Câu 1.

Trong đoạn trích Truyện Kiều, Nguyễn Du đã khắc họa nhân vật Đạm Tiên như một hình ảnh tiêu biểu cho số phận bi kịch của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. Đạm Tiên vốn là một ca nhi “nổi danh tài sắc một thì”, từng được nhiều người ngưỡng mộ, yêu thích. Thế nhưng, cuộc đời nàng lại ngắn ngủi và bất hạnh, “nửa chừng xuân thoắt gãy cành thiên hương”. Khi chết đi, Đạm Tiên không người hương khói, mồ mả hoang lạnh, cỏ mọc um tùm, thể hiện sự cô độc, bị lãng quên đến xót xa. Qua hình ảnh “trâm gãy bình rơi”, Nguyễn Du đã gợi lên nỗi đau đớn của một mối tình dang dở, một kiếp hồng nhan bạc mệnh. Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn là biểu tượng cho thân phận mong manh của người phụ nữ trong xã hội cũ. Qua nhân vật này, tác giả bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc và tư tưởng nhân đạo tiến bộ, đồng thời dự báo cho số phận đầy sóng gió của Thúy Kiều sau này.

Câu 2.

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của nhiều học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè, mở rộng hiểu biết và cập nhật thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều và thiếu kiểm soát đang khiến không ít học sinh sao nhãng học tập, sống thiếu trách nhiệm và phụ thuộc vào thế giới ảo. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề rất cần được quan tâm.

Trước hết, mỗi học sinh cần biết kiểm soát thời gian sử dụng mạng xã hội. Không nên dành quá nhiều thời gian lướt mạng, đặc biệt là trong giờ học hoặc lúc làm bài. Việc đặt giới hạn thời gian mỗi ngày sẽ giúp cân bằng giữa học tập, nghỉ ngơi và giải trí. Bên cạnh đó, cần lựa chọn nội dung tích cực, tránh xa những thông tin độc hại, sai sự thật hoặc mang tính tiêu cực. Mạng xã hội chỉ thực sự có ích khi được dùng để học tập, trao đổi kiến thức và lan tỏa những giá trị tốt đẹp.

Ngoài ra, học sinh cần giữ thái độ tỉnh táo và có trách nhiệm khi tham gia mạng xã hội. Không nên chạy theo trào lưu mù quáng, không đăng tải hay bình luận những nội dung gây tổn thương người khác. Quan trọng hơn, mỗi người cần hiểu rằng mạng xã hội chỉ là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế hoàn toàn các mối quan hệ ngoài đời thực.

Tóm lại, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả đòi hỏi mỗi học sinh phải có ý thức tự giác, biết làm chủ bản thân và sống có trách nhiệm. Khi biết sử dụng đúng cách, mạng xã hội sẽ trở thành người bạn đồng hành hữu ích, góp phần giúp học sinh học tập tốt hơn và phát triển toàn diện.

Câu 1.
Văn bản được viết theo thể thơ lục bát

Câu 2.

Sử dụng lời thoại trực tiếp của nhân vật Thúy Kiều.
Đây là lời đối thoại, thể hiện sự ngạc nhiên, thắc mắc và xót xa của Kiều trước ngôi mộ lạnh lẽo, không người hương khói.

Câu 3.

Từ láy được sử dụng phong phú, giàu giá trị gợi hình, gợi cảm.

Góp phần khắc họa cảnh vật hoang vắng, lạnh lẽo, buồn thảm.

Đồng thời thể hiện tâm trạng xót thương, đau đớn của Thúy Kiều trước số phận Đạm Tiên.
=> Qua đó, Nguyễn Du làm nổi bật không khí u buồn và giá trị nhân đạo của tác phẩm.

Câu 4.

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều có tâm trạng xót xa, thương cảm sâu sắc, đau đớn cho số phận người phụ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh.

Kiều khóc thương, đồng cảm với nỗi cô độc, bất hạnh của Đạm Tiên và lo cho chính số phận mình.

→ Điều này cho thấy Thúy Kiều là người:

Giàu lòng nhân ái, biết yêu thương và cảm thông với người khác

Nhạy cảm, tinh tế, có trái tim đa cảm

Có ý thức sâu sắc về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến

Câu 5.

Bài học rút ra cho bản thân:

Cần biết yêu thương, trân trọng con người, nhất là những người bất hạnh.

Không thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác.

Biết sống nhân hậu, giàu lòng cảm thông và trách nhiệm với xã hội.

Bởi vì sự cảm thông và tình yêu thương giúp con người gắn kết với nhau hơn, làm cho cuộc sống trở nên tốt đẹp và ý nghĩa hơn, đúng như giá trị nhân đạo mà Nguyễn Du gửi gắm trong Truyện Kiều.