hại. Vì vậy, mỗi người cần có tư duy phản biện, không tin và chia sẻ những thông tin chưa được kiểm chứng. Thay vào đó, nên theo dõi những trang mang tính giáo dục, khoa học, kỹ năng sống để phục vụ cho việc học tập và phát triển bản thân.

Ngoài ra, việc sử dụng mạng xã hội lành mạnh còn thể hiện ở cách ứng xử văn minh. Học sinh cần tôn trọng người khác khi bình luận, không nói lời xúc phạm, không tham gia vào các hành vi bắt nạt trên mạng. Mỗi lời nói trên không gian mạng đều phản ánh nhân cách và ý thức của người sử dụng.

Cuối cùng, mạng xã hội chỉ nên là công cụ hỗ trợ, không phải là mục đích sống. Học sinh cần tích cực tham gia các hoạt động ngoài đời thực như học tập, thể thao, giúp đỡ gia đình và giao lưu bạn bè trực tiếp để rèn luyện kỹ năng sống và hoàn thiện bản thân.

Tóm lại, mạng xã hội sẽ trở thành người bạn hữu ích nếu chúng ta biết sử dụng đúng cách. Việc quản lí thời gian, chọn lọc thông tin, ứng xử văn minh và sống cân bằng sẽ giúp học sinh tận dụng được lợi ích của mạng xã hội mà không bị ảnh hưởng tiêu cực, từ đó học tập tốt hơn và sống có trách nhiệm hơn.