*Câu 1: Diễn biến tâm trạng của nhân vật "tôi"*

Trong đoạn trích "Thổn thức gió đồng" của Dương Giao Linh, diễn biến tâm trạng của nhân vật "tôi" khi gặp lại dì Lam sau nhiều năm xa cách thể hiện sự chuyển đổi tinh tế từ ngạc nhiên sang ấm áp và trân trọng.

Ban đầu, khi gặp lại dì Lam, "tôi" cảm thấy bất ngờ và có chút bối rối. Sự xuất hiện của dì với đứa con gái nhỏ khiến "tôi" hồi tưởng về quá khứ, về những kỷ niệm đẹp với dì. Khi nhìn thấy sự bình yên và hạnh phúc trên mặt dì, "tôi" dần cảm thấy ấm áp, vui mừng và có chút ngưỡng mộ. "Tôi" nhận ra dù trải qua nhiều khó khăn, dì Lam vẫn giữ được tâm hồn thanh thản, an yên.

Qua cách kể chuyện, "tôi" thể hiện sự trân trọng và yêu thương đối với dì Lam, cũng như sự cảm thông với cuộc đời của người phụ nữ ấy. Tâm trạng của "tôi" không chỉ phản ánh sự thay đổi của bản thân mà còn làm nổi bật hình ảnh người phụ nữ mạnh mẽ, nghị lực.

Tóm lại, diễn biến tâm trạng của nhân vật "tôi" góp phần làm sâu sắc thêm ý nghĩa nhân văn của đoạn trích, đồng thời thể hiện tài năng khắc họa tâm lý nhân vật của tác giả.

*Câu 2: Văn hóa ứng xử nơi công cộng của thế hệ trẻ*

Trong thời gian diễn ra lễ kỉ niệm 50 năm ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước, bên cạnh những câu chuyện đẹp về niềm tự hào dân tộc, vẫn còn một số hành vi ứng xử thiếu văn hoá nơi công cộng. Văn hóa ứng xử nơi công cộng của thế hệ trẻ ngày nay là một vấn đề đáng được quan tâm.

Thế hệ trẻ ngày nay đang dần nhận thức được tầm quan trọng của việc ứng xử văn minh nơi công cộng. Tuy nhiên, vẫn còn một số hành vi thiếu văn hóa như nói chuyện lớn tiếng, vứt rác bừa bãi, hoặc không nhường chỗ cho người già và phụ nữ mang thai. Những hành vi này không chỉ ảnh hưởng đến môi trường xung quanh mà còn phản ánh sự thiếu ý thức và thiếu giáo dục của một số người.

Để cải thiện tình hình này, cần có sự giáo dục từ gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình nên dạy dỗ con cái về cách ứng xử văn minh, nhà trường cần tích hợp giáo dục văn hóa ứng xử vào chương trình học, và xã hội cần tạo môi trường văn minh, lịch sự.

Một số hành động cụ thể mà thế hệ trẻ có thể làm để cải thiện văn hóa ứng xử nơi công cộng bao gồm: giữ gìn vệ sinh công cộng, tôn trọng người khác, và nói chuyện lịch sự. Bằng cách giáo dục và thực hành, thế hệ trẻ có thể trở thành những người công dân văn minh, góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.

Tóm lại, văn hóa ứng xử nơi công cộng của thế hệ trẻ ngày nay cần được cải thiện thông qua giáo dục và thực hành. Chỉ khi mỗi người đều có ý thức và hành động văn minh, chúng ta mới có thể xây dựng một xã hội văn minh, hiện đại và tốt đẹp.

Câu 1. Dấu hiệu để xác định ngôi kể trong đoạn trích là sử dụng đại từ xưng hô "tôi" và cách kể chuyện từ góc nhìn của nhân vật "tôi" (Lâm).

Câu 2. Các chi tiết cho thấy sự thay đổi của làng quê:

- Người làng từ nông dân chuyển sang làm thợ xây và làm thuê cho dự án.

- Cuộc sống bớt lam lũ và cơ cực hơn.

- Tiếng còi xe và nhạc băng ầm ĩ thay cho những lời hát ru con.

- Những ngôi nhà trong làng đã khang trang.

Câu 3. Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc "Tháng năm... khiến..." và sử dụng cặp từ trái nghĩa "tiều tụy đi, yếu mòn đi" vs "can trường và bền bỉ".

Tác dụng: Nhấn mạnh ý chí con người có thể mạnh mẽ hơn qua thử thách của thời gian.

Câu 4. Điểm nhìn trần thuật từ nhân vật "tôi" giúp:

- Tạo sự gần gũi, chân thực với người đọc.

- Thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật về sự thay đổi của làng quê và về dì Lam.

- Phù hợp với chủ đề về sự thay đổi của cuộc sống và giá trị con người.

Câu 5. Sự thay đổi của vùng quê mang lại cả tích cực và thách thức. Tích cực là cuộc sống tốt hơn, hiện đại hơn. Thách thức là mất đi giá trị truyền thống, sự bình yên. Cần cân bằng giữa phát triển và giữ gìn bản sắc.